Vertaling van "encourage student to acknowledge their achievements " (Engels → Nederlands) :

TERMINOLOGIE

encourage student to acknowledge their achievements | inspire students to acknowledge their achievements | encourage students to acknowledge their achievements | encourages students to acknowledge their achievements
studenten aanmoedigen hun prestaties te erkennen

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

The experts suggest that it may take up to five years to develop remote and virtual laboratories and to develop strategies that encourage students to take an active role in co-designing their learning.
Volgens de deskundigen kan het nog tot vijf jaar duren om laboratoria op afstand en virtuele laboratoria te ontwikkelen en strategieën te ontwikkelen die studenten aansporen een actieve rol te spelen bij het mede-ontwerpen van hun leeractiviteiten.

Through a range of programmes and original activities, it encourages students of all levels to discover entrepreneurship, the business environment, their own entrepreneurial skills and qualities, and take an active role in their own project to achieve social and professional success.
Het moedigt jongelui op alle schoolniveaus aan om ondernemerschap, de zakenwereld en hun eigen ondernemingsvaardigheden en kwaliteiten te ontdekken en een actieve rol te spelen in hun eigen project om sociaal en professioneel succes te behalen. Door middel van een heel gamma programma's en originele activiteiten, die aangepast zijn om aan te sluiten op de verschillende schoolniveaus, ontdekken jongelui het ondernemerschap en de sociaal-economische omgeving.

to seek Malaysia’s commitment to continue developing socio-economic policies that ensure fair treatment of all ethnic and religious groups and that assure all citizens of Malaysia of their full rights, including access to the civil service, education and business opportunities; to promote inclusiveness in Malaysia’s economic growth also for the poorest, while acknowledging the achievements in the development of the country and in the reduction of poverty achieved;
Maleisië ertoe te bewegen sociaal-economisch beleid te blijven ontwikkelen dat de gelijke behandeling van alle etnische en religieuze groepen waarborgt en ertoe leidt dat alle burgers kun volledige burgerrechten kunnen genieten, waaronder toegang tot het ambtelijk apparaat, het onderwijs en het bedrijfsleven; inclusieve economische groei die eveneens profijtelijk is voor de armsten te bevorderen en tegelijkertijd de geboekte vooruitgang bij de ontwikkeling van het land en de bestrijding van armoede te erkennen;

It is crucial that schools encourage students’ mobility between the different educational streams, be it academic, vocational and so on. Offering students a wider choice at school is not only important for increasing their motivation to stay on, but also for providing them with the broad spectrum of knowledge and essential skills necessary for finding employment later.
Het is van groot belang dat scholen de mobiliteit van leerlingen tussen verschillende onderwijssystemen aanmoedigen, zoals theoretisch, beroeps, enz. Door leerlingen op school meer keus te bieden, kunnen zij niet alleen beter gemotiveerd worden om op school te blijven, maar kan hun ook een breed spectrum aan kennis en essentiële vaardigheden worden meegegeven die nodig zijn om later een baan te vinden.

20. Acknowledges the achievements of the Market Access Strategy and the prevention of protectionist measures during the financial crisis; welcomes, therefore, the Market Access Strategy and the close cooperation between the Commission, the Member States and the stakeholders; calls, nevertheless, on the Commission and Member States to do more to promote and encourage the use of existing initiatives and tools available such as the ‘market access database’ and the ‘export helpdesk’, so that citizens and SMEs can take full advantage of the EU's trading relations;
20. onderkent dat de markttoegangstrategie doeltreffend is geweest in het voorkomen van van protectionistische maatregelen tijdens de financiële crisis; juicht derhalve de markttoegangstrategie en de nauwe samenwerking tussen de Commissie, de lidstaten en de belanghebbenden toe; roept niettemin de Commissie en de lidstaten op meer te doen om het gebruik te bevorderen van bestaande initiatieven en beschikbare instrumenten, zoals de „databank markttoegang” en de „exporthelpdesk”, zodat burgers en KMO's de handelsbetrekkingen van de EU volledig kunnen benutten;

