Vertaling van "west island association for early childhood education " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

West Island Association for Early Childhood Education
Association de l'ouest de l'île pour l'éducation des jeunes enfants

Association of Early Childhood Educators, Ontario [ AECEO | Association of Early Childhood Education, Ontario ]
Association of Early Childhood Educators, Ontario [ AECEO | Association of Early Childhood Education, Ontario ]

Association of Early Childhood Educators of Quebec [ AECEQ | Nursery School Teachers Association ]
Association of Early Childhood Educators of Quebec [ AECEQ | Nursery School Teachers Association ]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

On Prince Edward Island, the Early Childhood Development Association has provided a collective voice for early childhood educators and early childhood professionals in our province for over 25 years.
Dans l'Île-du-Prince-Édouard, la Early Childhood Development Association donne une voix collective aux éducateurs et aux spécialistes des jeunes enfants depuis plus de 25 ans.

It has been a highly successful component of our early childhood system for well over 25 years and our province, through consultation with Islanders and talking with early childhood educators, public school educators, parents and others, made the recommendation to indeed develop a cohesive core program.
C'est là un élément de notre système pour la petite enfance qui donne d'excellents résultats depuis plus de 25 ans et notre province, en consultation avec les habitants et avec les éducateurs de la prime enfance, les enseignants d'école publique, les parents et d'autres, a choisi d'élaborer un programme commun cohérent.

The list of organizations that will not have their contracts with CIC renewed include: the Afghan Association of Ontario; African Community Services of Peel; African Training and Employment Centre; Albion Neighbourhood Services; Asian Community AIDS Services; Association of Early Childhood Educators Ontario; Audmax Inc. in Mississauga; Bloor Information Life Skills Centre in Toronto, which is in my riding; the Canadian Hate Prevention Network in Brampton; Canadian Newcomer magazine in Toronto; the Community Action Resource Centre in Toronto; Credit Valley Hospital in Mississauga; Davenport-Perth Neighbourhood Centre in Toronto, which is next door to my riding; Eritrean Canadian Community Centre in Toronto; Ethiopian Association in Toronto; Gateway Centre for New Canadians in Mississauga; George Brown College in Toronto; Northwood Neighbourhood Services in Toronto; the Ontario Chamber of Commerce; Ryerson University in Toronto; the Salvation Army in Toronto; San Romanoway in Toronto; Social Planning Council of Peel in Mississauga; South Asian Women's Centre in Toronto; Tropicana Community Services in Toronto; the University of Western Ontario in London; Workers' Action Centre in Toronto; York Weston Community Services in Toronto.
Les organismes suivants font partie de ceux dont CIC ne renouvellera pas le contrat: l'Afghan Association of Ontario; les African Community Services of Peel; l'African Training and Employment Centre; les Albion Neighbourhood Services; les Asian Community AIDS Services; l'Association of Early Childhood Educators Ontario; Audmax Inc., à Mississauga; le Bloor Information Life Skills Centre, qui se trouve dans ma circonscription, à Toronto; le Canadian Hate Prevention Network, à Brampton; le magazine Canadian Newcomer, à Toronto; le Community Action Resource Centre, à Toronto; le Credit Valley Hospital, à Mississauga; le Davenport-Perth Neighbourhood Centre, qui est situé tout près de ma circonscription, à Toronto; l'Eritrean Canadian Community Centre, à Toronto; l'Ethiopian Association, à Toronto; le Gateway Centre for New Canadians, à Mississauga; le George Brown College, à Toronto; les Northwood Neighbourhood Services, à Toronto; l'Ontario Chamber of Commerce; l'Université Ryerson, à Toronto; l'Armée du Salut de Toronto; la San Romanoway Association, à Toronto; le Social Planning Council of Peel, à Mississauga; le South Asian Women's Centre, à Toronto; les Tropicana Community Services, à Toronto; l'Université de Western Ontario, à London; le Centre d'action des travailleurs, à Toronto; les York Weston Community Services, à Toronto.

