Vertaling van "teachers — made " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

arrange parent teacher conferences | plan parent teacher conference | arrange parent teacher conference | arranging parent teacher conferences
organiser une rencontre parents-enseignants | organiser une réunion parents-professeurs

offer teacher support | providing teacher support | provide teacher support | provides teacher support
aider des professeurs | assister des enseignants

develop instructional events for teachers | supply training events for teachers | prepare training events for teachers | provide training events for teachers
préparer des actions de formation pour des enseignants

Definition: A disorder characterized by impairment of memory, learning difficulties, and reduced ability to concentrate on a task for more than brief periods. There is often a marked feeling of mental fatigue when mental tasks are attempted, and new learning is found to be subjectively difficult even when objectively successful. None of these symptoms is so severe that a diagnosis of either dementia (F00-F03) or delirium (F05.-) can be made. This diagnosis should be made only in association with a specified physical disorder, and should not be made in the presence of any of the mental or behavioural disorders classified to F10-F99. The disorder may precede, accompany, or follow a wide variety of infections and physical disorders, both cerebral and systemic, but direct evidence of cerebral involvement is not necessarily present. It can be differentiated from postencephalitic syndrome (F07.1) and postconcussional syndrome (F07.2) by its different etiology, more restricted range of generally milder symptoms, and usually shorter duration.
Définition: Trouble caractérisé par une altération de la mémoire, des difficultés d'apprentissage et une réduction de la capacité à se concentrer sur une tâche, sauf pendant des périodes de courte durée. Le sujet éprouve souvent une fatigue mentale accentuée quand il fait des efforts mentaux, et un nouvel apprentissage peut être subjectivement difficile même quand il est objectivement réussi. Aucun de ces symptômes ne présente une sévérité suffisante pour justifier un diagnostic de démence (F00-F03) ou de delirium (F05.-). Ce diagnostic ne doit être fait qu'en présence d'un trouble somatique spécifié; il ne doit pas être fait en présence de l'un des troubles mentaux ou du comportement classés en F10-F99. Le trouble peut précéder, accompagner ou succéder à des infections et des troubles physiques très divers, cérébraux et généraux, sans qu'il existe obligatoirement des preuves directes en faveur d'une atteinte cérébrale. Il peut être différencié d'un syndrome post-encéphalitique (F07.1) et d'un syndrome post-commotionnel (F07.2) sur la base de son étiologie, de sa symptomatologie, moins riche et moins sévère, et de sa durée, habituellement plus courte.

teacher aide [ teacher's aide | teachers' aide | teacher assistant | teachers' assistant | aide | education assistant | pupil assistant | teaching assistant | learning support teacher ]
aide-éducateur [ aide-enseignante | aide enseignant | aide enseignante | maître auxiliaire ]

apprentice teacher | teacher trainee | trainee teacher
élève-maître | étudiant en pédagogie

Elementary Teachers' Federation of Ontario [ ETFO | Federation of Women Teachers' Associations of Ontario | Ontario Public School Teachers' Federation | Ontario Public School Men Teachers' Federation ]
Fédération des enseignantes et des enseignants de l'élémentaire de l'Ontario [ Federation of Women Teachers' Associations of Ontario | Fédération des enseignantes et des enseignants des écoles publiques de l'Ontario | Fédération des enseignants des écoles publiques de l'Ontario ]

normal school [ teacher-training school | teachers' training college | teachers' college | teachers college | normal college ]
école normale

Educational maladjustment and discord with teachers and classmates
Mauvaise adaptation éducative et difficultés avec les enseignants et les autres élèves

Chorditis (fibrinous)(nodosa)(tuberosa) Singer's nodes Teacher's nodes
Cordite (fibrineuse) (nodulaire) (tubéreuse) Nodules laryngés

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Senator Jerahmiel S. Grafstein (Metro Toronto, Lib.): Earlier today we had evidence from the Provincial Association of Catholic Teachers, who made the point that from their perspective as Catholic teachers the removal of section 93 would in effect remove the overlay of the confessional system but still afford access to confessional routes, confessional education, and that this would be a much more useful consolidation of public resources.
Le sénateur Jerahmiel S. Grafstein (Grand Toronto, Lib.): Plus tôt aujourd'hui, nous avons entendu le témoignage de l'Association provinciale des enseignants catholiques, dont les représentants nous ont dit que l'abolition de l'article 93 permettrait de supprimer la structure confessionnelle, mais ne supprimerait pas l'accès à l'enseignement religieux, et que cela entraînerait un regroupement très utile des ressources publiques.

