Traduction de «to increase school network » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

to increase school network
étoffement du réseau scolaire

European Policy Network on Key Competences in School Education | European Policy Network on the Implementation of Key Competences in School Education | Key Competence network on School Education | KeyCoNet [Abbr.]
Réseau européen pour une meilleure intégration des compétences clés dans l’enseignement scolaire

Definition: States of subjective distress and emotional disturbance, usually interfering with social functioning and performance, arising in the period of adaptation to a significant life change or a stressful life event. The stressor may have affected the integrity of an individual's social network (bereavement, separation experiences) or the wider system of social supports and values (migration, refugee status), or represented a major developmental transition or crisis (going to school, becoming a parent, failure to attain a cherished personal goal, retirement). Individual predisposition or vulnerability plays an important role in the risk of occurrence and the shaping of the manifestations of adjustment disorders, but it is nevertheless assumed that the condition would not have arisen without the stressor. The manifestations vary and include depressed mood, anxiety or worry (or mixture of these), a feeling of inability to cope, plan ahead, or continue in the present situation, as well as some degree of disability in 9the performance of daily routine. Conduct disorders may be an associated feature, particularly in adolescents. The predominant feature may be a brief or prolonged depressive reaction, or a disturbance of other emotions and conduct. | Culture shock Grief reaction Hospitalism in children
Définition: Etat de détresse et de perturbation émotionnelle, entravant habituellement le fonctionnement et les performances sociales, survenant au cours d'une période d'adaptation à un changement existentiel important ou un événement stressant. Le facteur de stress peut entraver l'intégrité de l'environnement social du sujet (deuil, expériences de séparation) ou son système global de support social et de valeurs sociales (immigration, statut de réfugié); ailleurs, le facteur de stress est en rapport avec une période de transition ou de crise au cours du développement (scolarisation, naissance d'un enfant, échec dans la poursuite d'un but important, mise à la retraite). La prédisposition et la vulnérabilité individuelles jouent un rôle important dans la survenue et la symptomatologie d'un trouble de l'adaptation; on admet toutefois que le trouble ne serait pas survenu en l'absence du facteur de stress concerné. Les manifestations, variables, comprennent une humeur dépressive, une anxiété ou une inquiétude (ou l'association de ces troubles), un sentiment d'impossibilité à faire face, à faire des projets, ou à continuer dans la situation actuelle, ainsi qu'une certaine altération du fonctionnement quotidien. Elles peuvent s'accompagner d'un trouble des conduites, en particulier chez les adolescents. La caractéristique essentielle de ce trouble peut consister en une réaction dépressive, de courte ou de longue durée, ou une autre perturbation des émotions et des conduites. | Choc culturel Hospitalisme chez l'enfant Réaction de deuil

English school network
réseau scolaire anglophone

European network of health promoting schools
réseau européen d'écoles promotrices de la santé

Network of Innovative Schools Exchange Initiative
Initiative d'échanges du Réseau d'écoles novatrices

Latin American School of Networks
École latino-américaine des réseaux

Swiss Network of Health Promoting Schools [ SNHPS ]
Réseau suisse d'écoles en santé [ RES-CH ]

European Network of Health Promoting Schools [ ENHPS ]
Réseau européen Ecoles-santé [ REES ]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Italy has introduced a school reform increasing school autonomy, introducing merit-based components for teachers' salaries and improving the system of teacher recruitment.
L'Italie a engagé une réforme qui donne plus d'autonomie aux établissements scolaires, introduit la rémunération au mérite pour les enseignants et améliore le système de recrutement de ces derniers.

Increased school autonomy has led to more responsibility for school leaders in many countries.
L’augmentation de l’autonomie des établissements scolaires a renforcé la responsabilité des chefs d’établissements dans de nombreux pays.

The interplay between school autonomy and accountability calls for strong but flexible quality assurance systems.A major recent trend has been towards decentralisation and increased school autonomy.
L’interaction entre autonomie des établissements scolaires et obligation de rendre des comptes requiert des systèmes d’assurance qualité solides, mais flexibles L’une des grandes tendances récentes a été d’aller vers davantage de décentralisation et d’accorder une plus grande autonomie aux établissements scolaires.

105. Calls on the Member States, in the light of the Council recommendation of 9 and 10 December 2013 on effective Roma integration measures in the Member States, to implement long-term, targeted and integrated measures aimed at reducing the social and economic marginalisation of Roma communities, in particular through the adoption of labour market integration measures, including strengthened links between social assistance and activation, increased school attendance by Roma children and the reduction of early school-leaving;
105. invite les États membres, au vu de la recommandation du Conseil des 9 et 10 décembre 2013 sur des mesures efficaces d'intégration des Roms dans les États membres, à mettre en œuvre des mesures ciblées, intégrées et à long terme visant à réduire la marginalisation sociale et économique des communautés roms, en particulier par l'adoption de mesures visant à les intégrer sur le marché du travail, y compris le resserrement des liens entre assistance sociale et mesures d'activation, l'amélioration du taux de scolarisation des enfants roms et la réduction du taux de décrochage scolaire;

51. Calls on the Member States, in the light of the Council recommendation of 9 and 10 December 2013 on effective Roma integration measures in the Member States, to implement long-term, targeted and integrated measures aimed at reducing the social and economic marginalisation of Roma communities, in particular through the adoption of labour market integration measures, including strengthened links between social assistance and activation, increased school attendance by Roma children and the reduction of early school-leaving;
51. invite les États membres, au vu de la recommandation du Conseil des 9 et 10 décembre 2013 sur des mesures efficaces d'intégration des Roms dans les États membres, à mettre en œuvre des mesures ciblées, intégrées et à long terme visant à réduire la marginalisation sociale et économique des communautés roms, en particulier par l'adoption de mesures visant à les intégrer sur le marché du travail, y compris le resserrement des liens entre assistance sociale et mesures d'activation, l'amélioration du taux de scolarisation des enfants roms et la réduction du taux de décrochage scolaire;

The Commission Communication of 3 March 2010 entitled ‘Europe 2020: a strategy for smart, sustainable and inclusive growth’ (the ‘Europe 2020 Strategy’) has given new impetus to the fight against poverty and social exclusion by setting common European targets to reduce the number of people at risk of poverty and social exclusion, to reduce the rate of early school leaving, and to increase school attainment and employment levels.
La communication de la Commission du 3 mars 2010 intitulée «Europe 2020 — Une stratégie pour une croissance intelligente, durable et inclusive» (la stratégie Europe 2020) a imprimé un nouvel élan à la lutte contre la pauvreté et l'exclusion sociale en fixant des objectifs européens communs pour réduire le nombre de personnes menacées par ces deux fléaux, diminuer le taux de décrochage scolaire et augmenter les niveaux de scolarisation et d'emploi.

The program supported government's efforts to improve access of poor population to medical services, increase school enrolment, and improve quality of infrastructure, including water and energy supply.
Le programme était destiné à soutenir l'action du gouvernement en vue de l'amélioration de l'accès de la population pauvre aux services médicaux, du niveau de scolarité et de la qualité des infrastructures, notamment en ce qui concernait l'alimentation en eau et l'approvisionnement en énergie.

Q. whereas the crisis has further aggravated the social end economic condition of many disadvantaged communities and has contributed to an increased school dropout rate among girls and an even greater vulnerability to trafficking;
Q. considérant que la crise a aggravé la situation sociale et économique de nombreuses communautés défavorisées et a contribué à accroître le taux de décrochage scolaire chez les filles, ainsi qu'à augmenter la vulnérabilité face à la traite,