This study showed that, when children who had participated in a quality preschool program reached adulthood, they earned more, had a higher level of instruction, were arrested less often, and needed fewer social services than children who had not taken part in such a program.
Une des recherches les plus importante à cet égard est le High School Perry Pre-School Project, réalisé au Michigan auprès d'un groupe de personnes de la petite enfance à l'âge de 27 ans. Cette recherche a montré que, une fois adultes, les enfants qui avaient participé à un programme préscolaire de qualité gagnaient davantage, avaient un niveau d'instruction plus élevé, affichaient moins d'arrestations et avaient besoin de moins de services sociaux que les enfants qui n'avaient pas participé à un programme de ce genre.