Mr. Wayne Russell of the Newfoundland and Labrador Teachers' Association made a statement and answered questions.
M. Wayne Russell, de la Newfoundland and Labrador Teachers' Association, fait une déclaration et répond aux questions.

The witness from the Canadian Teachers' Federation made a statement and answered questions.
Le témoin de la Fédération canadienne des enseignantes et enseignants fait une déclaration et répond aux questions.

According to the college of teachers, the taking of that oath should disallow that university from training teachers because teachers who have made a commitment to living up to these Christian ideals are somehow unfit to teach in the public school system of British Columbia.
Selon le collège des enseignants, en obligeant les enseignants à prêter ce serment, l'université ne peut plus plus former des enseignants parce que ceux-ci, s'étant engagés à honorer ces idéaux chrétiens, ne sont donc plus considérés aptes à enseigner dans les écoles publiques de la Colombie-Britannique.

Every Canadian has a special memory of a teacher who made a difference in their lives and helped or inspired them to realize their potential.
Tous les Canadiens ont en mémoire une enseignante ou un enseignant qui a joué un rôle déterminant dans leur vie et qui les a inspirés ou aidés à réaliser leur plein potentiel.

15. Emphasises that teachers must be better equipped to meet the range of new demands made on them; recognises the challenges that developments in ICT present to teachers, but also the opportunities; encourages the prioritisation of ICT education during initial and subsequent training to ensure up-to-date knowledge of recent technological developments and their educational application and to ensure that teachers have the necessary skills to take advantage of these in the classroom;
15. insiste sur le fait que les enseignants doivent être mieux préparés pour répondre à la multitude de nouvelles exigences qui leur sont imposées; reconnaît que l'évolution des TIC constitue un défi pour les enseignants, mais qu'elle offre aussi des avantages; encourage l'organisation, à titre prioritaire, de modules d'enseignement dans ce domaine au cours de la formation initiale et ultérieure des enseignants, pour assurer que ceux-ci mettent à jour leurs connaissances relatives aux récents progrès technologiques et à leurs applications dans le domaine de l'enseignement, et acquièrent les compétences nécessaires pour les exploiter en classe;

– (NL) Mr President, ladies and gentlemen, Piet Dankert, from Stiens in Friesland, whose enthusiasm for social democracy had been kindled by his Frisian grandfather, started his career as a teacher, and made an important contribution in Europe in many roles, of which I should like to list a few examples.
- (NL) Monsieur le Président, chers collègues, Piet Dankert, Frison de Stiens, qui tirait son enthousiasme pour la social-démocratie de son grand-père frison et qui a débuté sa carrière par la profession d’enseignant a, sous différentes casquettes, apporté une contribution de taille à l’Europe.

As a result, teachers were made redundant, and thousands of pupils and trainees were deprived of education.Source: Ciudad, 2 December 2002
Des enseignants sont ainsi licenciés et des milliers délèves se voient privés de la possibilité daccéder à lenseignement.Source: Ciudad, 2 décembre 2002

I am pleased to find included a number of recommendations which I and Mr Evans made two years ago in our report on mobility within the Community, in particular the mobility of students, people undergoing training and people doing voluntary work as well as teachers and researchers. Then, last but certainly not least, there is a special section which deals with the mobility of people with disabilities.
C'est avec plaisir que je vois reprises certaines des recommandations que M. Evans et moi-même avons présentées lors de notre rapport d'il y a deux ans sur la mobilité dans la Communauté, et en particulier celle qui concerne les étudiants, les personnes en phase de formation, ceux qui sont actifs dans le bénévolat, les enseignants et les chercheurs.

To list some of the positive elements, efforts are being made to reduce administrative or other obstacles hampering exchange programmes for students and teachers, efforts are being made to encourage learning foreign languages, and not only English; efforts are also being made to create joint networks and services for circulating information, and, lastly, efforts are being made to encourage placements and even sporting competitions.
Éléments positifs : effort pour réduire les obstacles administratifs ou autres aux échanges d'étudiants ou de professeurs, effort pour promouvoir l'apprentissage des langues étrangères, et pas seulement de l'anglais, effort encore pour créer des réseaux et des services communs de circulation de l'information, effort enfin pour encourager les stages et même les compétitions sportives, tout cela est excellent.