Vertaling van "formal educational sector " (Engels → Nederlands) :

TERMINOLOGIE

formal educational sector
formele educatieve sector

formal education | initial education | regular school education and university education
formeel onderwijs | gewoon onderwijs

non-formal education
buitenschools onderwijs

Formal employment sector
officiële werkgelegenheidssector | sector van de afhankelijke beroepsbevolking | Werknemerssector

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

33. Believes that non-formal education, particularly as developed in youth organisations, fosters creativity, a sense of initiative and self-responsibility, and can increase young people’s chances on the labour market and positively contribute to the success of VET; calls, henceforth, on the Member States to implement the 2012 Council Recommendation on the validation of non-formal and informal learning as a means to recognise competences acquired through non-formal education, particularly in the volunteer and youth sector, and support the implementation of lifelong learning policies;
33. is van mening dat niet-formeel onderwijs, met name zoals dat ontwikkeld wordt in jongerenorganisaties, creativiteit, het tonen van initiatief en eigen verantwoordelijkheid stimuleert, en de kansen van jonge mensen op de arbeidsmarkt kan vergroten en een positieve bijdrage kan leveren aan het succes van BOO; verzoekt de lidstaten uitvoering te geven aan de aanbeveling van de Raad van 2012 inzake de validering van niet-formeel en informeel leren als middel voor de erkenning van competenties die zijn verworven door niet-formeel onderwijs, met name in vrijwilligers- en jongerenwerk, en de uitvoering van beleidsmaatregelen voor levenslang leren te ondersteunen;

19. Calls on the Commission to support the exchange of good practices between Member States in the formal and informal education sectors with regard to online safety, the creation of relevant educational content and the formation of public-private partnerships with the aim of involving young people, their parents and teachers and all those who work with young people, including the non-governmental organisations involved in the Safer Internet network;
19. verzoekt de Commissie steun te verlenen voor het uitwisselen van optimale werkmethoden tussen de lidstaten op het gebied van formeel en informeel onderwijs over onlineveiligheid, voor het aanmaken van passende educatieve inhoud en voor het oprichten van publiek-private partnerschappen om jongeren, ouders, leraren en iedereen die met jongeren werkt te bereiken, met inbegrip van de niet-goevernementele organisaties die betrokken zijn bij het Netwerk voor een veiliger internet;

The amendment wishes to increase the room for cooperation among the different sectors (e.g. projects involving formal and non formal education) and instruct the commission to make sure such opportunities are present throughout the programme
Middels dit amendement wordt meer ruimte gecreëerd voor samenwerking tussen de verschillende sectoren (bijv. projecten met formeel en niet-formeel onderwijs) en wordt de Commissie opgedragen ervoor te zorgen dat dergelijke mogelijkheden door het gehele programma aanwezig zijn.

These added possibilities also have the effect that they increase the desire by participants who are not doing well in the formal educational system to continue or return to the formal educational sector.
Deze nieuwe kansen stimuleren deelnemers die slecht presteren in het formele onderwijs, om hun traject in het formele onderwijs voort te zetten of ernaar terug te keren.

recognise voluntary activities in order to encourage appropriate incentives for individuals, companies and volunteer-development organisations and gain recognition for volunteering at EU level and in the Member States by policymakers, civil society organisations, public institutions, the formal and non-formal education sector and employers for skills and competences developed through volunteering;
vrijwilligerswerk erkennen om passende prikkels voor personen, ondernemingen en vrijwilligersorganisaties aan te moedigen en op EU-niveau en in de lidstaten bij beleidsmakers, maatschappelijke organisaties, publieke instellingen, de sectoren formeel en niet-formeel onderwijs en werkgevers erkenning te kweken voor in het kader van vrijwilligerswerk ontwikkelde vaardigheden en competenties;

The role played by local authorities is also very important since they are close to the citizens and support initiatives in the non-formal education sector.
Ook voor de lagere overheden is een zeer belangrijke rol weggelegd omdat zij dicht bij de burger staan en initiatieven in de informele onderwijssector ondersteunen.

– Volunteering in third sector activities plays an important role in EU policy making, given the benefits for society in terms of cohesion, inclusion, democracy, citizenship and also bringing us very clear, inherent, economic value. Volunteering provides many occasions for non-formal education and deserves to be adequately recognised.
– (EN) Vrijwilligerswerk in het verenigingsleven speelt een belangrijke rol binnen de beleidsvorming van de EU. Dit heeft te maken met het profijt dat de samenleving ervan ondervindt in de zin van samenhang, integratie, democratie en burgerschap, maar ook met de duidelijke, intrinsieke economische waarde die vrijwilligerswerk oplevert.

The role played by local authorities is also very important, since they are closer to the citizens and support initiatives in the non-formal education sector.
Ook voor de plaatselijke autoriteiten is een belangrijke rol weggelegd omdat zij dichter bij de burger staan en initiatieven ondersteunen in de informele onderwijssector.

Rumiana Jeleva (PPE-DE), in writing. – (BG) It is necessary to point out that the informal educational sector is underdeveloped, rather unknown and often isolated from the formal one.
Rumiana Jeleva (PPE-DE), schriftelijk.–(BG) Het is van belang erop te wijzen dat de informele leervormen onderontwikkeld, veelal onbekend en vaak geïsoleerd zijn van de formele.

Initiatives include both school focused initiatives and developments in the non formal education sector. These include:
Dit zijn zowel schoolgerichte initiatieven als nieuwe ontwikkelingen in het buitenschools onderwijs, onder meer: