Traduction de «training partnership should » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

university-enterprise training partnership | university-industry training partnership | UETP [Abbr.] | UITP [Abbr.]
Associations universités - entreprises pour la formation | AUEF [Abbr.]

University-enterprise training partnerships | UETPs [Abbr.]
Associations universités-entreprises pour la formation | AUEF [Abbr.]

European Network of Training Partnerships
réseau européen d'initiatives de formation

Human Resource Development and Training Partnership Initiative
Programme de partenariat pour la formation et le perfectionnement des ressources humaines

Job Training Partnership Act
Job Training Partnership Act

Ministerial Advisory Committee on the Canadian Aerospace Training Partnership
Comité consultatif ministériel sur le partenariat canadien de formation aérospatiale

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

5. Welcomes the fact that Regulation (EU) No 1303/2013, with effect from 2014, contains historic new elements intended to support the most disadvantaged; urges the Member States to include these in their operational programmes and to take concrete and immediate action to make it compulsory to develop a strategy for the transition from large institutions to community-based services, and to make an effort to adopt appropriate measures; takes the view, furthermore, that the Member States must help to promote social inclusion, to combat poverty and all forms of discrimination as enshrined in EU law, to combat hate crime directed at people from marginalised communities and to promote anti-discrimination policies, if necessary by, inter alia, adopting appropriate legislation, strengthening national anti-discrimination bodies and promoting specific training for civil servants; notes that the aforementioned regulation also integrates and/or includes marginalised communities by targeting their needs in respect of the growing challenges they face in a knowledge-based society; takes the view that, in line with the regulation, the European Code of Conduct on Partnership should be followed and applied strictly;
5. se réjouit de ce que le règlement (UE) n° 1303/2013, en vigueur depuis 2014, comporte de nouveaux éléments historiques destinés à venir en aide aux personnes les plus défavorisées; encourage vivement les États membres à les inclure dans leurs programmes opérationnels et à prendre des mesures concrètes et immédiates afin d'imposer l'élaboration d'une stratégie pour le passage de services institutionnels à des services de proximité, et à œuvrer à l'adoption des mesures adéquates; estime en outre que les États membres doivent contribuer à favoriser l'inclusion sociale, à lutter contre la pauvreté et contre toutes les formes de discrimination relevées dans le droit européen, à combattre les crimes de haine dirigés contre les membres des communautés marginalisées et à promouvoir des politiques de lutte contre les discriminations, en adoptant notamment, le cas échéant, la législation appropriée, en renforçant leurs organismes nationaux chargés de lutter contre la discrimination et en encourageant des formations spécifiques pour les fonctionnaires; fait observer que le règlement susmentionné intègre et/ou inclut les communautés marginalisées en ciblant leurs besoins en ce qui concerne les défis croissants auxquels elles sont confrontées dans une société de la connaissance; est d'avis que, parallèlement au règlement, le code de conduite européen sur le partenariat devrait être suivi et appliqué à la lettre;

94. Is convinced that stakeholder vocational education and training partnerships, as proposed in the Europe 2020 strategy, are a prerequisite for efficiency and relevance to the labour market, and that they should take the form of long-term skills councils geared to the labour market;
94. est persuadé que les partenariats souhaités dans la stratégie «Europe 2020» entre les parties prenantes de l'enseignement et de la formation professionnels sont la clé de l'efficacité et de l'adéquation au marché du travail et estime que ces partenariats doivent faire office de plates-formes de compétence durables à l'écoute du marché du travail;

94. Is convinced that stakeholder vocational education and training partnerships, as proposed in the Europe 2020 strategy, are a prerequisite for efficiency and relevance to the labour market, and that they should take the form of long-term skills councils geared to the labour market;
94. est persuadé que les partenariats souhaités dans la stratégie "Europe 2020" entre les parties prenantes de l'enseignement et de la formation professionnels sont la clé de l'efficacité et de l'adéquation au marché du travail et estime que ces partenariats doivent faire office de plates-formes de compétence durables à l'écoute du marché du travail;

