Vertaling van "l’acquisition de gènes " (Frans → Nederlands) :

TERMINOLOGIE

trouble de l'acquisition du langage de type expressif
expressieve taalstoornis

Définition: Trouble dans lequel l'enfant, dont le langage s'est auparavant développé normalement, perd ses acquisitions de langage, à la fois sur le versant expressif et réceptif, tout en gardant une intelligence normale. La survenue du trouble s'accompagne d'anomalies paroxystiques à l'EEG et, dans la plupart des cas, de crises d'épilepsie. Le trouble apparaît habituellement entre trois et sept ans, avec perte du langage en quelques jours ou quelques semaines. La succession dans le temps, entre le début des crises épileptiques et la perte du langage, est assez variable, l'une des deux manifestations précédant l'autre (ou inversement) de quelques mois à deux ans. Ce trouble pourrait être dû à un processus encéphalitique inflammatoire. Dans environ deux tiers des cas, les sujets gardent un déficit plus ou moins important du langage (de type réceptif).
Omschrijving: Een stoornis waarin het kind, na een aanvankelijk normale voortgang in taalontwikkeling, zowel receptieve als expressieve taalvaardigheden verliest bij gelijkblijvende intelligentie; het begin van de stoornis gaat samen met paroxismale afwijkingen van het EEG en in de meeste gevallen ook met epileptische insulten. Doorgaans ligt het begin bij een leeftijd tussen drie en zeven jaar, waarbij de vaardigheden verloren gaan in een tijdsbestek van dagen of weken. Het chronologisch verband van het optreden van insulten en het taalverlies is wisselend, waarbij het één enkele maanden tot twee jaar aan het ander voorafgaat (of andersom). Een ontstekingsproces in de hersenen is gesuggereerd als een mogelijke oorzaak voor deze aandoening. Ongeveer tweederde van de patiënten blijft zitten met een min of meer ernstig receptief taaldefect.

Troubles spécifiques du développement des acquisitions scolaires
specifieke ontwikkelingsstoornissen van schoolvaardigheden

Trouble de l'acquisition du langage, de type réceptif
receptieve taalstoornis

Trouble de l'acquisition du langage, de type expressif
expressieve taalstoornis

Définition: Troubles dans lesquels les modalités normales d'acquisition du langage sont altérées dès les premiers stades du développement. Ces troubles ne sont pas directement attribuables à des anomalies neurologiques, des anomalies anatomiques de l'appareil phonatoire, des altérations sensorielles, un retard mental ou des facteurs de l'environnement. Les troubles spécifiques du développement de la parole et du langage s'accompagnent souvent de problèmes associés, tels des difficultés de la lecture et de l'orthographe, une perturbation des relations interpersonnelles, des troubles émotionnels et des troubles du comportement.
Omschrijving: Dit zijn stoornissen waarin het normale patroon van taalverwerving is verstoord vanaf de vroegste stadia der ontwikkeling. De aandoeningen kunnen niet zonder meer worden toegeschreven aan neurologische afwijkingen of afwijkingen van het spraakorgaan, stoornissen van het sensorium, zwakzinnigheid of omgevingsfactoren. Specifieke ontwikkelingsstoornissen van spraak en taal worden dikwijls gevolgd door daarmee samenhangende problemen, zoals moeilijkheden bij lezen en spellen, afwijkingen in de relaties met anderen en emotionele stoornissen en gedragsstoornissen.

Trouble spécifique de l'acquisition de l'articulation
specifieke articulatiestoornis

Définition: La caractéristique essentielle est une altération spécifique et significative de l'acquisition de la lecture, non imputable exclusivement à un âge mental bas, à des troubles de l'acuité visuelle ou à une scolarisation inadéquate. Les capacités de compréhension de la lecture, la reconnaissance des mots, la lecture orale et les performances dans les tâches nécessitant la lecture, peuvent, toutes, être atteintes. Le trouble spécifique de la lecture s'accompagne fréquemment de difficultés en orthographe, persistant souvent à l'adolescence, même quand l'enfant a pu faire quelques progrès en lecture. Les enfants présentant un trouble spécifique de la lecture ont souvent des antécédents de troubles de la parole ou du langage. Le trouble s'accompagne souvent de troubles émotionnels et de perturbations du comportement pendant l'âge scolaire. | Dyslexie de développement Retard spécifique de lecture
Omschrijving: Het voornaamste kenmerk is een specifieke en belangrijke stoornis van de ontwikkeling van leesvaardigheden die niet wordt verklaard door alleen de verstandelijke leeftijd, visusproblemen of inadequaat onderwijs. Begrijpend lezen, woordbeeldherkenning, hardop lezen en de uitvoering van taken die lezen vereisen kunnen allemaal zijn aangetast. Spellingsmoeilijkheden zijn vaak verbonden met een specifieke leesstoornis en duren dikwijls voort tot in de adolescentie zelfs nadat er enige vooruitgang met lezen is geboekt. Specifieke ontwikkelingsstoornissen met betrekking tot lezen hebben gewoonlijk een voorgeschiedenis van stoornissen van spraak- of taalontwikkeling. Begeleidende emotionele stoornissen en gedragsstoornissen komen veel voor tijdens de schoolleeftijd. | Neventerm: | backward reading | ontwikkelingsdyslexie | specifieke leesachterstand