In the third place, it is for the referring court to ascertain, in particular, whether the objective in the public interest relied upon could not be attained by less restrictive measures which aim to encourage students who undertake their studies in the French Community to establish themselves there at the end of their studies or which aim to encourage professionals educated outside the French Community to establish themselves within it.
In de derde plaats moet de verwijzende rechter in het bijzonder nagaan of het doel van algemeen belang niet kan worden bereikt met minder restrictieve maatregelen, die er zouden op gericht zijn de studenten die binnen de Franse Gemeenschap studeren aan te moedigen om zich na hun studies aldaar te vestigen, of om buiten de Franse Gemeenschap opgeleide medische zorgverstrekkers aan te zetten om zich binnen de Franse Gemeenschap te vestigen.

Institutions which apply ECTS publish their course catalogues on the web, including detailed descriptions of study programmes, units of learning, university regulations and student services. Course descriptions contain learning outcomes (what students are expected to know, understand and be able to do) and workload (the time students typically need to achieve the learning outcomes), expressed in terms of credits.
De beschrijving van de cursussen bevat leerresultaten (wat studenten moeten kennen, begrijpen en kunnen) en studielast (de tijd die de gemiddelde student nodig heeft om dat leerresultaat te bereiken), uitgedrukt in studiepunten. Meestal varieert de studielast voor een student van 1500 tot 1800 uur per academisch jaar, en één studiepunt komt overeen met 25 tot 30 uur werk.

40. Suggests, on the basis of free collective bargaining or in consultation with works councils - in accordance with traditions of Member States - a cutback as soon as possible in companies resorting to early retirement, and calls on the Member States to promote the role of senior workers and encourage their employment; acknowledges, however, that for older workers who may no longer wish for a full-time occupation owing to the physical demands of their job, the possibilities of part-time work, flexible working hours, distance working or job-sharing may be explored, as an innovative form of gradual retirement limiting the stressful effects of retirement;
40. stelt voor om op basis van vrije CAO-onderhandelingen of in overleg met ondernemingsraden vervroegde pensionering in het bedrijfsleven op zo kort mogelijke termijn te gaan beperken met eerbiediging van de nationale gebruiken en gewoonten; roept de lidstaten op meer aandacht te geven aan de rol van oudere werknemers en werkgelegenheid voor ouderen te bevorderen; stelt dat voor oudere werknemers, die wegens hun zware werk niet langer voltijds wensen te werken, experimenten met deeltijds werk, aangepast werk, thuiswerk en "job sharing" kunnen worden verkend, die als een innoverende vorm van geleidelijke pensionering kunnen worden gezien en waardoor de met de pensionering gepaard gaande stress kan worden beperkt;

This strategy will dovetail with the efforts made by a number of Member States (e.g. by the UK's British Council, France's Edufrance and Germany's DAAD) to develop their bilateral relations with third countries in the area of higher education, e.g. by encouraging students and teachers from third countries to step up contacts and exchanges with universities in more than one EU Member State.
Deze strategie vormt een aanvulling op de inspanningen die verscheidene lidstaten (bijvoorbeeld de British Council in het Verenigd Koninkrijk, Edufrance in Frankrijk en de DAAD in Duitsland) leveren om hun bilaterale betrekkingen met derde landen op hoger-onderwijsgebied te ontwikkelen. Met name studenten en docenten in derde landen worden aangemoedigd om hun contacten en uitwisselingen met universiteiten in verscheidene lidstaten van de Unie uit te breiden.

A. whereas the Erasmus programme aims to encourage student mobility by developing the European dimension of education, in particular, by enabling students to undertake part of their studies in another Member State,
A. overwegende dat het Erasmus-programma er met name op gericht is de mobiliteit van de studenten te vergroten door het hun mogelijk te maken een deel van hun studie in een andere lidstaat te volgen, en de Europese dimensie van het onderwijs te ontwikkelen,