Vertaling van "think what professor " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

speak fair and think what you will
on le dit de bouche, le cœur n'y touche

What Canada Thinks
What Canada Thinks

Do we know what our clients really thinks of us?
Savons-nous vraiment ce que nos clients pensent de nous?

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

First, just to be very practical, I think what Professor Carment was mentioning is highly constructive in the sense that you need to try to the extent possible to integrate these groups into broader international networks of similar concern, not least because if you do that you get a pretty good idea pretty quickly of whether they're serious or not, and you can identify the limited number who are serious and help them.
Tout d'abord, côté pratico-pratique, je crois que ce qu'a dit M. Carment est très constructif, en ce sens qu'il faut faire de son mieux pour intégrer ces groupes dans des réseaux internationaux plus vastes qui ont des préoccupations analogues, et une bonne raison de le faire entre autres est le fait que vous serez vite fixé sur le sérieux de ces personnes et que vous pourrez repérer le petit nombre d'entre elles qui méritent d'être aidées.

If there was a doubt as to whether it was the ratio or the obiter dictum back on May 22, if we were to follow what Professor Hawkins suggested, I do not think there is much doubt in the decision of the court in June.
S'il y avait un doute quant à la répartition des opinions ou quant à la notion d'obiter dictum du 22 mai précédent, si nous adoptons l'idée du professeur Hawkins, je ne pense pas que quelque doute subsiste à la lumière de la décision rendue en juin.

If Professor Nick Bala comes and says “I think it's a bad idea do this” and explains why, surely somebody opposite could say, “We've listened to what Professor Bala has said”, with his 25 years of experience as a law professor and as an expert on child, youth, and family law, a person who's been quoted by the Supreme Court of Canada on many occasions, “We've heard what he said, but we have—” I have a point of order.
Si le professeur Nick Bala venait à déconseiller un certain cheminement et qu'il expliquait pourquoi, ses détracteurs pourraient sûrement affirmer « Nous avons écouté les propos de M. Bala, avec ses 25 années d'expérience comme professeur de droit et comme expert en droit des enfants, des jeunes et de la famille, une personne dont les propos ont maintes fois été cités par la Cour suprême du Canada, nous avons entendu ce qu'il a dit, mais — » Je voudrais faire un rappel au règlement.

If the member would only read the report, he might understand it (1440) Mr. Guy Lauzon (Stormont—Dundas—South Glengarry, CPC): Mr. Speaker, let me tell this minister what Professor Ned Franks, an expert in government ethics and accountability, thinks of the plan.
Si le député se donnait la peine de lire le rapport, il le comprendrait peut-être (1440) M. Guy Lauzon (Stormont—Dundas—South Glengarry, PCC): Monsieur le Président, permettez-moi de dire au ministre ce que pense du plan le professeur Ned Franks, expert en éthique et en responsabilité dans le secteur public.

I think the Presidency will be aware – as Professor Sirchia, the Minister for Health, has taken a very active interest in this issue – that it is Parliament’s firm opinion that the legal basis exists for a comprehensive ban on cloning – the prohibition of both what is termed reproductive cloning and of cloning for research purposes.
Je pense que la présidence sait parfaitement - car le ministre de la santé, M. Sirchia, se préoccupe lui aussi très fort de cette question - que le Parlement européen est d’avis qu’il existe une base juridique permettant de prononcer une interdiction générale du clonage - que celui-ci soit dit reproductif ou destiné à la recherche.

The third point, which really concerns me, is that I believe that at the present time, the combination of the recommended longer period during which abortion will be allowed and the progress being made in science which means that potential anomalies in unborn children can be diagnosed increasingly early, plus the progress being made in bio-ethics, carries with it a risk. A certain number of doctors, and by no means the least progressive – I am thinking, in the case of France, for example, of Professor Nisand – would agree with me on this point, and the risk is that this combination of circumstances might lead, tomorrow, either directly or indirectly, somewhere, to a system of State eugenics which would prejudice the founding of a peoples’ Europe which is what we are all hoping to achieve.
Et le troisième élément qui m'interpelle vraiment, c'est que je crois qu'aujourd'hui, la conjonction de l'allongement des délais préconisés en matière d'avortement et des progrès de la science, qui permettent aujourd'hui de dépister de plus en plus tôt des potentialités d'anomalie de l'enfant à naître, conjointement avec les progrès de la bioéthique, risque - et un certain nombre de médecins, et non des moins progressistes, je pense, par exemple en France, au Professeur Nisand - de conduire, demain, directement ou indirectement, quelque part, à un eugénisme d'État qui me semble préjudiciable à la construction d'une Europe des hommes que nous appelons tous de nos vœux.

I think what Professor Carleton has done for us today is helped elaborate the incredibly detailed analysis that must occur even before you can determine whether the effect the patient is suggesting they got is related to this particular drug or to whatever other myriad of issues the individual could have in drawing the final conclusion.
Je crois que ce que M. Carleton nous a aidés à faire aujourd'hui, c'est de définir l'analyse extrêmement détaillée qui doit être effectuée avant même d'établir si l'effet ressenti par le patient est lié à un médicament en particulier ou à un ensemble de facteurs autres qui amènent la personne en question à tirer une telle conclusion.