Trouble spécifique de l'acquisition de l'orthographe
specifieke spellingsstoornis

Définition: Altération spécifique des performances en arithmétique, non imputable exclusivement à un retard mental global ou à une scolarisation inadéquate. L'altération concerne la maîtrise des éléments de base du calcul: addition, soustraction, multiplication et division (c'est-à-dire, n'est pas limitée aux capacités mathématiques plus abstraites impliquées dans l'algèbre, la trigonométrie, la géométrie ou le calcul différentiel et intégral). | Acalculie de développement Syndrome de Gerstmann Trouble de l'acquisition de l'arithmétique
Omschrijving: Deze stoornis heeft betrekking op een specifieke stoornis van rekenvaardigheden die niet alleen verklaard kan worden op basis van algemene zwakzinnigheid of van inadequaat onderwijs. Het defect betreft beheersing van de basale rekenvaardigheden optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen en niet zozeer de meer abstracte wiskundige-vaardigheden van algebra, trigonometrie, meetkunde of analyse. | Neventerm: | ontwikkelingsacalculie | ontwikkelingsrekenstoornis | ontwikkelingssyndroom van Gerstmann

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Le mécanisme de résistance connu à l’aztréonam faisant intervenir l’acquisition de gènes implique l’acquisition d’enzymes bêta-lactamases à large spectre (ESBL) qui hydrolysent l’anneau à quatre éléments de l’aztréonam contenant l’azote.
Het bekende mechanisme van resistentie tegen aztreonam gemedieerd door acquisitie van genen houdt acquisitie in van extended spectrum betalactamases (ESBL’s) die de uit 4 atomen bestaande, stikstof bevattende ring van aztreonam hydrolyseren.

Résistance acquise au sulfaméthoxazole : o mutations localisées au sein des gènes dhfr, o acquisition de gènes dhps d’autres espèces par transformation et recombinaison, o résistance plasmidique.
Verworven resistentie tegen sulfamethoxazol: o mutaties binnen de dhfr-genen , o verwerving van dhps-genen van andere soorten door middel van transformatie en

L'acquisition de gènes de résistance par une bactérie peut être le résultat d'une cascade de multiples transferts dans la communauté bactérienne avant d'être identifiés chez un pathogène déterminé.
De opname van resistentiegenen door een bacterie kan het resultaat zijn van een hele reeks transfers die plaatsvonden in het bacteriële milieu voordat de genen in een welbepaalde ziektekiem geïdentificeerd werden.

Le développement au niveau mondial en 2002, également constaté en Belgique 17 , de souches de MRSA moyennement résistantes à la vancomycine (VISA) 18 et l'apparition de S. aureus entièrement résistant à la vancomycine par l'acquisition du gène vanA entérocoque aux Etats-Unis 19 ont restreint davantage encore les options thérapeutiques.
The world-wide development in 2002 (which was also noted in Belgium 17 ) of MRSA strains intermediately resistant to vancomycin (VISA) 18 and the emergence in the USA 19 of S. aureus fully resistant to vancomycin following the acquisition of the enteroccocal vanA gene have further narrowed down the therapeutic options.

La perte de sensibilité à l’aztréonam chez les patients atteints de mucoviscidose due à P. aeruginosa survient soit par sélection de souches avec des mutations chromosomiques, soit, dans de rares cas, par acquisition de gènes portés par des plasmides/intégrines.
Verlies van gevoeligheid voor aztreonam bij CF-patiënten met P. aeruginosa treedt ofwel op door selectie van stammen met mutaties op het chromosoom of in zeldzame gevallen door acquisitie van plasmide-/integron-gemedieerde genen.

Mécanisme de résistance : La résistance acquise aux glycopeptides se base sur l’acquisition de divers complexes du gène van et sur la modification de la cible D-alanyl-D-alanine en D-alanyl-D-lactate ou D-alanyl-D-sérine, qui se lient peu à la vancomycine car il manque un site essentiel pour la liaison de l’hydrogène.
Resistentiemechanisme: Verkregen resistentie tegen glycopeptiden is gebaseerd op verwerving van verschillende vangenenclusters en doelwitalteratie van D-alanyl-D-alanine naar D-alanyl-D-lactaat of D-alanyl-Dserine die een zwakke binding hebben met vancomycine omdat er een kritische waterstofbrug ontbreekt.