Traduction de «upper-secondary level vet qualification » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

VET qualification (1) | upper-secondary level VET qualification (2)
diplôme sanctionnant une formation professionnelle initiale

holder of an upper-secondary level VET qualification
titulaire d'un diplôme sanctionnant une formation professionnelle initiale

preparatory course for upper-secondary level VET programmes
préparation à la formation professionnelle initiale

upper secondary level
niveau postsecondaire non universitaire [ niveau secondaire supérieur ]

Upper secondary education [ ISCED level 3 | (Upper) secondary education | Level 3 ]
Deuxième cycle de l'enseignement secondaire [ Niveau 3 de la CITE | Enseignement secondaire (deuxième cycle) | Niveau 3 ]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

[8] The average proportion of students enrolled in VET at upper secondary level (ISCED level 3) in the EU was 51.5%, with wide differences of 13% in Cyprus to 77% in Austria.
[8] Dans l’Union européenne, la proportion moyenne d’étudiants inscrits dans l’EFP du deuxième cycle de l’enseignement secondaire (niveau 3 de la CITE) est de 51,5 %. Ce pourcentage varie fortement d’un pays à l’autre: de 13 % à Chypre à 77 % en Autriche.

The overall education and qualification level of the population (25-64 years of age is characterised (in 2000) by the largest share (61.9% = the highest in EU 15) at the upper secondary level, while the share at the tertiary level is, with 14.2%, one of the lowest in the EU.
Le niveau général d'éducation et de qualification de la population (âgée de 25 à 64 ans) se caractérise (en 2000) par une très forte proportion de personnes ayant un niveau d'éducation de fins d'études secondaires (61,9%, soit le pourcentage le plus élevé de toute l'UE), alors que le pourcentage de personnes disposant d'une qualification de l'enseignement supérieur, de 14,2%, se range parmi les plus faibles de l'UE.

The majority of VET students come from one of the several largest EU Member States – for example in 2015 at the upper-secondary level there were 1.2 million VET students in Germany, 1.1 million in France, 1.6 million in Italy and 1.6 million in the United Kingdom.
La majorité des apprenants de l'EFP viennent des plus grands États membres de l'UE: par exemple, en 2015, au niveau du deuxième cycle du secondaire, on recensait 1,2 million d'élèves de l'EFP en Allemagne, 1,1 million en France, 1,6 million en Italie et 1,6 million au Royaume-Uni.

In 2015, at upper secondary level, almost all VET students in Latvia, Hungary and Denmark were in programmes that provide opportunities to acquire work-based learning experience for more than a quarter of the curriculum time.
En 2015, au niveau du deuxième cycle du secondaire, presque tous les élèves de l'EFP en Lettonie, en Hongrie et au Danemark participaient à des programmes offrant des possibilités d'acquérir une expérience d'apprentissage en milieu professionnel à laquelle était consacré plus d'un quart du temps de la formation.

In 2014, at upper secondary level, all VET students in Latvia and Denmark were in programmes where the work-based environment represents more than a quarter of the curriculum.
En 2014, au niveau secondaire supérieur, tous les élèves de l'EFP en Lettonie et au Danemark participaient à des programmes où plus d'un quart de la formation se donnait en milieu professionnel.

The survey covers teachers and school heads at pre-primary, primary, lower secondary and upper secondary level.
L'enquête couvre les enseignants et les chefs d'établissement aux niveaux préprimaire, primaire, secondaire inférieur et secondaire supérieur.

It includes young people who have dropped out of school before the end of compulsory education, those who have completed compulsory schooling, but have not gained an upper secondary qualification, and those who have followed pre-vocational or vocational courses which did not lead to a qualification equivalent to upper secondary level.
Cela inclut les jeunes qui ont abandonné l’école avant la fin de l’enseignement obligatoire, ceux qui ont achevé la scolarité obligatoire mais qui n’ont pas obtenu de diplôme de deuxième cycle de l’enseignement secondaire et ceux qui ont suivi des cursus préprofessionnels ou professionnels qui n’ont pas abouti à l’obtention d’un diplôme équivalent au deuxième cycle de l’enseignement secondaire.

In many countries, those whose parents have completed some tertiary education are twice as likely to participate in tertiary education as those whose parents lack upper secondary level qualifications.
Dans de nombreux pays, les jeunes dont les parents ont suivi une forme ou une autre d’enseignement supérieur ont deux fois plus de chances d’en bénéficier également que ceux dont les parents n'ont pas de diplôme de fin d’études secondaires.

The plan includes a complete review of all secondary level vocational qualifications over the next two years, the introduction of a minimum 6-month period of on-the-job training in all qualifications, the increase of the duration of secondary level training and the development of the apprenticeship system with the objective of having 20% of all new entrants to secondary level starting an apprenticeship training.
Ce plan comporte une révision complète de toutes les qualifications professionnelles acquises dans le secondaire au cours des deux prochaines années, l'introduction d'une période minimale de 6 mois de formation sur le tas dans toutes les qualifications, l'allongement de la durée de la formation dans le secondaire et le développement de l'apprentissage de telle sorte que 20% du total des nouveaux arrivants dans le secondaire démarrent une formation en apprentissage.

Reduce by half the number of young people leaving school without a qualification (currently 20%); Reduce by 20% the number of children with reading difficulties; Increase the percentage of young people with at least upper secondary-level education to 85%; At least 12.5% of European adults should each year have access to lifelong education and training (currently 8.5%); The number of science and technology graduates should grow by 15%, and the imbalance between women and men in science and technology should be reduced.
Diminuer de moitié le nombre de jeunes quittant le système scolaire sans qualification (actuellement 20%) ; Abaisser le nombre d'élèves ayant des difficultés en lecture de 20% ; Relever le pourcentage des jeunes ayant au moins atteint le niveau d’éducation secondaire supérieur à 85% ; Au moins 12,5 % des adultes européens devraient chaque année avoir accès à l’éducation et la formation tout au long de la vie (actuellement 8,5%) ; Le nombre de diplômés en sciences et en technologie devrait augmenter de 15 % et le déséquilibre entre les hommes et les femmes dans ce domaine diminuer.