Traduction de «university television teaching centre » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

University Television Teaching Centre
centre de télé-enseignement universitaire

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

On the knowledge base, the more recent initiatives have been the Canada Foundation for Innovation, which is to stimulate rejuvenation of the infrastructure in our universities and teaching hospitals, increased funding for the granting councils, stabilization of the networks of centres of excellence—that program has been made permanent—and new competitions for new networks have been launched.
Dans le domaine des connaissances, l'une des dernières mesures que le gouvernement a prises a été de créer la Fondation canadienne pour l'innovation dont le rôle est de favoriser le renouvellement de l'infrastructure de nos universités et de nos hôpitaux d'enseignement, d'accroître le financement réservé aux conseils subventionnaires, de stabiliser les activités des réseaux de centres d'excellence—un programme devenu permanent—et de créer de nouveaux réseaux.

In Toronto we have a sister organization called MaRS Innovation, which is funded through the federal centres of excellence for commercialization and research and is creating a single storefront for 15 academic institutions, including four universities, nine teaching hospitals, and two research institutes, to really create a pipeline that is globally relevant.
Nous avons à Toronto une filiale, MaRS Innovation, qui est financée grâce aux centres fédéraux de l'excellence pour la commercialisation et la recherche et qui représente un guichet unique pour 15 établissements d'enseignement, dont quatre universités, neuf hôpitaux universitaires et deux instituts de recherche.

In Canada, such efforts have been undertaken by federal agencies, such as the Canadian Institutes of Health Research, research centres in our universities and teaching hospitals, professional associations and other organisations such as the Canadian Institute for Health Information, the Multiple Sclerosis Society of Canada and the Canadian Network of Multiple Sclerosis Clinics.
Au Canada, ce travail est effectué par des organismes fédéraux, notamment les Instituts de recherche en santé du Canada, ainsi que par les centres de recherche et les hôpitaux universitaires, les associations professionnelles et d'autres organismes tels que l'Institut canadien d'information sur la santé, la Société canadienne de la sclérose en plaques et le Réseau canadien des cliniques de sclérose en plaques.

8. Calls for a commitment on the part of universities to new teaching and new professional and lifelong training strategies – making optimum use of new technologies and recognising the importance of complementary forms of learning such as non-formal education – that are focused on the pillars of a learning-centred, student-centred and research-centred university system able to provide critical thinking, creative skills, continuous professional development as well as theoretical and practical knowledge which students will need in their working lives; calls for Member States and the EU to financially support universities in their efforts to change and develop their education practices;
8. demande que les universités marquent leur volonté d'adopter de nouvelles stratégies d'enseignement, de formation professionnelle et de formation tout au long de la vie, grâce à l'utilisation optimale des nouvelles technologies et à la pleine prise en compte de l'importance de formes d'apprentissage complémentaires, comme les systèmes d'éducation non formelle, et que ces stratégies s'articulent autour des piliers d'un système universitaire centré sur l'acquisition de connaissances, sur l'étudiant et sur la recherche, propre à favoriser l'esprit critique, la créativité et le perfectionnement professionnel continu ainsi que l'acquisition de connaissances tant théoriques que pratiques, pouvant être utilisées dans le cadre de la future vie professionnelle des étudiants; demande aux États membres et à l'Union européenne de soutenir financièrement les universités dans leurs efforts visant à faire évoluer et à diversifier leurs pratiques d'enseignement;

8. Calls for a commitment on the part of universities to new teaching and new professional and lifelong training strategies – making optimum use of new technologies and recognising the importance of complementary forms of learning such as non-formal education – that are focused on the pillars of a learning-centred, student-centred and research-centred university system able to provide critical thinking, creative skills, continuous professional development as well as theoretical and practical knowledge which students will need in their working lives; calls for Member States and the EU to financially support universities in their efforts to change and develop their education practices;
8. demande que les universités marquent leur volonté d'adopter de nouvelles stratégies d'enseignement, de formation professionnelle et de formation tout au long de la vie, grâce à l’utilisation optimale des nouvelles technologies et à la pleine prise en compte de l’importance de formes d’apprentissage complémentaires, comme les systèmes d’éducation non formelle, et que ces stratégies s'articulent autour des piliers d'un système universitaire centré sur l'acquisition de connaissances, sur l'étudiant et sur la recherche, propre à favoriser l’esprit critique, la créativité et le perfectionnement professionnel continu ainsi que l’acquisition de connaissances tant théoriques que pratiques, pouvant être utilisées dans le cadre de la future vie professionnelle des étudiants; demande aux États membres et à l’Union européenne de soutenir financièrement les universités dans leurs efforts visant à faire évoluer et à diversifier leurs pratiques d’enseignement;

