Vertaling van "student-centred discussion " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

student-centred discussion [ student-centered discussion ]
discussion centrée sur l'étudiant

confer with student's support system | discuss with student's support system | consult student's support system | consulting student's support system
consulter le système de soutien des étudiants

Human Resource Centre of Canada for Students [ HRCC-S | Human Resource Centre for Students | Canada Employment Centre for Students | CEC for Students | Canada Manpower Student Centre ]
Centre des ressources humaines du Canada pour étudiants [ CRHC-E | Centre des ressources humaines pour étudiants | Centre d'emploi du Canada pour étudiants | CEC pour étudiants | Centre de main-d'œuvre du Canada pour étudiants ]

student-centred learning [ student-centered learning ]
apprentissage centré sur l'élève [ apprentissage centré sur l'étudiant | apprentissage axé sur l'élève | apprentissage axé sur l'étudiant ]

Centre for Information, Discussion and Exchange on Asylum | CIREA [Abbr.]
Centre d'information, de réflexion et d'échanges en matière d'asile | CIREA [Abbr.]

CIREFI (Centre for Information, Discussion and Exchange on the Crossing of Frontiers and Immigration) | Cirefi [Abbr.]
Centre d'information, de réflexion et d'échanges en matière de franchissement des frontières et d'immigration | CIREFI [Abbr.]

Centre for Information,Discussion and Exchangé on Asylum
Centre d'information,de réflexion et d'échange en matière d'asile

learning resources center | study center | student resource centre | independent study center | Learning Resource Centre
centre de ressources éducatives | C. R. E.

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

First, protocol should be developed so staff from the Canada student loans program, the National Student Loans Service Centre, and the post-secondary financial aid offices can discuss student cases in an effective, confidential manner.
Il faut tout d'abord établir un protocole afin que les membres du personnel du programme canadien de prêts aux étudiants, le centre de service national de prêts aux étudiants et les bureaux d'aide financière des établissements d'enseignement postsecondaire puissent discuter de cas d'étudiants de façon efficace et confidentielle.

Mr. Nault, following up on your comments, a lot of the discussion today centred around the university student with $25,000 in debt.
Monsieur Nault, comme vous le disiez tout à l'heure, une bonne partie du débat d'aujourd'hui a porté sur les étudiants d'universités ayant 25 000 $ de dettes.

This bridge is the symbol of the city of Mostar and the opening ceremony coincides with the 10th anniversary of the start of the European Union reconstruction of Mostar. The Commissioner will, together with the High Representative Lord Ashdown, hold an open discussion with students from both Mostar universities. He will meet returnees to the former frontline which used to divide the town, largely rebuilt by the EU and visit the Youth Centre “Centar za kulturu” reconstructed by the European Union.
Il rencontrera des rapatriés revenus s'établir sur ce qui fut naguère la ligne de front divisant la ville en deux et en grande partie reconstruite par l'Union européenne, puis se rendra au centre de la jeunesse «Centar za kulturu», également rebâti par l'Union.

It therefore asks the Commission to ensure that the report on the outcome of the debate is given wide distribution and to encourage further reflection on the subject; EMPHASIZES that the dialogue between the competent authorities in the two areas of recognition must be integrated with the normal activities of existing national structures; INVITES the Member States and the Commission to encourage improved coordination between the national structures concerned with disseminating information in the two areas of recognition, such as the NARIC, the Euro-Info-Centres etc., and to reinforce databases such as ORTELIUS, so as to promote greater transparency of higher education systems; INVITES higher education establishments, professional organizations and other competent authorities to continue discussions so as to ensure that sufficient provision is made in curricula for the needs of the professions at European level; INVITES the Commission: - to encourage representatives of the economic and professional world, the social partners and students to participate in all appropriate "Thematic Networks" set up under SOCRATES, - to examine more specifically among the suggestions put forward in the course of the debate, in cooperation with the Member States, = possibilities for the introduction on a voluntary basis of a European administrative annex to the diploma.
A cet effet, il demande à la Commission d'assurer une large distribution du rapport sur les résultats du débat et d'encourager davantage la réflexion à ce sujet ; SOULIGNE que le dialogue entre les autorités compétentes dans les deux domaines de la reconnaissance doit être intégré dans les activités courantes des structures nationales existantes ; INVITE les Etats membres et la Commission à encourager une meilleure coordination des structures nationales responsables de la distribution des informations sur les deux domaines de la reconnaissance, telles que les NARIC, les Euro-Info-Centres etc., et à renforcer les banques de données, telles qu'ORTELIUS, de façon à promouvoir une plus grande transparence des systèmes de l'enseignement supérieur ; INVITE les établissements d'enseignement supérieur, les organisations professionnelles et les autres autorités compétentes à poursuivre le dialogue afin d'assurer, dans les programmes d'études, une place suffisante aux besoins des professions au niveau européen ; INVITE la Commission : - à encourager la participation des représentants du monde économique et professionnel, des partenaires sociaux et des étudiants à tout réseau thématique approprié prévu par SOCRATES ; - à évaluer plus spécifiquement, parmi les suggestions avancées dans le cadre du débat en cours, en coopération avec les Etats membres : = la faisabilité de mettre en place, sur base volontaire, un supplément européen en tant qu'annexe administrative au diplôme.

This centre is Jeff's idea and he hopes to encourage University of Guelph students to learn more about government and to help create dialogue and discussion.
Jeff espère ainsi encourager les étudiants de cette institution à mieux connaître le gouvernement et favoriser le dialogue et la discussion.