Vertaling van "students would therefore " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

Definition: This category differs from others in that it includes disorders identifiable on the basis of not only symptoms and course but also the existence of one or other of two causative influences: an exceptionally stressful life event producing an acute stress reaction, or a significant life change leading to continued unpleasant circumstances that result in an adjustment disorder. Although less severe psychosocial stress ( life events ) may precipitate the onset or contribute to the presentation of a very wide range of disorders classified elsewhere in this chapter, its etiological importance is not always clear and in each case will be found to depend on individual, often idiosyncratic, vulnerability, i.e. the life events are neither necessary nor sufficient to explain the occurrence and form of the disorder. In contrast, the disorders brought together here are thought to arise always as a direct consequence of acute severe stress or continued trauma. The stressful events or the continuing unpleasant circumstances are the primary and overriding causal factor and the disorder would not have occurred without their impact. The disorders in this section can thus be regarded as maladaptive responses to severe or continued stress, in that they interfere with successful coping mechanisms and therefore lead to problems of social functioning.
Définition: Cette catégorie est différente des autres dans la mesure où sa Définition: ne repose pas exclusivement sur les symptomes et l'évolution, mais également sur l'un ou l'autre des deux facteurs étiologiques suivants: un événement particulièrement stressant entraînant une réaction aiguë à un facteur de stress, ou un changement particulièrement marquant dans la vie du sujet, comportant des conséquences désagréables et durables et aboutissant à un trouble de l'adaptation. Des facteurs de stress psychosociaux relativement peu sévères parmi les événements de la vie ( life events ) peuvent précipiter la survenue ou influencer le tableau clinique d'un grand nombre de troubles classés ailleurs dans ce chapitre, mais il n'est pas toujours possible de leur attribuer un rôle étiologique, d'autant plus qu'il faut prendre en considération des facteurs de vulnérabilité, souvent idiosyncrasiques, propres à chaque individu. En d'autres termes, ces événements de la vie ne sont ni nécessaires ni suffisants pour expliquer la survenue et la nature du trouble observé. En revanche, on admet que les troubles réunis dans cette catégorie sont toujours la conséquence directe d'un facteur de stress aigu important ou d'un traumatisme persistant. Les événements stressants ou les circonstances pénibles persistantes constituent le facteur causal primaire et essentiel, en l'absence duquel le trouble ne serait pas survenu. Les troubles réunis dans ce chapitre peuvent ainsi être considérés comme des réponses inadaptées à un facteur de stress sévère ou persistant dans la mesure où ils interfèrent avec des mécanismes adaptatifs efficaces et conduisent ainsi à des problèmes dans la fonction sociale.

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

An additional 640 students would therefore cost approximately $160 million per year once the new levels of enrolment were attained.[25] The Committee believes that this would be money well spent, and therefore recommends that:
Par conséquent, 640 étudiants de plus coûteraient environ 160 millions de dollars par année une fois atteints les nouveaux niveaux d’inscription[25]. Le Comité estime que cet argent serait bien dépensé. Il recommande donc :

Therefore, a website directed, for example, to grade 12 students, should not explain what it intends to do with information and seek consent in the same way that an educational website for elementary school students would.
Par conséquent, un site Web destiné à des élèves de 12 année, par exemple, n'aura pas à expliquer ce qu'il compte faire de l'information obtenue et à demander le consentement des utilisateurs de la même façon qu'un site Web éducatif destiné à des élèves du primaire.

Therefore, my assumption would be, from stats that I have read, that a large majority of Metis and status off-reserve students would be from low-income homes.
J'en déduis, d'après les statistiques que j'ai vues, qu'une grande majorité d'étudiants métis et indiens hors réserve proviennent de familles à faible revenu.

Part of the reason it makes it easy to do with registered Indians in Canada is that they are registered under the Indian Act and therefore a list of students would be eligibly funded.
Ce programme serait facile à mettre en œuvre en partie parce que les Indiens inscrits au Canada sont inscrits en vertu de la Loi sur les Indiens, et il y aurait donc une liste d'étudiants admissibles au financement.

