Vertaling van "secondary level unless " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

lower-secondary level | lower-secondary education | peformance-based grouping
degré secondaire I | cycle d'orientation

teaching at secondary level
enseignement secondaire

degree program advisor | higher education advisor | academic advisor | post-secondary level student advisor
chargée d’orientation et d’insertion professionnelle | conseiller d’orientation-psychologue | chargé d’orientation et d’insertion professionnelle/chargée d’orientation et d’insertion professionnelle | conseillère d’orientation psychologue

Minority and Second Language Education: Elementary and Secondary Levels
Langue de la minorité et langue seconde dans l'enseignement : Niveaux élémentaire et secondaire

upper-secondary level commercial school
école professionnelle commerciale

Education price index: selected inputs, elementary and secondary levels
Indice des prix à l'enseignement: certains intrants, niveau élémentaire et secondaire

Prize for Excellence in Teaching at the Secondary Level
Prix d'excellence pour l'enseignement au niveau secondaire

holder of an upper-secondary level VET qualification
titulaire d'un diplôme sanctionnant une formation professionnelle initiale

category B : executive duties which require an advanced level of secondary education
catégorie B : fonctions d'application et d'encadrement nécessitant des connaissances du niveau de l'enseignement secondaire

intermediate level treatment | secondary biological treatment
traitement biologique secondaire | traitement intermédiaire | traitement secondaire

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

The clause indicates that a minor child in Canada does not require an authorization to study at the preschool, primary, or secondary level unless they are the child of a temporary resident who is not authorized to work or study in Canada—i.e., children of visitors in Canada.
L'article dit que peut étudier sans autorisation au niveau préscolaire, au primaire ou au secondaire, l'enfant mineur qui est au Canada et dont l'un des parents n'est pas un résident temporaire autorisé à y travailler ou à y étudier—c'est- à-dire les enfants de personnes en visite au Canada.

It's all well and good to give us a recommendation, but I come from Ontario, where we're the lowest per capita funder at a provincial level of post-secondary education, so unless you've got some idea how we can accomplish that, it's a recommendation that doesn't mean anything to me.
C'est une chose de nous présenter une recommandation, mais je viens de l'Ontario, la province où le financement par habitant de l'enseignement postsecondaire est le moins élevé, alors, à moins que vous nous donniez quelques idées sur la façon dont nous pouvons faire ce que vous proposez, c'est une recommandation qui, pour moi, ne veut rien dire.

That, in the opinion of the House, the government should, as long called for by the Bloc Québécois and now called for by the Member for Beauce, end the so-called federal spending power in the jurisdictions of Quebec and the provinces, eliminate the federal programs that violate the division of powers, and transfer tax points to the provinces by: (a) eliminating all federal spending in the jurisdictions of Quebec and the provinces, unless express authorization is given by Quebec or the province; (b) providing a systematic right to opt out with full financial compensation and without condition of all existing and future programs, whether co-funded or not, that intrude into jurisdictions of Quebec and the provinces; and (c) transferring, at the request of Quebec or a province, fiscal room in the form of tax points and/or GST to replace the amounts that the province would otherwise have received under the Canada Health Transfer, federal programs in its areas of jurisdiction and the transfer for social programs and post-secondary education indexed to 1994-1995 levels.
Que, de l’avis de la Chambre, le gouvernement devrait, tel que le propose le Bloc Québécois depuis longtemps et maintenant le député de Beauce, mettre fin au soi-disant pouvoir fédéral de dépenser dans les champs de compétence du Québec et des provinces, éliminer les programmes fédéraux qui violent la division des pouvoirs et transférer des points d’impôt aux provinces et ce, de la façon suivante : a) en éliminant toutes les dépenses effectuées par le gouvernement fédéral dans un champ de compétence du Québec et des provinces, à moins d’une autorisation expresse du Québec ou de la province; b) en prévoyant un droit de retrait systématique avec pleine compensation financière et sans condition, pour tous les programmes existants ou non, cofinancés ou non, qui empiètent dans les champs de compétence du Québec et des provinces; c) en transférant, à la demande du Québec ou d’une province, un espace fiscal sous la forme de points d’impôt et/ou de TPS afin de remplacer les sommes que cette province aurait autrement reçues en vertu du transfert canadien en santé, des programmes fédéraux dans ses champs de compétence, de même qu’en vertu du transfert pour les programmes sociaux et l’éducation postsecondaire au niveau indexé de 1994-1995.

Unless there are significant improvements in the inclusion of children from disadvantaged social groups even at pre-primary level, the number of pupils who drop out of school early will not decrease; nor will we be able to increase the number of people completing secondary school and thus gaining key skills.
Faute de progrès significatifs en matière d'inclusion des enfants issus de groupes sociaux défavorisés dans le système éducatif, même au niveau pré-primaire, on ne pourra réduire le nombre d'élèves en décrochage ou augmenter le nombre d'étudiants diplômés du secondaire et, partant, dotés de compétences essentielles.