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Student Employee Learning Forum

Traduction de «student employee learning forum » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous
Student Employee Learning Forum

Forum d'apprentissage à l'intention des ressources étudiantes
TRADUCTIONS EN CONTEXTE
Why not take advantage of this forum so that students can learn in the classroom about important topics of the day such as national security and poverty?

Pourquoi ne pas profiter de cette tribune afin que les étudiants puissent s'informer en classe sur des sujets d'actualité importants tels la sécurité nationale ou encore la pauvreté?


The integration of early childhood services in schools would also ensure expected continuity with services offered at other education levels. In addition, it would help to achieve the fundamental objective of equity clearly stated during the forums, i.e. the equivalence of learning outcomes of francophone students in minority settings with those of anglophone students in majority communities.

L'intégration des services à la petite enfance à l'école assurerait par ailleurs la continuité attendue avec les services offerts aux autres paliers d'éducation De plus, elle favoriserait l'atteinte de l'objectif fondamental d'équité clairement énoncé lors des forums, soit l'équivalence des résultats d'apprentissage pour les élèves francophones de milieu minoritaire par rapport aux élèves anglophone de milieu majoritaire.


For example: The Teachers’ Institute on Canadian Parliamentary Democracy, a professional development seminar held annually since 1996; the annual meetings of the Forum for Young Canadians, a program operated by the non-profit Foundation for the Study of Processes of Government in Canada, for students of secondary school age to learn about the workings of government and the responsibilities of citizenship; and the annual swearing-in ceremony for the parliamentary pages.

Par exemple : le Forum des enseignants sur la démocratie parlementaire canadienne, séminaire de perfectionnement professionnel qui se tient chaque année depuis 1996; les rencontres annuelles du Forum pour jeunes Canadiens, activité organisée par une association sans but lucratif, la Fondation pour l’étude des processus de gouvernement au Canada : il s’agit d’initier les élèves du niveau secondaire aux rouages du gouvernement et aux devoirs du citoyen; et la cérémonie annuelle d’assermentation des pages du Parlement.


35. Calls for enhanced mobility between higher education institutions, the business world and vocational education and training (e.g. students, teachers, employees, trainers) to promote student-centred learning and the acquisition of competences such as entrepreneurship, intercultural understanding, critical thinking and creativity, which are increasingly needed on the labour market; considers that to this end existing obstacles within the EU should be urgently addressed, with a special focus ...[+++]

35. recommande une amélioration de la mobilité entre les établissements d'enseignement supérieur, le secteur privé et l'enseignement et la formation professionnels (par ex., étudiants, enseignants, travailleurs, formateurs) afin de promouvoir l'apprentissage centré sur les étudiants et l'acquisition de compétences telles que l'esprit d'entreprise, les connaissances interculturelles, le raisonnement critique et la créativité, qui sont de plus en plus nécessaires sur le marché du travail; à cet effet, estime qu'il convient de lever dans les plus brefs délais les obstacles existant à l'intérieur de l'Union européenne, en accordant une attention particulière aux obstacles d'ordre économique ou en rapport avec la reconnaissance, afin de renforc ...[+++]


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35. Calls for enhanced mobility between higher education institutions, the business world and vocational education and training (e.g. students, teachers, employees, trainers) to promote student-centred learning and the acquisition of competences such as entrepreneurship, intercultural understanding, critical thinking and creativity, which are increasingly needed on the labour market; considers that to this end existing obstacles within the EU should be urgently addressed, with a special focus ...[+++]

35. recommande une amélioration de la mobilité entre les établissements d'enseignement supérieur, le secteur privé et l'enseignement et la formation professionnels (par ex., étudiants, enseignants, travailleurs, formateurs) afin de promouvoir l'apprentissage centré sur les étudiants et l'acquisition de compétences telles que l'esprit d'entreprise, les connaissances interculturelles, le raisonnement critique et la créativité, qui sont de plus en plus nécessaires sur le marché du travail; à cet effet, estime qu'il convient de lever dans les plus brefs délais les obstacles existant à l'intérieur de l'Union européenne, en accordant une attention particulière aux obstacles d'ordre économique ou en rapport avec la reconnaissance, afin de renforc ...[+++]


35. Calls for enhanced mobility between higher education institutions, the business world and vocational education and training (e.g. students, teachers, employees, trainers) to promote student-centred learning and the acquisition of competences such as entrepreneurship, intercultural understanding, critical thinking and creativity, which are increasingly needed on the labour market; considers that to this end existing obstacles within the EU should be urgently addressed, with a special focus ...[+++]

35. recommande une amélioration de la mobilité entre les établissements d'enseignement supérieur, le secteur privé et l'enseignement et la formation professionnels (par ex., étudiants, enseignants, travailleurs, formateurs) afin de promouvoir l'apprentissage centré sur les étudiants et l'acquisition de compétences telles que l'esprit d'entreprise, les connaissances interculturelles, le raisonnement critique et la créativité, qui sont de plus en plus nécessaires sur le marché du travail; à cet effet, estime qu'il convient de lever dans les plus brefs délais les obstacles existant à l'intérieur de l'Union européenne, en accordant une attention particulière aux obstacles d'ordre économique ou en rapport avec la reconnaissance, afin de renforc ...[+++]


(1a) The internal market gives more space for mobility, especially for employees, employers, students, teachers and working trainees participating in European programmes such as Lifelong Learning, the Youth Programme and Europe for Citizens. Thus, the "price of mobility" should not be excessive and prohibitive for travellers.

1 bis. Le marché intérieur accorde davantage de place à la mobilité, en particulier pour les employeurs, les étudiants, les enseignants et les stagiaires en entreprise prenant part à des programmes européens tels que "Éducation et formation tout au long de la vie", "Jeunesse" et "Citoyens pour l'Europe". Ainsi, le "coût de la mobilité" ne devrait en aucun cas être excessif et dissuasif pour les voyageurs.


The theme of language learning is important not only in terms of simplifying communication and mobility for students and employees in the European Union, but also for evaluating the skills gained during the life-long learning of citizens.

La thématique de l’apprentissage des langues est importante non seulement dans le cadre de la simplification de la communication et de la mobilité des étudiants et des travailleurs dans l’Union européenne mais également pour évaluer les compétences acquises par les citoyens au cours de l’apprentissage tout au long de la vie.


This yearly forum has once again brought together high school students from all across the country to learn firsthand the workings of our federal Parliament.

Ce forum annuel a encore une fois rassemblé des élèves du secondaire venus de toutes les régions du pays afin d'apprendre de première main comment fonctionne le Parlement fédéral.


Objective: Students will learn about the role of newspapers as a forum for public opinion in a democracy.

Objectif : Sensibiliser les élèves au rôle des journaux comme tribune publique dans les démocraties.




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Date index: 2024-10-19
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