Traduction de «saskatchewan canadian girls in training committee » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

Saskatchewan Canadian Girls in Training Committee [ Saskatchewan CGIT Committee | Saskatchewan CGIT | National CGIT Association - Saskatchewan Committee ]
Saskatchewan Canadian Girls in Training Committee [ Saskatchewan CGIT Committee | Saskatchewan CGIT | National CGIT Association - Saskatchewan Committee ]

Canadian Girls in Training. British Columbia Provincial Board [ Provincial CGIT Board of BC | BC Provincial CGIT Board | National CGIT Association - BC Provincial Board | BC Provincial Girls' Work Board ]
Canadian Girls in Training. British Columbia Provincial Board [ Provincial CGIT Board of BC | BC Provincial CGIT Board | National CGIT Association - BC Provincial Board | BC Provincial Girls' Work Board ]

Alberta CGIT Association [ Canadian Girls in Training - Alberta ]
Alberta CGIT Association [ Canadian Girls in Training - Alberta ]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

At them we had support for this bill, in particular the inclusion clause, from Canadian organic certification co-operatives, Canadian registered organic producers marketing, the Saskatchewan Catholic rural life ministry, the National Farmers' Union, the Canadian Wheat Board advisory committee, the Saskatchewan women's agriculture network, pro-Canadian Wheat Board campaign, the sustainable agricultural association, the Government of Saskatchewan, quite a list of individual presentations in support of the inclusion clause.
Ce projet de loi, notamment la disposition d'inclusion, avait alors été appuyé par les Canadian Organic Certification Co-operatives, le Saskatchewan Catholic Rural Life Ministry, le Syndicat national des cultivateurs, le Comité consultatif de la Commission canadienne du blé, le Saskatchewan Women's Agriculture Network, la Pro-Canadian Wheat Board Campaign, la Sustainable Agricultural Association, le gouvernement de la Saskatchewan et une longue liste de personnes qui ont présenté des exposés en faveur de cette clause.

The medal recipients are Darlene Lanceley, for her long- standing exceptional work in many aspects of Aboriginal education; Myrna LaPlante, for her dedication to helping the families of missing and murdered Aboriginal Women; Dr. Priscilla Settee, for her outstanding work on local and international indigenous environmental issues; Darlene R. Okemaysim-Sicotte, for her dedication to helping the families of missing and murdered Aboriginal women; Dr. Carlos S. Maningas, for his leadership in the Philippine Association of Saskatchewan; Melanie Elliott, for her award-winning community science programs; Walter and Maria Linklater, for their long-standing dedicated community work as elders; Glenis Joyce, for her leadership and dedication to improving the lives of girls and women; Myles Anderson, for his exceptional talents as a gifted First Nation carver; Cadmus Delorme, for his remarkable student leadership as a young First Nations man; Kenneth T. Williams, for his outstanding achievements and success as a Cree playwright; Andrea Menard, for her remarkable contributions as a Metis singer and actor; Commanding Officer Captain Avery Beaudin, for her outstanding achievements in the Canadian Forces Reserves; George Kays, for his outstanding youth volunteer work in the community; Dr. Jean Barman, for her contributions as a historical writer and mentor to many graduate and post-graduate students; Dr. Peter Li, for his outstanding contributions to research and academic work on Chinese Canadians; John Lagimodiere, for his impressive and successful initiatives in cross-cultural training and communications; Louise B. Halfe, for her valuable contributions to Canadian literature as a Cree poet and educator; Shannon Loutitt, for her accomplishments as a Metis marathon runner and role model; Pauline and Herb Muskego, who after the loss of their daughter, Daleen Bosse, raised the public awareness of missing and murdered Aboriginal women; Gwenda Yuzicappi, for her tire ...
Les lauréats sont Darlene Lanceley, pour le travail exceptionnel qu'elle fait depuis longtemps dans plusieurs domaines de l'éducation autochtone; Myrna LaPlante, pour son dévouement à l'égard des familles de femmes autochtones assassinées ou portées disparues; Priscilla Settee, pour son travail remarquable sur les questions environnementales locales et internationales touchant les peuples autochtones; Darlene R. Okemaysim-Sicotte, pour son dévouement à l'égard des familles de femmes autochtones assassinées ou portées disparues; Carlos S. Maningas, pour son leadership au sein de l'Association philippine de la Saskatchewan; Melanie Elliott, pour ses programmes scientifiques communautaires primés; Walter et Maria Linklater, pour leur dévouement et leur travail de longue date dans la communauté en tant qu'aînés; Glenis Joyce, pour son leadership et son dévouement à l'égard de l'amélioration de la vie des femmes et des fillettes; Myles Anderson, pour ses talents exceptionnels en tant que sculpteur des Premières Nations; Cadmus Delorme, pour le leadership remarquable dont il fait preuve dans la population étudiante en tant que jeune homme des Premières Nations; Kenneth T. Williams, pour ses réalisations exceptionnelles et son succès en tant que dramaturge cri; Andrea Menard, pour ses contributions remarquables en tant que chanteuse et actrice métisse; le capitaine Avery Beaudin, commandante, pour ses exceptionnelles réalisations dans la Réserve des Forces canadiennes; George Kays, pour son exceptionnel travail bénévole dans la collectivité; Jean Barman, pour ses contributions en tant qu'écrivaine historique et mentor pour beaucoup d'étudiants diplômés et des cycles supérieurs; Peter Li, pour ses contributions exceptionnelles à la recherche et au travail universitaire sur les Canadiens d'origine chinoise; John Lagimodiere, pour ses initiatives impressionnantes et réussies en matière de formation et de communication interculturelle; Louise B. Halfe, pour se ...

Our government is achieving results for aboriginal Canadians, including the repeal of section 67 of the Canadian Human Rights Act and addressing family violence, the adaptation of police training to target the treatment of aboriginal women and girls and adapting youth training for girls in violence prevention.
Notre gouvernement obtient des résultats pour les Autochtones du Canada. Il a notamment abrogé l'article 67 de la Loi canadienne sur les droits de la personne, pris de mesures pour lutter contre la violence familiale, adapté la formation des policiers afin de cibler le traitement des jeunes filles et des femmes autochtones et adapté la formation des jeunes filles en matière de prévention de la violence.

She also served on a number of organizations, as honourable senators have heard, including the United Church of Canada, Canadian Girls in Training and the Victorian Order of Nurses.
Elle a également oeuvré dans d'autres organismes, comme les sénateurs l'ont appris, y compris l'Église Unie du Canada, Canadian Girls in Training et les Infirmières de l'Ordre de Victoria du Canada.

Other organizations, such as the Victorian Order of Nurses and the Canadian Girls In Training, which impact upon women's lives, also benefited greatly — as did our society — from her efforts.
D'autres organisations qui ont un impact sur la vie des femmes, comme les Infirmières de l'Ordre de Victoria du Canada et Canadian Girls In Training, ont également profité grandement de ses efforts, à l'instar de notre société.

We in the Committee on Women’s Rights and Equal Opportunities have formed a critical appraisal of the twelve critical areas of concern, which are: poverty; education and training; health; violence; armed conflict; the economy; power and decision making; institutional mechanisms; human rights; media; the environment and the girl child.
Au sein de la commission des droits de la femme et de l'égalité des chances, nous avons procédé à une évaluation critique des douze domaines problématiques : la pauvreté, l'éducation et la formation, la santé, la violence, les conflits armés, l'économie, la prise de décisions, les mécanismes institutionnels, les droits fondamentaux, les médias, l'environnement et la petite fille.