6. Stresses that, with the introduction of Chinese as the primary language of instruction, the quality of education for the vast majority of middle-school Tibetan students would suffer significantly, and that school subjects should therefore, as is most appropriate, only be taught in the Tibetan mother tongue;
6. souligne que, avec l'introduction du chinois comme première langue d'enseignement, la qualité de l'éducation pour la grande majorité des lycéens tibétains sera affectée et que les matières scolaires devraient par conséquent être uniquement enseignées, de la manière la plus appropriée, dans la langue maternelle tibétaine;

Teachers of the national language are increasingly confronted with classrooms where students have different mother tongues, and would therefore benefit from training in the techniques required to teach their own language as a second or foreign language.
Les enseignants de la langue nationale sont de plus en plus souvent confrontés à des classes composées d'étudiants ayant une langue maternelle différente. Il serait donc utile qu'ils soient formés aux techniques requises pour enseigner leur propre langue comme une deuxième langue ou une langue étrangère.

Teachers of the national language are increasingly confronted with classrooms where students have different mother tongues, and would therefore benefit from training in the techniques required to teach their own language as a second or foreign language. In the case of lesser-used languages, where a lack of teachers is reported, schools often rely on untrained staff.
Les enseignants de la langue nationale sont de plus en plus souvent confrontés à des classes composées d'étudiants ayant une langue maternelle différente. Il serait donc utile qu'ils soient formés aux techniques requises pour enseigner leur propre langue comme une deuxième langue ou une langue étrangère.

It would, therefore, be useful if the European Commission, through the good offices of Eurostat, could work in close cooperation with Unesco and the OECD in order to give us a clear and detailed overview of the mobility of foreign students. And it is finally time, I believe, to propose a harmonised definition of what constitutes a foreign student.
Il serait donc utile que la Commission européenne, par l'intermédiaire d'Eurostat, travaille en étroite collaboration avec l'Unesco et l'OCDE pour nous donner une vue claire et précise de la situation des étudiants étrangers en termes de mobilité et il est enfin temps, je le pense, de proposer une définition harmonisée de la qualité d'étudiant étranger.

I. sharing the Commission's regret that there are no coordinated and comparable European statistics which would give a more accurate and precise picture of the situation and would therefore allow more useful conclusions to be drawn, if for instance they also take account of the fact that Erasmus students have to work in the host country as well as at home in order to finance their studies,
I. déplorant, avec la Commission, l'absence de statistiques européennes coordonnées et comparables, qui permettraient de dresser un tableau plus fidèle et précis de la situation, et donc d'en tirer des conclusions davantage exploitables, qui prennent par exemple également en considération le fait que les étudiants Erasmus doivent aussi travailler dans le pays d'accueil pour pouvoir financer leurs études,

I know, Mr. Chairman, in the last rounds and as we were grasping for some sort of rationalization, it dawned on me that to the extent that the Millennium Scholarship Endowment Fund were to grant a scholarship to a particular student, the coordination between the feds and the province—the Millennium Scholarship Foundation, I should say, not the federal government because it is at arm's length—would be such that the province would be in a position to determine whether that student would qualify for any supplemental assistance, either by way of loan or bursary, and therefore the Quebec system would in fact be saved or forgo the necessary funding of that student to the extent the student got the millennium scholarship.
Je sais, monsieur le président, qu'au cours des dernières séances, alors que nous tentions de réfléchir à tout cela, il m'est venu à l'esprit que dans la mesure où les bourses du millénaire devraient être accordées à un étudiant particulier, la coordination entre le gouvernement fédéral et les provinces—la Fondation canadienne des bourses du millénaire, je dois dire, non pas le gouvernement fédéral, car cette fondation est indépendante—serait telle que la province serait en mesure de déterminer si un étudiant serait admissible à une aide supplémentaire, soit sous forme de prêt ou de bourse, et que par conséquent le système québécois serait en fait sauvé ou n'aurait pas à verser une bourse à cet étudiant dans la mesure où l'étudiant en question recevrait la bourse du millénaire.