Vertaling van "secondary level vocational education programme " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

secondary level vocational education programme
formation professionnelle du secondaire

post-secondary level of education
études postsecondaires

senior secondary vocational education | senior vocational education
enseignement secondaire professionnel du deuxième cycle | enseignement secondaire professionnel,deuxième cycle

lower-secondary level | lower-secondary education | peformance-based grouping
degré secondaire I | cycle d'orientation

lower secondary vocational education
Enseignement secondaire professionnel du premier cycle | ESEP [Abbr.]

secondary vocational education system
système d'éducation secondaire professionnelle

Post-secondary non-tertiary education [ ISCED level 4 | Level 4 ]
Enseignement post-secondaire non-supérieur [ Niveau 4 de la CITE | Niveau 4 ]

certificate of upper secondary vocational education
maturité professionnelle MP

upper secondary-level education and training
formation de degré secondaire

degree program advisor | higher education advisor | academic advisor | post-secondary level student advisor
chargée d’orientation et d’insertion professionnelle | conseiller d’orientation-psychologue | chargé d’orientation et d’insertion professionnelle/chargée d’orientation et d’insertion professionnelle | conseillère d’orientation psychologue

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Included will also be teaching aids for primary, secondary and vocational educational curricula.
Le matériel pédagogique pour l’enseignement primaire, secondaire et professionnel est également compris dans ces priorités.

Of the 22 million pupils in the European Union (EU) studying at upper secondary level in 2014, almost 11 million (or 48%) were enrolled in vocational education.
Sur les 22 millions d’élèves du deuxième cycle de l’enseignement secondaire que comptait l’Union européenne (UE) en 2014, près de 11 millions (soit 48%) étaient inscrits dans une filière professionnelle.

Therefore, while recognising that the entrepreneurship competence should be acquired throughout lifelong learning , this Communication focuses on education from primary school to university, including also secondary level vocational education (initial vocational training) and technical institutions of tertiary level.
Aussi, tout en reconnaissant que la compétence entrepreneuriale doit être acquise par l’ apprentissage tout au long de la vie , la présente communication met-elle l’accent sur l'enseignement dispensé depuis l’école primaire jusqu’à l’université , y compris l’enseignement professionnel de niveau secondaire (formation professionnelle initiale) et celui des établissements d’enseignement technique de niveau supérieur.

- promote international exchanges of experience and good practice for the development of secondary and vocational education and training including close cooperation with organisations representing employers and workers and other stakeholders, with a view to ensuring quality and meeting skills needs, and maximising employability and adaptability;
- encourager les échanges internationaux d’expériences et de bonnes pratiques pour le développement de l’enseignement et de la formation secondaires et supérieurs, notamment une coopération étroite avec les organisations représentant les patrons, les travailleurs et d’autres acteurs, afin d’assurer la qualité, de satisfaire aux besoins de compétences et de maximiser l’employabilité et l'adaptabilité;

Note: ISCED 1-2: Primary and lower secondary level of education, ISCED 3-4: Upper secondary and post secondary non tertiary level, ISCED 5-6: First and second stage of tertiary education.
Note: CITE 1-2: primaire et premier cycle de l'enseignement secondaire, CITE 3-4: enseignement secondaire et post-secondaire qui n'est pas du supérieur, CITE 5-6: premier et deuxième cycle de l'enseignement supérieur

3) The share of the population having attained at least upper secondary levels of educational attainment should be raised in order to reduce the risk of unemployment, which disproportionately affects less qualified workers more than better qualified ones.
3) La part de la population ayant achevé au moins le deuxième cycle de l'enseignement secondaire devrait être accrue afin de réduire le risque de chômage, qui affecte de manière disproportionnée les travailleurs moins qualifiés par rapport aux travailleurs plus qualifiés.

(12) Focus the Tempus Guidelines for Applicants more firmly on the promotion of: top talent, employability, university-industry-civil society relations and the trickle-down of JEP innovation to other training establishments including secondary and primary education programmes.
12) Axer le guide du candidat Tempus plus explicitement sur la promotion des aspects suivants: les individus les plus doués, la capacité d'insertion professionnelle, les relations entre les universités, les entreprises et la société civile, et les retombées des innovations des programmes européens communs sur les programmes d'autres établissements de formation, dont les programmes d'enseignement primaire et secondaire.

The educational programmes at upper secondary level (ISCED 3) typically require the completion of some nine years of full-time education since the beginning of ISCED level 1, or a combination of education and vocational or technical experience.
Les programmes de l'enseignement secondaire du deuxième cycle (CITE 3) exigent normalement des élèves l'accomplissement d'environ neuf ans d'études à temps complet depuis le début du niveau 1 de la CITE, ou de cursus associant études et expérience professionnelle ou technique.