Traduction de «comprendre quelles » (Français → Néerlandais) :

TERMINOLOGIE

Définition: Trouble spécifique du développement dans lequel les capacités de l'enfant à comprendre le langage sont inférieures au niveau correspondant à son âge mental. En fait, dans la plupart des cas, le versant expressif est, lui aussi, nettement altéré et il existe habituellement des perturbations de l'articulation. | Aphasie de développement, de type Wernicke Dysphasie ou aphasie de développement, de type réceptif Surdité verbale Trouble réceptif auditif congénital
Omschrijving: Een specifieke ontwikkelingsstoornis waarin het taalbegrip van het kind beneden het bij zijn verstandelijke leeftijd behorende niveau ligt. In vrijwel alle gevallen zal ook het expressieve taalgebruik duidelijk gestoord zijn en afwijkingen bij het uitspreken van woorden komen veel voor. | Neventerm: | aangeboren stoornis van gehoorswaarneming | ontwikkelingsafasie van Wernicke | ontwikkelingsdysfasie of -afasie van het receptieve type | woorddoofheid

accident impliquant la casse de n'importe quelle partie d'un véhicule utilisé uniquement dans les bâtiments et les locaux d'un établissement industriel ou commercial
ongeval met afbreken van deel van voertuig, alleen gebruikt binnen gebouwen en panden van industriële of commerciële instelling

Définition: Trouble mal défini dont la validité nosologique reste incertaine. Cette catégorie concerne des enfants ayant un retard mental prononcé (Q.I. inférieur à 34) associé à une hyperactivité importante, une perturbation majeure de l'attention et des comportements stéréotypés. Les médicaments stimulants sont habituellement inefficaces (alors qu'ils peuvent être efficaces chez les enfants ayant un Q.I. normal) et peuvent provoquer une réaction dysphorique sévère (accompagnée parfois d'un ralentissement psychomoteur). A l'adolescence, l'hyperactivité fait souvent place à une hypoactivité (ce qui n'est habituellement pas le cas chez les enfants hyperkinétiques d'intelligence normale). Ce syndrome s'accompagne par ailleurs souvent de divers retards du développement, spécifiques ou globaux. On ne sait pas dans quelle mesure le syndrome comportemental est la conséquence du retard mental ou d'une lésion cérébrale organique.
Omschrijving: Dit is een slecht omschreven stoornis waarvan de nosologische validiteit niet vaststaat. De categorie is bedoeld om de verschijnselen in onder te brengen van een groep kinderen met ernstige zwakzinnigheid (IQ onder 34) wier problemen vooral te maken hebben met hyperactiviteit en met aandacht, evenals met stereotiep gedrag. Ze verbeteren meestal niet onder medicatie met stimulerende middelen (anders dan kinderen met een normaal IQ) en kunnen op die middelen een ernstig dysfore reactie vertonen (soms met psychomotore vertraging); in deze groep neigt de hyperactiviteit tijdens de adolescentie plaats te maken voor hypoactiviteit (een patroon dat niet gebruikelijk is bij hyperkinetische kinderen met normale intelligentie). Dit syndroom gaat ook vaak samen met verschillende specifieke- of globale vertragingen van de ontwikkeling. De mate waarin het gedragspatroon een functie is van het lage IQ dan wel van organisch hersenletsel is niet bekend.

accident dû à la casse de n'importe quelle partie d'un véhicule à moteur en mouvement sur une route
ongeval als gevolg van breken van deel van bewegend motorvoertuig op weg

accident de véhicule à traction animale impliquant la casse de n'importe quelle partie d'un véhicule, cavalier d'un animal blessé
ongeval met door dieren getrokken voertuig met breken van deel van voertuig, ruiter van dier gewond

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Quelle que soit l’approche recommandée par le médecin, il est essentiel de bien comprendre quelles sont les options possibles et les risques qu’elles impliquent.
Ongeacht de door de arts aanbevolen behandeling, is het van het allergrootste belang om de behandelingsmogelijkheden en de ermee gepaard gaande risico’s goed te begrijpen.

Il est essentiel pour les hôpitaux de savoir et comprendre quelles sont les orientations stratégiques vers lesquelles les autorités publiques veulent tendre à long terme en matière de qualité et de sécurité des patients.
Het is essentieel voor de ziekenhuizen dat ze weten en begrijpen welke strategische oriëntaties betreffende kwaliteit en patiëntveiligheid de overheid op lange termijn wil nastreven.

Vous voulez comprendre quelles sont les différentes options qui s'offrent à vous en matière de traitements et comment et quand démarrer un traitement.
U wilt weten wat de verschillende behandelopties voor u zijn en wanneer en hoe een behandeling moet worden opgestart.

En fait, avec ce projet de caractérisation de tout ou partie du génome de différents types de cancers, les chercheurs veulent mieux comprendre quelles modifications génétiques sont responsables d’un type de cancer donné.
Met dit project rond de typering van het gehele of gedeeltelijke genoom van verschillende soorten kankers willen wetenschappers beter begrijpen welke genetische veranderingen bijdragen tot het ontstaan van een bepaald kankertype.

Vous voulez comprendre quelles pourraient être les éventuelles causes de votre problème.
U wilt weten wat de eventuele oorzaken van uw probleem kunnen zijn.

LÊévaluation du produit (des termes équivalents sont analyse dÊimpact, évaluation dÊimpact, évaluation dÊeffet, évaluation du résultat, évaluation sommative) détermine lÊefficacité dÊune intervention: elle doit faire comprendre lÊamplitude des effets de lÊintervention (dans différentes circonstances) (Elle vérifie aussi dans quelle mesure les suppositions et les hypothèses prévues durant la planification de lÊintervention ont été réalisées).
Productevaluatie (equivalente termen impact analysis, impact evaluation, effectevaluatie, outcome evaluation, summative evaluation) bepaalt de effectiviteit van een interventie: ze moet inzicht brengen over de sterkte van de effecten (onder verschillende omstandigheden) van de interventie (en toetst in welke mate de vooropgestelde hypothesen of veronderstellingen tijdens het plannen van een interventie gerealiseerd worden).

L'objectif du Club européen de la santé était de mieux comprendre le phénomène: quelles en sont les causes?
De bedoeling van de Europese Club was het fenomeen beter te begrijpen: wat zijn de oorzaken?

Ainsi, l’Annexe 2 (Exemple plan HACCP pour les importateurs de pommes de terre, fruits et légumes) n’est pas utilisable telle quelle, parce qu’elle ne comporte aucune étude de cas ou exemple concret permettant à un utilisateur non spécialisé de comprendre facilement la démarche d’analyse du risque et de l’adapter à sa situation.
Zo is bijlage 2 (Voorbeeld HACCP-plan invoerders aardappelen, groenten en fruit) niet onmiddellijk bruikbaar, aangezien deze geen gevalstudie of concreet voorbeeld bevat zodat een niet-gespecialiseerde gebruiker de ontwikkeling van een risicoanalyse makkelijk kan begrijpen en aanpassen aan zijn eigen situatie.