Vertaling van "technical education specialist " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

Technical Education Specialist
spécialiste de l'enseignement technique

cooperative education specialist [ co-operative education specialist ]
spécialiste des programmes d'alternance travail-études

adult education specialist | adult educator
andragogue

Programme of study visits for decision-makers in the educational field | Study Visits Scheme for education specialists and administrators | ARION [Abbr.]
Programme de visites d'étude pour les spécialistes de l'éducation | programme de visites d'études pour les spécialistes et les administrateurs en matière d'éducation | ARION [Abbr.]

adult educator [ adult educationist | adult education specialist ]
andragogue

education specialist | visitor service manager | mediation and education manager | museum interpretation developer
animatrice du patrimoine | médiateur du patrimoine | animateur du patrimoine | animateur du patrimoine/animatrice du patrimoine

educational specialist [ educational expert ]
spécialiste de l'éducation [ expert en éducation | experte en éducation | expert en pédagogie | experte en pédagogie | spécialiste en pédagogie | spécialiste en éducation ]

Programme of Study Visits for Education Specialists
Programme de visites d'étude pour spécialistes en matière d'éducation | ARION [Abbr.]

Programme of study visits for education specialists | ARION [Abbr.]
Programme de visites d'étude pour spécialistes en matière d'éducation

General Education Specialist
spécialiste de l'enseignement général

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

The Bologna process enables a significant amount of flexibility in educating specialists who, as technical students at first degree level, prepare for a profession in a practical way.
Le processus de Bologne offre une grande flexibilité pour la formation de spécialistes qui, en tant qu’étudiants techniques du premier cycle, se forment de manière pratique à un métier.

(ii) 8 years of elementary education and 5 years of secondary technical education in a field other than motor vehicle specialisation and 8 years' proven practice in a vehicle service station or in a garage, covering a total of 113 hours of complete training including basic and specialist training, with exams after every stage.
huit ans d'enseignement de base et cinq ans d'enseignement technique dans un établissement d'enseignement secondaire, axé sur un domaine autre que l'automobile, ainsi que huit ans de pratique attestée dans un service de contrôle technique ou dans un garage, et une formation complète, comprenant une formation de base et une formation spécialisée, totalisant 113 heures et incluant des examens à chaque niveau.

It is important to initiate social education and information campaigns throughout the EU and to provide education and training to the staff of the relevant technical authorities in the Member States, and this should include training at regional and local levels as well as for all the specialists involved in earthquakes.
Il est important de lancer des campagnes d’information et d’éducation à travers toute l’UE et de former l’équipe des autorités techniques compétentes dans les États membres, avec des formations aussi bien au niveau local que régional pour tous les spécialistes concernés par les tremblements de terre.

2. It is necessary to ensure that education and training of the competent technical bodies in Member States, including at regional and local level, and all specialists dealing with earthquakes.
2. Instruire et former les instances techniques compétentes des États membres, en ce compris aux niveaux régional et local, ainsi que toutes les compétences liées à la gestion des séismes, ce sont des nécessités.

These dedicated practitioners function as patient advocates, educators, health care researchers, technical and therapy specialists and interdisciplinary consultants.
Ces praticiens dévoués sont des défenseurs des droits des patients, des éducateurs, des chercheurs en soins de santé, des spécialistes des techniques et des traitements, et des consultants interdisciplinaires.

The group's other members are: Mr Giuseppe Airoldi I Vice-President for training activities, University of Bocconi Former Director of Human Resources Development, SDA-Bocconi Member of research institute management boards Coordinator of numerous research projects concerning company organisation Mrs Marla Ambrosio P Professor, Lisbon Technical University In-depth knowledge of relationship between training and technological innovation Expert on Community training programmes (EUROTECNET) Mr Wenceslas F Holds major position in training body linked to top Baudrillard industrial undertaking in electronics sector (Thomson) Formerly responsible for social policies within Prime Minister's office Mr Erhard Busek A Former Austrian Education Minister Responsible for key reforms of Austrian education system Member of IDM Institute Mr François Cornelis B Director of Petrofina Responsible for activities of industrialists' round-table on education and training Specialist in human resources management Mr Stig Hagstrom S Chancellor of "Swedish University and College System" President of Royal Swedish Academy of Engineering Sciences Member of Swedish Government's Research Advisory Board Mr Ian Johnston UK Vice-Chancellor, Sheffield University Formerly in charge of education and training at Department of Employment Mrs Kerstin Thoursie S Labour market specialist Mrs Hélene Lund DK Actively involved at Danish municipal authority level Specialist in relations between education and regions Numerous activities for Council of Europe on adult education Mrs Beatriz ES Professor, Madrid University Munoz-Seca Specialist in human resources Expert work for Commission on training in SMEs (FORCE) Mrs Britta Naumann D Specialist in industrial relations and collective bargaining Member of European Trade Union Committee Member of "Status of Women" Committee, Education International Member of GEW Executive Mr Orlol Homs ES Professor, Barcelona Specialist in industrial relations and links between innova ...
Les autres membres du groupe sont : M. Giuseppe AIROLDI I Vice Président pour les activités de formation de l'Université de Bocconi Ancien Directeur du développement et des ressources humaines de SDA- Bocconi Membre des conseils d'admInIstration d'instituts de recherche Coordinateur de nombreux projets de recherche sur l'organisation des entreprises Mme Marla AMBROSIO P Professeur à l'Université technique de Lisbonne Nombreux travaux sur les relations entre formation et innovation technologique Expert dans les programmes communautaires de formation (Eurotecnet) M. Wenceslas BAUDRILLARD F Responsable d'un organisme de formation lié à un grand groupe industriel du secteur de l'électronique (Thomson) Ancien responsable des politiques sociales dans le cabinet du Premier ministre M. Erhard BUSEK A Ancien Ministre de l'Education en Autriche Responsable des principales réformes du système autrichien d'éducation Responsable de l'Institut IDM M. François CORNELIS B Directeur de Petrofina Responsable des travaux de la Table ronde des industriels sur l'éducation et la fomation Spécialiste de la gestion des Ressources humaines M. Stig HAGSTROM SUE Chancelier du "Swedish University and College System" Président de L'Académie Royale Suédoise des Sciences de l'Ingénieur Membre du "Research Advisory Board" du gouvernement suédois M. Ian JOHNSTON UK Vice Chancelier de l'Université de Sheffield Ancien responsable de l'éducation et de la formation au "departement of employment" Mme Kerstin THOURSIE SUE Spécialiste Marché du travail Mme Hélene LUND DK Responsable au niveau des municipalités danoises Spécialiste des relations entre éducation et territoires Nombreux travaux pour le Conseil de l'Europe sur l'éducation des adultes Mme Beatriz MUNOZ-SECA ES Professeur à l'Université de Madrid Spécialiste de l'économie des ressources humaines Travaux d'expertise pour la Commission sur la formation dans les PME (FORCE) Mme Britta NAUMANN D Spécialiste des relations industrielles et de la négo ...

It includes: - coordination between refugee communities, relief agencies and the appropriate authorities; - setting up of women's self-support groups; - special training and technical assistance for volunteers from the groups; - the establishment of mobile teams of health and social workers to provide back-up for the self-support groups; - improved access to specialist counselling, health and maternity care; - strengthening of the existing health services; - distribution of information and educational material, including use of the media where possible.
Le projet prévoit en effet : - l'établissement d'une coordination entre les communautés des réfugiées, les agences d'aide humainitaire et les autorités compétentes, - la création de "self-support groups" d'aide aux femmes; - une formation adéquate et une assistance technique aux volontaires de chaque groupe d'aide aux femmes; - la mise sur pied d'équipes socio-médicales mobiles desservant les groupes d'aides aux femmes; - l'amélioration de l'accès aux services spécialisés de conseil, de santé et de maternité; - le renforcement des services de santé existants; - une information et une éducation au moyen de brochures, et si possible par les médias.