20. Welcomes the proposal to launch European Innovation Partnerships as a tool to bring together stakeholders across policies, sectors and borders to speed up innovation in order to tackle major societal challenges; notes that the partnerships and the regional policy instruments addressing these challenges, with particular reference to European groupings of territorial cooperation, should be better aligned and genuinely accessible to the various regions and that partnerships should capitalise on the experience gained with existing national and regional initiatives with similar features; calls, to this end, for closer cooperation between regions, especially through programmes involving exchanges, training initiatives and the sharing of best practices; calls for improvement of the access of SMEs to support for research and innovation;
20. se félicite de la proposition de mettre en place des partenariats européens d’innovation en tant qu'instruments aptes à réunir les acteurs intéressés dans les divers secteurs et domaines politiques, au-delà des frontières, en vue d'accélérer le processus d’innovation et répondre ainsi aux défis sociétaux majeurs; note que les partenariats et les instruments de politique régionale destinés à relever ces défis, notamment les groupements européens de coopération territoriale, devraient être mieux coordonnés et être effectivement accessibles aux diverses régions, et que les partenariats devraient tirer profit de l'expérience acquise avec les initiatives nationales et régionales similaires existantes; demande à cet effet un renforcement de la coopération entre les régions, notamment par le biais de programmes d'échanges, d'initiatives de formation et d'échanges de bonnes pratiques; demande une amélioration de l'accès des PME aux aides à la recherche et à l'innovation;

Following the successful launch of the first police and military missions by the European Union in Bosnia and Herzegovina and the Democratic Republic of Congo in 2003 and the imminent new police mission in fYROM in 2004, the new training partnership should help to improve the size, qualifications and rapid deployment capabilities of Member States' personnel pools in the areas of rule of law and civilian administration.
Après le lancement réussi, en 2003, des premières missions militaires et de police de l'Union européenne en Bosnie-et-Herzégovine et en République démocratique du Congo, et dans l'optique de la nouvelle mission de police dans l'ARYM, prévue pour 2004, le nouveau partenariat en matière de formation devrait contribuer à améliorer la taille, les qualifications et la capacité de déploiement rapide des groupes d'effectifs des États membres dans les domaines de l'État de droit et de l'administration civile.

I will call the attention of the Senate to the official languages commitments that should be made by all federal departments in order to guarantee the accountability of senior managers, language training, partnership and the right to work in the official language of one's choice.
J'attirerai l'attention du Sénat sur les engagements que devraient prendre tous les ministères fédéraux en matière de langues officielles pour assurer la responsabilisation des cadres supérieurs, la formation linguistique, le partenariat et le droit de travailler dans la langue officielle de son choix.

- accept the principle of limited preparatory grants for the first stages of planning for projects under COMETT II. _ introduce a clause whereby Community funding of university- enterprise training partnerships (UETPs) should be progressively reduced.
- d'accepter le principe d'une aide limitée de préfiguration destinée à réunir les conditions de lancement des projets au sens plein du terme. - d'introduire une clause de dégressivité dans le soutien communautaire en ce qui concerne les Associations Université Entreprise pour la Formation (AUEF).

Particular attention should be paid to improving knowledge of working conditions and the relation between them and work organization/.- 3 - The Commission could encourage cooperative research, i.e. research bringing together within a Community framework research departments and innovative firms from various Member States. Such research could cover obstacles to and constraints on the development of new training partnerships, access to qualifications of the future, positive actions to be set up for workers undergoing in-service training, the divisions between group and individual investments, and the externalization of in- service training operations.
Une attention particuliere devrait etre apportee a l'amelioration de la connaissance de la problematique des conditions de travail et des relations qui existent entre celles- ci et l'organisation du travail./.- 3 - Des recherches cooperatives (c'est-a-dire associant, dans un cadre communautaire, des bureaux d'etude et des entreprises innovantes d'Etats membres differents) pourraient etre encouragees par la Commission sur les obstacles et les contraintes au developpement des nouveaux "partenariats" de formation, l'acces aux qualifications en devenir, les actions positives pour la formation des salaries, le partage entre investissements collectifs et individuels, et "l'externalisation" des actions de formation en entreprises.

schools and training centres, all linked to the Internet, should be developed into multi-purpose local learning centres accessible to all, using the most appropriate methods to address a wide range of target groups; learning partnerships should be established between schools, training centres, firms and research facilities for their mutual benefit;
faire en sorte que les écoles et les centres de formation, disposant tous d'un accès à l'Internet, deviennent peu à peu des centres locaux d'acquisition de connaissances polyvalents et accessibles à tous, en ayant recours aux méthodes les plus adaptées en fonction de la grande diversité des groupes cibles ; mettre en place entre les écoles, les centres de formation, les entreprises et les établissements de recherche des partenariats pour l'acquisition des connaissances qui soient profitables à tous ;