Vertaling van "subjects taught in schools " (Engels → Nederlands) :

TERMINOLOGIE

subjects taught in schools
leergebieden

educational curriculum | school curriculum | school subjects | subjects taught | teaching curriculum | training curriculum
leerstof | leervak | onderwijsprogramma | opleidingsprogramma | schoolprogramma

teaching curriculum [ educational curriculum | school curriculum | school subjects | subjects taught | training curriculum | Teaching programmes(ECLAS) | Training programmes(ECLAS) ]
onderwijsprogramma [ leerstof | leervak | opleidingsprogramma | schoolprogramma ]

Definition: States of subjective distress and emotional disturbance, usually interfering with social functioning and performance, arising in the period of adaptation to a significant life change or a stressful life event. The stressor may have affected the integrity of an individual's social network (bereavement, separation experiences) or the wider system of social supports and values (migration, refugee status), or represented a major developmental transition or crisis (going to school, becoming a parent, failure to attain a cherished personal goal, retirement). Individual predisposition or vulnerability plays an important role in the risk of occurrence and the shaping of the manifestations of adjustment disorders, but it is nevertheless assumed that the condition would not have arisen without the stressor. The manifestations vary and include depressed mood, anxiety or worry (or mixture of these), a feeling of inability to cope, plan ahead, or continue in the present situation, as well as some degree of disability in 9the performance of daily routine. Conduct disorders may be an associated feature, particularly in adolescents. The predominant feature may be a brief or prolonged depressive reaction, or a disturbance of other emotions and conduct. | Culture shock Grief reaction Hospitalism in children
Omschrijving: Toestanden van subjectieve spanning en emotionele ontregeling die doorgaans het sociaal functioneren en optreden belemmeren en ontstaan in de periode van aanpassing aan een belangrijke levensverandering of stressveroorzakende levensgebeurtenis. De stressveroorzakende factor kan de samenhang van iemands sociale netwerk aangetast hebben (sterfgeval, scheiding) of sociale steun en waarden in groter verband (migratie, vluchtelingenstatus) of vertegenwoordigde een belangrijke ontwikkelingsstap of crisis (naar school gaan, ouder worden, falen in het bereiken van een dierbaar persoonlijk doel, pensionering). Individuele predispositie of kwetsbaarheid speelt een belangrijke rol bij het risico voor het optreden van aanpassingsstoornissen en de vormen daarvan, maar men neemt niettemin aan dat de toestand niet zou zijn ontstaan zonder de stressveroorzakende factor. De vormen variëren en omvatten depressieve stemming, angst, zorgen (of een mengsel hiervan); een gevoel van onvermogen de problemen het hoofd te bieden, vooruit te plannen of in de huidige situatie voort te gaan, alsmede enige mate van beperking bij het verrichten van alledaagse taken. Gedragsstoornissen kunnen een begeleidend kenmerk zijn, vooral bij adolescenten. Het meest op de voorgrond tredende kenmerk kan een korte of langdurige depressieve reactie zijn of een stoornis van andere emoties en gedragingen. | Neventerm: | cultuurschok | hospitalisme bij kinderen | rouwreactie

Inter-School Subject Committee
interscolaire vaklerarencommissie

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Finland: The national language taught in schools where it is not the teaching language is counted as a foreign language
Finland: Als vreemde taal geldt de landstaal die op school wordt onderwezen waar deze niet de onderwijstaal is,.

Science taught at schools plays a pivotal role.
Wetenschappelijk onderwijs op school vervult een centrale rol.

This encompasses languages taught at school as well as those that are not part of the curriculum.
Dit geldt niet alleen voor de op school onderwezen talen, maar ook voor talen die niet op het programma staan.

The survey also shows that 9 in 10 think cultural heritage should be taught in schools.
Uit de enquête blijkt ook dat 9 op de 10 mensen vinden dat cultureel erfgoed aandacht moet krijgen op school.

This third language may be any modern language taught in school.
Die derde taal kan iedere moderne taal zijn die op school onderwezen wordt.

The report shows that integrating IT, entrepreneurship or citizenship education into core subjects may require schools to change the way they teach, as well as establishing agreed learning outcomes and appropriate assessment methods.
Uit het verslag blijkt dat de integratie van IT, ondernemerschap of burgerschap in kernonderwerpen scholen mogelijk dwingt hun manier van lesgeven te veranderen, en overeengekomen leerresultaten en geschikte bepalingsmethoden vast te stellen.

While entrepreneurship is not taught as a separate subject in primary schools, half of the countries have defined learning outcomes which relate to entrepreneurial attitudes and skills such as sense of initiative, risk-taking and creativity.
Hoewel ondernemerschap niet als apart vak wordt onderwezen in basisscholen, heeft de helft van de landen leerresultaten gedefinieerd die betrekking hebben op ondernemersmentaliteit en -vaardigheden zoals initiatief, het nemen van risico's en creativiteit.

8. To encourage the development of research to improve the contents and methodology of the health promotion/drug prevention taught in schools.
8. aan te zetten tot de ontwikkeling van onderzoek dat erop gericht is de inhoud en de methodologie van de programma's voor gezondheidsbevordering/drugspreventie in de scholen te verbeteren;

It identifies 16 indicators in the areas of the level attained in the various school subjects, success at school, monitoring and resources.
Het verslag bepaalt 16 indicatoren betreffende het bereikte niveau in de verschillende vakken, het slaagpercentage, de follow-up en de middelen.

7. By laying down minimum requirements for the protection of young people at work, the proposal remains flexible as to its content: it provides for a general ban on work for children aged under 15 or who are still subject to compulsory schooling, with a number of derogations for cultural or similar activities, combined work/training schemes and light work carried out by children who have reached the age of 13.
7. Doordat minimumvoorschriften zijn opgesteld voor de bescherming van jongeren op het werk, is het voorstel soepel van inhoud: Het voorziet in een algemeen arbeidsverbod voor kinderen die jonger dan 15 jaar of nog schoolplichtig zijn, maar bevat vele uitzonderingen voor artistieke of soortgelijke activiteiten, opleiding met afwisseling en lichte werkzaamheden die door kinderen van minstens 13 jaar uitgevoerd worden.