2. Specialist dental training shall comprise theoretical and practical instruction in a university centre, in a treatment teaching and research centre or, where appropriate, in a health establishment approved for that purpose by the competent authoritites or bodies.
2. La formation dentaire spécialisée comprend un enseignement théorique et pratique dans un centre universitaire, dans un centre de soins, d'enseignement et de recherche ou, le cas échéant, dans un établissement de soins de santé agréé à cet effet par les autorités ou organismes compétents.

– (FR) ‘Erasmus Mundus’, which seeks to strengthen ties between the universities of every continent by creating an exchange system for students, lecturers and researchers, is also creating centres of excellence for university teaching and research on our continent and seeks to make our universities, if we dare say it, competitive in the global market of higher education, by finally giving our students the means to obtain degrees with a European dimension.
- "Erasmus Mundus", qui vise à renforcer les liens entre les universités de tous les continents en créant un système d'échange d'étudiants, de professeurs et de chercheurs, crée aussi des pôles d'excellence pour l'enseignement, la recherche universitaire sur notre continent et vise à rendre, osons le mot, nos universités compétitives sur le marché mondial de l'enseignement supérieur, tout en donnant enfin les moyens à nos étudiants d'acquérir des diplômes de dimension européenne.

34. Calls on the Member States to promote the conversion of teaching and training centres into centres for acquiring knowledge that are versatile and accessible to all, as recommended in the conclusions of the Lisbon European Council, and to encourage libraries to play to the full their key role in providing universal access to networks and multimedia content;
34. invite les États membres à encourager la transformation des centres d'enseignement et de formation en centres d'acquisition des connaissances polyvalents et accessibles à tous, comme l'ont recommandées les conclusions du Conseil européen de Lisbonne, et à inciter les bibliothèques à jouer pleinement leur rôle clé pour l'accès de tous aux réseaux et aux contenus multimédias;

These 92 subsidies will lead to the setting up of : - 6 "Jean Monnet Chairs", a symbolic term relating to a full time teaching post entirely devoted to the teaching of European integration; - 23 Permanent courses, compulsory courses on European integration; - 6 European modules; - 19 Research grants and 29 grants for teaching materials, all linked to the selected Chairs and permanent courses, aimed at allowing centres of activity to form around the teaching activities created; - 9 Doctoral grants, for young researchers undertaking PhD research projects in Polish and Hungarian universities. These projects will lead to the significant expansion of the European teaching activities created in Eastern Europe as a result of the first Jean 1 Composed of nine members representing the Liaison Committee of the National Conferences of Rectors/Vice Chancellors of the universities in the Member States and the Association of professors specialised in European integration studies - ECSA- Europe.
1Composé de 9 membres représentant le Comité de Liaison des Conférences nationales des Recteurs/Présidents d'université des Pays membres de la Communauté et de l'Association des Professeurs spécialisés dans l'étude de l'intégration européenne - ECSA Europe.

These 56 subsidies will lead to the setting up of: - 7 "European Chairs", a symbolic term relating to a full time teaching post entirely devoted to the teaching of European integration: universities of Gdansk, Lodz and Lublin in Poland and universities of Eötvös Lorand, Budapest University of Economic Sciences, Miskolc and Szeged in Hungary; - 19 permanent courses, compulsory courses on European integration; - 5 European modules; - 10 research grants and 14 grants for teaching materials, all linked to the selected Chairs and permanent courses, aimed at allowing centres of activity to form around the teaching activities created; - 1 single doctoral grant, awarded to a Polish researcher in History.
Ces 56 subventions conduiront à la mise en place de : - 7 "chaires européennes", terme symbolique correspondant à un poste d'enseignement à temps complet entièrement consacré à l'intégration européenne: Universités de Gdansk, Lodz et Lublin en Pologne et Universités Eotvos Lorand,Budapest University of Economic Sciences, Miskolc et Szeged en Hongrie - 19 cours permanents (et obligatoires) sur l'intégration européenne - 5 modules européens - 10 aides à la recherche et 14 aides matérielles toutes liées à des Chaires ou cours sélectionnés, permettant ainsi la constitution de pôles d'activité autour des enseignements créés.