Vertaling van "comparability qualifications " (Engels → Nederlands) :

TERMINOLOGIE

recognition of vocational training qualifications [ comparability of qualifications | comparability of vocational training qualifications ]
erkenning van getuigschriften van vakbekwaamheid [ vergelijkbaarheid van getuigschriften ]

comparability of vocational qualifications | CVQ [Abbr.]
gelijkwaardigheid van beroepsbekwaamheid

the comparability of vocational qualifications
de vergelijkbaarheid van de getuigschriften van vakbekwaamheid

comparability of vocational training qualifications
vergelijkbaarheid van de getuigschriften van vakbekwaamheid

comparative analysis [ comparative assessment | comparative research | comparison | [http ...]
vergelijkend onderzoek [ prestatiebeoordeling | vergelijkende analyse | vergelijking ]

compare estate values | compare land values | compare house values | compare property values
vastgoedwaarden vergelijken

compare contents of shipment with waybill | ensure shipping record information accurately reflects shipment contents | compare shipment contents with waybill | compare shipment with waybill
inhoud van zendingen vergelijken met de vrachtbrief

skill obsolescence [ obsolescence of qualifications | obsolete qualification ]
verouderde kwalificatie [ verlies van beroepswaarde ]

ensure water transportation crew meet regulatory requirements | verify qualifications of water transportation crew | confirm qualifications of water transport crew | verify qualifications of water transport crew
kwalificaties van medewerkers voor vervoer over water verifiëren | kwalificaties van watertransportbemanning verifiëren

Congenital multiple pituitary hormone deficiency including somatotroph, thyrotroph, lactotroph, corticotroph or gonadotroph deficiencies, due to mutations of pituitary transcription factors involved in pituitary ontogenesis. Rare when compared with t
gecombineerde hypofysehormoondeficiënties, genetische vormen

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

But low understanding and recognition of their qualifications means that EU and non-EU workers who move abroad often face more obstacles to find a job or are paid less than workers with comparable qualifications gained in the host country.
Maar een gebrekkig begrip en onvolkomen erkenning van hun kwalificaties leidt ertoe dat werknemers uit de EU en uit derde landen die naar het buitenland verhuizen, bij het zoeken van een baan vaak meer obstakels moeten overwinnen of minder betaald krijgen dan werknemers die gelijkwaardige kwalificaties in het gastland hebben verworven.

The upcoming review of the European Qualifications Framework (EQF)will make it easier to compare qualifications across countries and help learners, workers and employers to better understand what a job applicant knows and is capable of doing.
De aanstaande herziening van het Europees kwalificatiekader (EKK) zal het gemakkelijker maken om kwalificaties uit verschillende landen te vergelijken en zal lerenden, werknemers en werkgevers helpen om beter te begrijpen wat een sollicitant weet en kan.

13. Repeats its call on Member States to improve early language learning, to put in place a system of recognition of formal and informal education, including lifelong learning, and of competences acquired in another Member State, and to coordinate it better with the labour market needs in order to create a future labour force with comparable qualifications that can be beneficial to a common European labour market and that can enhance productivity levels; moreover, emphasises the need to continue with efforts towards equivalence of national certifications systems through the European Qualifications Framework;
13. herhaalt zijn oproep aan de lidstaten om het taalonderwijs vanaf zeer jonge leeftijd te verbeteren, om een systeem voor de erkenning van formeel en informeel onderwijs in te stellen, met inbegrip van een leven lang leren en in een andere lidstaat verworven competenties, en om het onderwijs beter af te stemmen op de behoeften van de arbeidsmarkt teneinde in de toekomst een beroepsbevolking te creëren met vergelijkbare kwalificaties die bevorderlijk kunnen zijn voor een gemeenschappelijke Europese arbeidsmarkt en die de productiviteit kunnen verhogen; wijst er bovendien op dat de inspanningen om de nationale kwalificatiesystemen via het Europees kwalificatiekader op elkaar af te stemmen moeten worden voortgezet;

115. Repeats its call on Member States to improve early language learning, to put in place a system of recognition of formal and informal education, including lifelong learning, and of competences acquired in another Member State, and to ensure better coordination with labour market needs, in order to create a future labour force with comparable qualifications that is beneficial to a common European labour market and enhances productivity levels; emphasises, moreover, the need to continue with efforts towards equivalence of national certification systems through the European Qualifications Framework;
115. herhaalt zijn oproep aan de lidstaten om het taalonderwijs vanaf zeer jonge leeftijd te verbeteren, om een systeem voor de erkenning van formeel en informeel onderwijs in te stellen, met inbegrip van een leven lang leren en in een andere lidstaat verworven competenties, en om het onderwijs beter af te stemmen op de behoeften van de arbeidsmarkt teneinde in de toekomst een beroepsbevolking te creëren met vergelijkbare kwalificaties die bevorderlijk zijn voor een gemeenschappelijke Europese arbeidsmarkt en de productiviteit verhogen; wijst er bovendien op dat de inspanningen om de nationale certificeringssystemen via het Europees kwalificatiekader op elkaar af te stemmen moeten worden voortgezet;

Their professional qualifications should be compared to the professional qualifications required in the host Member State on the basis of the professional qualification levels set out in Directive 2005/36/EC.
Hun beroepskwalificaties moeten op basis van de beroepskwalificatieniveaus uit Richtlijn 2005/36/EG vergeleken worden met de beroepskwalificaties die in de ontvangende lidstaat verlangd worden.

The shift to learning outcomes introduces a common language make it possible to compare qualifications according to their content and profile, regardless of where or how these qualifications were acquired.
Door de verschuiving naar leerresultaten ontstaat een gemeenschappelijke taal waarmee kwalificaties kunnen worden vergeleken aan de hand van hun inhoud en profiel, ongeacht waar of hoe die kwalificaties werden verworven.

Procedures for defining job descriptions and comparing qualifications were also established with the involvement of Cedefop.
Bij het bepalen van de procedures voor het vaststellen van functiebeschrijvingen en het vergelijken van kwalificaties werd ook Cedefop betrokken.

It further considers that the methods and approach used to describe and compare qualifications provided for in the Decision differ from those currently applied in education and training systems.
Verder is ze van mening dat de gebruikte methoden en benadering om kwalificaties te beschrijven en vergelijken, zoals die zijn voorzien in het Besluit, afwijken van diegene die thans in onderwijs- en opleidingssystemen worden gebruik.

It creates a common scheme, known as the European Qualifications Framework (EQF), to help EU countries and their educational institutions, employers and individuals compare qualifications across the EU’s education and training systems.
De aanbeveling schept een algeheel kader, dat bekend is onder de naam Europees kwalificatiekader (EKK), om EU-landen en hun onderwijsinstellingen, werkgevers en individuen te helpen kwalificaties in onderwijs- en opleidingsstelsels in de hele EU te vergelijken.

use the European Qualifications Framework as a reference tool to compare the qualification levels of the different qualifications systems and to promote both lifelong learning and equal opportunities in the knowledge-based society, as well as the further integration of the European labour market, while respecting the rich diversity of national education systems.
het Europees kwalificatiekader als een referentiehulpmiddel te gebruiken om de kwalificatieniveaus van de verschillende kwalificatiesystemen te vergelijken en zowel een leven lang leren en gelijke kansen in de kennismaatschappij als verdere integratie van de Europese arbeidsmarkt te bevorderen, met inachtneming van de rijke verscheidenheid aan nationale onderwijsstelsels.