Vertaling van "trade union education " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

trade union education | trade union training
formation syndicale

labour education [ trade union education | trade union training ]
éducation syndicale [ formation syndicale ]

labour education | trade union education | trade union training
éducation syndicale | formation syndicale

European Trade Union Institute [ ETUI-REHS | European Trade Union Institute for Research, Education and Health and Safety ]
Institut syndical européen [ ETUI-REHS | Institut syndical européen pour la recherche, la formation et la santé-sécurité | ISE ]

Trade Union International of Workers of the Energy, Metal, Chemistry, Oil and Related Industries [ TUI-WEMCORI | Trade Unions International of Workers in Energy | Trade Unions International of Miners and Workers in Energy | Miners' Trade Unions International ]
Union Internationale de Syndicats de Travailleurs de l'Énergie, du Métal, de la Chimie, du Pétrole et des Industries Analogues [ UIS-TEMCPIA | Union internationale des syndicats des travailleurs de l'énergie | Union internationale des syndicats des mineurs et des travailleurs de l'énergie | Union internationale des syndicats des mineurs ]

African Federation of Mines - Energy - Chemical and Allied Trade Unions [ Pan African Federation of Miners and Energy Workers Trade Unions | African Federation of Miners and Energy Workers Trade Unions | African Federation of Mineworkers Trade Unions ]
Fédération africaine des syndicats des mines - d'énergie - chimie et assimilés [ Fédération africaine des syndicats des mines ]

trade union [ trade union association | trade union council | trade union federation | trade unionism | trade union organisation | workers' association | workers' trade union ]
syndicat [ bourse du travail | chambre syndicale | fédération syndicale | organisation syndicale | syndicalisme | syndicat de travailleurs | syndicat ouvrier ]

European Teachers'Trade Union Committee | European Trade Union Committee for Education | ETTUC [Abbr.] | ETUCE [Abbr.]
Comité syndical européen de l'éducation | CSEE [Abbr.]

trade union legislation | trade union right
droit syndical

trade union confederation
confédération syndicale

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

It brings together businesses, trade unions, education and training institutions and other stakeholders to develop skills strategies which meet the needs of specific sectors to grow.
Il rassemble les entreprises, les syndicats, les établissements d'enseignement et de formation et d'autres parties prenantes afin d'élaborer des stratégies en matière de compétences qui répondent aux besoins de certains secteurs en vue de leur croissance.

citizens’ groups and other civil society organisations, such as non-governmental organisations, platforms, networks, associations, federations, trade unions, educational institutions and organisations active in the field of voluntary work or amateur sport.
les groupes de citoyens et autres organisations de la société civile telles que les organisations non gouvernementales, les plateformes, les réseaux, les associations et fédération et les syndicats.

Civil society organisations as mentioned in Article 6 include, inter alia, trade unions, educational institutions and organisations active in the field of voluntary work and amateur sport.
Les organisations de la société civile visées à l'article 6 comprennent, entre autres, les syndicats, les établissements d'enseignement et les organisations actives dans le domaine du volontariat et du sport amateur.

This implies encouraging contacts between civil society organisations, business associations and social partners' fora (including trade unions) and promoting exchanges on an educational and cultural level. For instance, the Strategic Partnership should support the expansion of EU-Brazil cooperation in higher education by intensifying university exchanges under Erasmus Mundus and other bi-national and bi-regional schemes, such as the ALCUE Common Area in Higher Education.
Il convient pour ce faire d'encourager les contacts entre les organisations de la société civile, les associations professionnelles et les forums des partenaires sociaux (y compris les syndicats) et de promouvoir les échanges à un niveau éducatif et culturel; Par exemple, le partenariat stratégique devrait soutenir l'expansion de la coopération UE-Brésil dans l'enseignement supérieur en intensifiant les échanges universitaires dans le cadre d'Erasmus Mundus et d'autres cadres binationaux et birégionaux, tels que l'l'Espace commun de l'enseignement supérieur Amérique latine - Caraïbes - Union européenne (ALCUE).

C. whereas women immigrants, as a general rule, encounter significant problems in integrating, primarily in terms of difficulty in accessing the labour market, low employment rates and high rates of unemployment, employment in temporary or low-paid jobs, often without social and economic protection or in sectors of the "grey" economy and undeclared employment, limited linguistic skills, a low rate of participation in basic and, above all, tertiary education, limited participation in social, political, trade union and cultural life of the host country, poverty and social exclusion; whereas, nonetheless, a by no means negligible number of young woman graduates from the higher education systems of their countries come to take relatively unskilled jobs in the European Union, for example as domestic staff, as a consequence of the high rate of female unemployment in their countries and the low pay for the professions and jobs of their skills and qualifications,
C. considérant que les femmes migrantes se trouvent, en règle générale, confrontées à de graves problèmes d'intégration, au regard notamment de la difficulté d'accéder au marché du travail, des faibles taux d'emploi et des taux élevés de chômage, de l'emploi à des postes temporaires, faiblement rémunérés et dénués de toute protection sociale et économique, ou dans des secteurs de l'économie clandestine et du travail non déclaré, du caractère limité de leurs capacités linguistiques, de la faible participation à l'enseignement primaire et, plus particulièrement, à l'enseignement supérieur, de leur participation limitée à la vie sociale, politique, syndicale et culturelle du pays d'accueil, de la pauvreté et de l'exclusion sociale; relevant néanmoins qu'un nombre non négligeable de jeunes femmes diplômées de l'enseignement supérieur dans leur pays viennent occuper dans l'Union européenne des emplois relativement peu qualifiés, en tant qu'employées de maison par exemple, en raison de salaires plus élevés que ceux auxquels elles pourraient prétendre dans leur pays pour un emploi correspondant à leurs qualifications,

I. Having regard to the major contribution of international organisations such as the WHO, OECD, World Bank, other agencies and networks of non-governmental organisations, trades unions, educational establishments and regional authorities, and their significant role beyond the EU boundaries in health programmes in which the Community has a partnership and co-operation role;
I. considérant la contribution majeure des organisations internationales, telles que l'OMS, l'OCDE, la Banque mondiale, les agences et les réseaux d'organisations non gouvernementales, les syndicats, les établissements d'enseignement et les autorités régionales, et leur rôle prépondérant au-delà des frontières de l'UE dans le cadre des programmes concernant la santé auxquels la Communauté participe ou coopère,