Traduction de «ODL » (Anglais → Néerlandais) :

TERMINOLOGIE

open and distance education | open and distance learning | ODL [Abbr.]
Open en Afstandsonderwijs | OAO [Abbr.]

Office Document Language | ODL [Abbr.]
ODL [Abbr.]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

In 2008 the MINERVA initiative, as part of European cooperation in the field of information and communications technology (ICT) and open distance learning (ODL), will offer a combined educational approach involving electronic interaction under human supervision to facilitate the integration of dyslexic pupils.
In 2008 wordt in het kader van de Minerva-actie en de Europese samenwerking op het gebied van informatie- en communicatietechnologie en open- en afstandsonderwijs de mogelijkheid geboden een gemengde onderwijsomgeving te creëren met onder meer elektronisch leren onder menselijk toezicht, wat personen met dyslexie moet helpen zich gemakkelijker aan te passen.

1. The aim of this action is to support transversal measures relating to open and distance learning (ODL) and the use of information and communication technologies (ICT), including multimedia, in the field of education.
1. Deze actie is bedoeld voor de ondersteuning van transversale maatregelen op het gebied van open- en afstandsonderwijs, alsmede het gebruik van informatie- en communicatietechnologie (ICT), met inbegrip van multimedia, in het onderwijs.

- to promote improved understanding among teachers, learners, educational decision-makers and the public at large of the implications of ODL and, in particular ICT for education, and the critical, responsible use of tools and methods which utilise such technologies for educational purposes,
- het bevorderen van een beter begrip bij leraren, lerenden, besluitvormers op onderwijsgebied en het publiek in het algemeen van de gevolgen van open- en afstandsonderwijs, in het bijzonder van ICT, voor het onderwijs en een kritische en verantwoorde toepassing van de middelen en methodes die van dergelijke technologieën voor onderwijsdoeleinden gebruikmaken.

(b) projects to develop and test new methods, modules and resources for ODL and ICT.
b) projecten voor het opzetten en testen van nieuwe methoden, modules en hulpmiddelen voor open- en afstandsonderwijs en voor ICT.

(c) projects for the development and interconnection of services and systems providing information for teachers, decision-makers and other actors involved in education on educational methods and resources which utilise ODL and ICT.
c) projecten voor de ontwikkeling en interconnectie van diensten en systemen die informatie geven, ten behoeve van leraren, besluitvormers en andere bij het onderwijs betrokken actoren, over onderwijsmethoden en didactisch materiaal waarbij gebruikgemaakt wordt van open- en afstandsonderwijs en van ICT.

(d) activities to support the exchange of ideas and experience relating to ODL and the use of ICT in education, in particular the networking of resource centres, teacher training institutions, experts, decision-makers and project coordinators on subjects of common interest.
d) activiteiten ter ondersteuning van het uitwisselen van ideeën en ervaringen betreffende open- en afstandsonderwijs en het gebruik van ICT in het onderwijs, in het bijzonder netwerkvorming van documentatiecentra, lerarenopleidingen, deskundigen, besluitvormers en projectcoördinatoren, betreffende thema's van gezamenlijk belang.

Over the period 1995-99, the ODL action under the Socrates programme has funded 166 projects involving over EUR 30 million for cooperation on the theme of ICT in education and the development of open and distance learning.
In de periode 1995-1999 heeft men dankzij de OAO-actie van het Socrates-programma 166 projecten kunnen financieren voor een bedrag van meer dan 30 miljoen EUR voor samenwerking over het thema van de ICT in het onderwijs en de ontwikkeling van het open en afstandsonderwijs.

These initiatives have focussed inter alia on the promotion of open and distance learning (ODL) [21] and awareness-raising activities such as the Netd@ys [22].
Deze initiatieven draaiden met name rond de bevordering van het open en afstandsonderwijs (OAO) [21] en rond bewustmakingsacties zoals de Netd@ys [22].

Despite the dynamism shown by European ODL universities, this is worrying in a context of increasing competition in the provision of education and training internationally and the emergence of a "franchising" model.
Ondanks het dynamisme van de Europese universiteiten voor open en afstandsonderwijs blijft dit zorgwekkend in een context van toenemende mededinging op het gebied van het onderwijs- en opleidingsaanbod op internationaal vlak en de uitwerking van een "franchise"-model.

[11] Source: Projet MAILBOX financed by the ODL action of the Socrates programme.
[11] Bron: Project MAILBOX, gefinancierd door de actie Open en Afstandsonderwijs van het Socratesprogramma.