Vertaling van "university western " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

Western University [ Western | The University of Western Ontario | The Western University of London Ontario ]
Western University [ Western | The University of Western Ontario | Université Western | The Western University of London Ontario ]

Trinity Western University [ TWU | Trinity Western College | Trinity Junior College ]
Trinity Western University [ TWU | Université Trinity Western | Trinity Western College | Trinity Junior College ]

Western Balkans [ Balkan countries | countries in the Western Balkans | countries of the Western Balkans | Western Balkan countries | Western Balkan country | Western Balkan region | balkan region(UNBIS) ]
Balkans occidentaux [ Balkans | Europe des Balkans | pays des Balkans occidentaux ]

Western blot | WB | Western blotting | Western blot analysis | Western blotting analysis | Western blot test | Western immunoblotting | Western transfer
buvardage de western | immunobuvardage de western | électrobuvardage de western | transfert de western | analyse par buvardage de western | western blot | technique d'immunoblot

university [ polytechnic | university education | university institute | university training | universities and colleges(UNBIS) ]
université [ enseignement universitaire | formation universitaire | institut universitaire ]

Case Western Reserve University
Case Western Reserve University

Western Europe [ Western countries | Western countries(STW) ]
Europe occidentale [ Europe de l'Ouest | pays occidentaux ]

Western Blot | Western blotting | Western transference | WB [Abbr.]
méthode de western blot | technique de western blot | transfert Western | Western blot | WB [Abbr.]

Western transcontinental train | Western Transcontinental | Western Transcon
train transcontinental de l'Ouest | Transcontinental de l'Ouest

country music | country | country and western music | country western
musique country | country et f. inv | musique western

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

From the Curtin University, Western Australia: Rob Donovan, Professor.
De l'Université Curtin, Ouest de l'Australie : Rob Donovan, professeur.

Professor Rob Donovan (Curtin University, Western Australia): Thank you, Mr. Chair, and thank you, members of the House of Commons, for giving me the opportunity to testify here today.
M. Rob Donovan (professeur, université Curtin, Western Australia): Merci, monsieur le président, et merci aux membres de la Chambre des communes, de cette invitation à comparaître devant vous aujourd'hui.

This initiative is being supported by Genome Canada and the Network Centre of Excellence, BioFuelNet Canada administered out of McGill University. Western Canadian leadership for this venture comes from the University of Manitoba.
Le projet est financé par Génome Canada, les Réseaux de centres d'excellence et le réseau BioFuelNet, exploité depuis l'Université McGill, l'Ouest étant représenté dans le projet par l'Université du Manitoba.

35. Notes the fundamental role of educational programming and structures in promoting inclusiveness and reducing inter-ethnic tensions; consequently, calls on the Western Balkan governments to improve the quality of education by including civic, human and democratic rights as fundamental European values in the relevant curricula and to put an end to segregation in schools; points out that the teaching of history in schools and universities in the Western Balkans must be based on documented research and must reflect the different perspectives of the various national and ethnic groups in the region if lasting results are to be achieved in promoting reconciliation and improving inter-ethnic relations; fully supports initiatives, such as the Joint History Project of the Center for Democracy and Reconciliation in Southeast Europe, aimed at writing and disseminating joint history-teaching materials that provide a multi-perspective account of Balkan history, and calls on the competent ministries, educational authorities and educational establishments in the region to endorse the use of joint history teaching materials; calls on the Commission to support such initiatives financially and politically;
35. constate le rôle fondamental des programmes et des structures d'enseignement pour promouvoir l'intégration et réduire les tensions interethniques; invite par conséquent les gouvernements des pays des Balkans occidentaux à améliorer la qualité de l'enseignement en incluant les droits civiques, les droits de l'homme et les droits démocratiques en tant que valeurs européennes fondamentales dans les programmes d'enseignement pertinents et à mettre fin à la ségrégation dans les écoles; souligne que l'enseignement de l'histoire dans les écoles et les universités des Balkans occidentaux doit s'appuyer sur des recherches sérieuses et refléter les perspectives différentes des divers groupes nationaux et ethniques de la région, si l'on veut obtenir des résultats durables en matière de réconciliation et d'amélioration des relations interethniques; soutient pleinement les initiatives qui, comme le projet d'histoire commune mis en œuvre par le Centre pour la démocratie et la réconciliation en Europe du sud-est, ont pour but la rédaction et la diffusion de documents communs pour l'enseignement de l'histoire rendant compte de l'histoire des Balkans selon des points de vue multiples, et invite les ministères, les autorités en charge de l'enseignement et les établissements d'enseignement compétents dans la région à accepter l'utilisation de matériaux communs pour l'enseignement de l'histoire; invite la Commission à soutenir ces initiatives, financièrement et politiquement;

