Vertaling van "what secondary prevention " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

secondary prevention of disabilities
prévention secondaire des infirmités

primary and secondary prevention
prévention primaire et secondaire

secondary prevention
prévention secondaire

What's New - Planning and Financing Your Post-Secondary Education
Et maintenant - Planification et financement de vos études postsecondaires

What influences young Canadians to pursue post-secondary studies?
Qu'est-ce qui incite les jeunes à poursuivre des études postsecondaires au Canada?

secondary prevention | indirect prevention
prévention secondaire

Acting on What We Know: Preventing Youth Suicide in First Nations
Savoir et agir : La prévention du suicide chez les jeunes des Premières nations

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

I understand that suicide prevention is what we would call ``secondary prevention'. '
Je crois savoir que la prévention du suicide correspond à ce qu'on appelle la «prévention secondaire».

Even where there is a claim that they address prevention, when you actually look at it, the prevention is in fact very much in terms of what's called “secondary prevention”, i.e., arresting the progress of disease, which is certainly not primary prevention and is not the sort of prevention we're talking about when we say we need preventive disciplines to be addressed.
Même quand ils prétendent que ces recherches portent sur la prévention, si l'on y regarde de plus près, on s'aperçoit qu'il s'agit davantage de «prévention secondaire», à savoir d'arrêter l'évolution de la maladie, ce qui n'est certainement pas de la prévention primaire et certainement pas le genre de prévention dont nous parlons lorsque nous disons qu'il faut considérer les disciplines de prévention.

What we do know is that some appalling human consequences are not being matched by any evaluations backed by convincing evidence, both regarding actual transfers and regarding the prevention of secondary movements or multiple claims, even though these are the very reasons why the Dublin system was created.
On sait pourtant qu’aux conséquences humaines déplorables s’ajoute un bilan peu probant, tant en ce qui concerne les transferts effectifs que la prévention des mouvements secondaires ou des demandes multiples, qui sont pourtant les raisons d’être mêmes du système Dublin.

Question No. 446 Ms. Kirsty Duncan: With respect to the current pandemic of new influenza A (H1N1): (a) what is the key leadership shown by the organizational reporting chart, from the two lead ministries, the Public Health Agency of Canada and Public Safety Canada, through to the deputy ministers; (b) what is the decision-making process to determine which of the two ministries leads on issues; (c) what, if any, funding requests have been made by government departments for pandemic planning since the beginning of the pandemic in Canada; (d) what, if any, additional funding is required to ensure all government departments have tested their H1N1 plans and rolled them out to their employees; (e) what, if any, specific agreements have been signed with the provinces and territories, and which, if any, agreements still need to be signed; (f) what are the government’s identified critical services, what is the decision-making process to reduce services if required, and who has responsibility for these decisions; (g) how will the government acquire and distribute medical countermeasures if required; (h) what guidance is being provided to foreign missions, including consulates, embassies, high commissions and trade offices, and what is the decision-making process to reduce services, or repatriate staff; (i) what guidance is being provided to the Canadian Forces, including the army, the air force and the navy, and what recommendations are being made for military personnel; (j) with regard to recommendations being made to the Canadian Forces and military personnel concerning vaccinations, what processes are in place to (i) re-evaluate policies as required, (ii) ensure legal compliance and respect ethical considerations, (iii) ensure protection of our troops in Afghanistan; (k) on what date was the pandemic vaccine ordered, and what, if any, effect did having only one supplier, or the decision to use adjuvant, had on the delivery date for the H1N1 vaccine; (l) what, i ...
Question n 446 Mme Kirsty Duncan: En ce qui concerne la pandémie actuelle de la nouvelle grippe A (H1N1): a) quelles sont les principales autorités en la matière, à la lumière de la filière hiérarchique organisationnelle, depuis les deux organismes concernés au premier chef, à savoir l’Agence de la santé publique du Canada et Sécurité publique Canada, jusqu’aux sous-ministres; b) quel est le processus décisionnel par lequel on détermine duquel de ces deux organismes chaque problème relève au premier chef; c) quelles demandes les ministères fédéraux ont-ils faites, le cas échéant, pour financer la planification axée sur la pandémie depuis le début de la pandémie au Canada; d) combien faut-il de plus, le cas échéant, pour que tous les ministères mettent leur plans d’action H1N1 à l’essai et les fassent connaître à leurs employés; e) quelles ententes le gouvernement fédéral a-t-il conclues, le cas échéant, avec les provinces et territoires, et combien doit-il encore en conclure, le cas échéant; f) quels services le gouvernement a-t-il désignés comme essentiels, par quel processus décisionnel doit-on décider des services à réduire, au besoin, et à qui ces décisions incombent-elles; g) comment le gouvernement achètera-t-il et distribuera-t-il les contre-mesures médicales nécessaires, le cas échéant; h) quels conseils le gouvernement donne-t-il à ses missions à l'étranger (consulats, ambassades, hauts commissariats et bureaux commerciaux), et comment la décision de réduire leurs services ou de rapatrier leur personnel se prendra-t-elle; i) quels conseils le gouvernement donne-t-il aux Forces canadiennes, incluant l'armée de terre, l'armée de l’air et la marine, et quelles recommandations fait-on à l'égard du personnel militaire; j) quelles recommandations fait-on aux Forces canadiennes et au personnel militaire à l'égard de la vaccination et quelles procédures a-t-on établies pour (i) réévaluer les politiques au besoin, (ii) assurer le respect de la loi et des co ...

One of the objectives of the proposal is to provide for the special treatment of vulnerable victims – children – in criminal investigations and proceedings, with a view to preventing what is known as secondary victimisation.
La proposition vise notamment à faire bénéficier les victimes vulnérables - les enfants - d’un traitement spécial dans le cadre des enquêtes et procédures criminelles, afin d’empêcher le phénomène de la «victimisation secondaire».

The report contains an extremely important example of what secondary prevention involves in the work conducted in co-operation with the Research Unit on Children's Psycho-social Maladjustment and the Montreal Catholic School Commission.
On donne un exemple extrêmement important de ce qu'est la prévention secondaire, soit l'expérience qu'ont menée en collaboration le Groupe de recherche sur l'inadaptation psychosociale chez l'enfant et la Commission des écoles catholiques de Montréal.

What I've put before you on the slide here is, on the left vertical axis, three types of interventions—that is, what the field typically looks at as types of prevention: primary prevention, secondary prevention, and tertiary prevention.
Sur cette diapositive, sur l'axe vertical à gauche, vous pouvez voir trois types d'interventions—c'est-à-dire ce que nous considérons normalement comme des types de prévention: prévention primaire, prévention secondaire et prévention tertiaire.