Thus far, assessments have chiefly yielded (in itself valuable) qualitative information, indications of best practices and conclusions specific to individual programmes and regions. However, the lack of comprehensive, quantitative indicators is a serious matter.
Jusqu'à présent, les évaluations des programmes ont fourni presque exclusivement des informations qualitatives, des enseignements pratiques ainsi que des conclusions concernant certains programmes et certaines régions, ce qui, en soi, est évidemment utile. L'absence d'indicateurs quantitatifs suffisamment complets constitue toutefois un problème sérieux.