34. Notes the fundamental role of educational programming and structures in promoting inclusiveness and reducing inter-ethnic tensions; consequently, calls on the Western Balkan governments to improve the quality of education by including civic, human and democratic rights as fundamental European values in the relevant curricula and to put an end to segregation in schools; points out that the teaching of history in schools and universities in the Western Balkans must be based on documented research and must reflect the different perspectives of the various national and ethnic groups in the region if lasting results are to be achieved in promoting reconciliation and improving inter-ethnic relations; fully supports initiatives, such as the Joint History Project of the Center for Democracy and Reconciliation in Southeast Europe, aimed at writing and disseminating joint history-teaching materials that provide a multi-perspective account of Balkan history, and calls on the competent ministries, educational authorities and educational establishments in the region to endorse the use of joint history teaching materials; calls on the Commission to support such initiatives financially and politically;
34. constate le rôle fondamental des programmes et des structures d'enseignement pour promouvoir l'inclusion et réduire les tensions interethniques; invite par conséquent les gouvernements des Balkans occidentaux à améliorer la qualité de l'enseignement en incluant les droits civiques, les droits de l'homme et les droits démocratiques en tant que valeurs européennes fondamentales dans les programmes d'enseignement pertinents et à mettre fin à la ségrégation dans les écoles; souligne que l'enseignement de l'histoire dans les écoles et les universités des Balkans occidentaux doit s'appuyer sur des recherches sérieuses et refléter les perspectives différentes des divers groupes nationaux et ethniques de la région, si l'on veut obtenir des résultats durables en matière de réconciliation et d'amélioration des relations interethniques; soutient pleinement les initiatives qui, comme le projet d'histoire commune mis en œuvre par le Centre pour la démocratie et la réconciliation en Europe du Sud-est, ont pour but la rédaction et la diffusion de documents communs pour l'enseignement de l'histoire rendant compte de l'histoire des Balkans selon des points de vue multiples, et invite les ministères, les autorités en charge de l'enseignement et les établissements d'enseignement compétents dans la région à accepter l'utilisation de matériaux communs pour l'enseignement de l'histoire; invite la Commission à soutenir ces initiatives financièrement et politiquement;

While Harvard University came in number one in the world, followed by Oxford, Cambridge and Yale in second place, I am pleased to report that, in addition to McGill in twelfth place, 10 other Canadian universities made the top-200 grade: University of British Columbia, thirty-third; University of Toronto, forty-fifth; Queens University, eighty-eighth; University of Alberta, ninety-seventh; McMaster University and Université de Montréal', one-hundred-and-eighth; University of Waterloo, one-hundred-and-twelfth; Western University, one-hundred-and-twenty-sixth; Simon Fraser University, one-hundred-and-thirty-ninth and the University of Calgary, one-hundred-and-sixty-sixth.
Tandis que l'Université Harvard arrive en première place du classement mondial, suivie d'Oxford, de Cambridge et de Yale en deuxième place, je suis heureux de signaler que, en plus de McGill, qui est au 12rang, dix autres universités canadiennes figurent parmi les 200 meilleures : l'Université de la Colombie-Britannique au 33 rang, l'Université de Toronto au 45, l'Université Queen's au 88, l'Université de l'Alberta au 97, l'Université McMaster et l'Université de Montréal au 108, l'Université de Waterloo au 112, l'Université Western Ontario au 126, l'Université Simon Fraser au 139et l'Université de Calgary au 166.

These days, I am picking up vibes that, generally speaking, the educational level in the Western Balkan is dropping to a worrying level. This applies to primary, secondary and university education alike.
Depuis quelques jours, j’entends dire que, d’un point de vue général, le niveau éducatif dans les Balkans occidentaux est en chute libre, que ce soit dans le primaire, le secondaire ou à l’université.

The Australian institutions are the University of Western Sydney, The University of New England, The University of Western Australia and The University of Queensland.
Les établissements australiens sont l'Université de Western Sydney, l'Université de New England, l'Université de Western Australia et l'Université du Queensland.

Following his speech last June on religious reform, given in western Iran, the university professor, Hashem Aghajari, was arrested and, this month, was sentenced to 74 lashes, followed by eight years’ imprisonment and the death penalty.
Après son discours de juin dernier sur la réforme religieuse, prononcé en Iran occidental, le professeur d'université Hachem Aghajari a été arrêté et condamné ce mois-ci à soixante-quatorze coups de fouet, suivis de huit années de prison et de la peine capitale.