45. Welcomes the important steps taken to implement inclusive education, leading to a marked increase in the proportion of Roma children enrolled in primary school, with two out of three Roma children now completing primary school compared to just over one in four some years ago; remains concerned at the continuing low proportion of Roma children attending secondary school and the fact that 70 % of Roma children are not attending school at all; calls on the Serbian Government to ensure that all Roma children and young people are given an equal chance or second chance to return to school; emphasises that equal access to quality early childhood education is of particular importance for children from deprived backgrounds and is paramount to breaking the intergenerational cycle of poverty and social exclusion; notes with concern that young children are being disproportionally affected by the economic crisis, as reflected in the dramatic increase in the proportion of children living in absolute poverty between 2008 and 2010; recalls that poverty in childhood is closely and consistently associated with poorer physical health, impaired cognitive development, underachievement in school and social risks, entailing higher costs to the legal and social protection systems; calls on the Serbian Government to act to address child poverty and social exclusion;
45. se félicite des avancées importantes accomplies en vue de mettre en œuvre une éducation inclusive, avec pour résultat une augmentation marquée de la proportion d'enfants roms dans l'enseignement primaire, à savoir que deux enfants roms sur trois terminent actuellement l'école primaire contre à peine un sur quatre il y a quelques années; reste inquiet quant à la faible proportion d'enfants roms inscrits dans l'enseignement secondaire et quant au fait que 70 % des enfants roms ne sont pas du tout scolarisés; invite le gouvernement serbe à garantir que l'ensemble des enfants et des jeunes roms se voient offrir une chance égale, voire une seconde chance, de retourner à l'école; insiste sur le fait qu'un accès égal à une éducation de la petite enfance de qualité revêt une importance particulière pour les enfants issus de milieux défavorisés et qu'il est essentiel pour briser le cercle intergénérationnel de la pauvreté et de l'exclusion sociale; note avec inquiétude que les jeunes enfants sont touchés de façon disproportionnée par la crise économique, ce qui transparaît à travers la hausse spectaculaire de la proportion d'enfants vivants dans une pauvreté absolue entre 2008 et 2010; rappelle que la pauvreté infantile est associée de façon étroite et cohérente à une mauvaise santé physique, à un développement cognitif entravé, à de mauvais résultats à l'école, à des risques sociaux, ce qui entraîne des coûts plus élevés pour les systèmes judiciaire et social; invite le gouvernement serbe à agir et à remédier à la pauvreté infantile et à l'exclusion sociale;

38. Points out that, despite the existence of empirical data on young children from some Member States (compiled by, inter alia, the National Association for the Education of Young Children, UNICEF, the International Early Years Education Journal and the OECD), there is still a need for a better understanding of childhood development in early years education; calls for further investigation and research across the EU, and for an EU-wide exchange of results, taking into account the cultural diversity of the Member States;
38. souligne que, en dépit de l'existence de quantités importantes de données empiriques sur les jeunes enfants dans certains États membres (compilés notamment par l'Association nationale pour l'éducation des jeunes enfants, l'UNICEF, le Journal international sur l'éducation de la petite enfance et l'OCDE), il demeure nécessaire de mieux comprendre le développement de l'enfance dans l'éducation des jeunes enfants; préconise, par conséquent, la réalisation de recherches plus approfondies et un échange des résultats à l'échelle de l'Union, en prenant en considération la diversité culturelle des États membres;

Senator Chaput: Honourable senators, if the agreement is not honoured and the funds are not provided for early childhood education, which would cut the number of places in daycare and the French-language programs associated with our schools to ensure that early childhood education is an integral part, yes, it will put the survival and growth of francophone minority communities at risk.
Le sénateur Chaput : Honorables sénateurs, si l'accord n'est pas respecté et que les fonds ne sont pas remis pour l'éducation de la petite enfance, ce qui réduirait le nombre de places en garderie et les programmes en français associés à nos écoles pour que l'éducation de la petite enfance fasse un tout, en effet, ce sera au détriment de la survie et de l'épanouissement des communautés francophones en situation minoritaire.

The Child Care Advocacy Association of Canada's vision of a national child care strategy includes, first of all, in Canada's communities, high-quality and affordable early childhood developmental services, child care, early childhood education, and parenting programs.
Notre association estime que cette stratégie doit comprendre, en priorité, dans les collectivités canadiennes, des services de développement de la petite enfance qui soient de grande qualité, à un coût abordable, des garderies, de bons services d'éducation de la petite enfance et de bons programmes d'éducation parentale.