Traduction de «l’école sont importantes » (Français → Néerlandais) :

TERMINOLOGIE

problèmes de comportement à l'école
gedragsproblemen op school

accident causé par des fils ou un appareil électriques dans une école
ongeval veroorzaakt door elektrische bedrading of elektrisch toestel in school

Définition: Troubles caractérisés par un ensemble de conduites dyssociales, agressives ou provocatrices, répétitives et persistantes, dans lesquelles sont bafouées les règles sociales correspondant à l'âge de l'enfant. Ces troubles dépassent ainsi largement le cadre des mauvaises blagues ou mauvais tours des enfants et les attitudes habituelles de rébellion de l'adolescent. Ils impliquent, par ailleurs, la notion d'un mode de fonctionnement persistant (pendant au moins six mois). Les caractéristiques d'un trouble des conduites peuvent être symptomatiques d'une autre affection psychiatrique; dans cette éventualité, ce dernier diagnostic doit être codé. Le diagnostic repose sur la présence de conduites du type suivant: manifestations excessives de bagarres et de tyrannie, cruauté envers des personnes ou des animaux, destruction des biens d'autrui, conduites incendiaires, vols, mensonges répétés, école buissonnière et fugues, crises de colère et désobéissance anormalement fréquentes et graves. La présence de manifestations nettes de l'un des groupes de conduites précédents est suffisante pour le diagnostic, alors que la survenue d'actes dyssociaux isolés ne l'est pas.
Omschrijving: Gedragsstoornissen worden gekenmerkt door een zich herhalend en aanhoudend patroon van dissociaal, agressief of uitdagend gedrag. Zulk gedrag dient wel een belangrijke schending te zijn van wat voor de leeftijd nog maatschappelijk toelaatbaar wordt geacht; het dient dus ernstiger te zijn dan gewoon kattenkwaad bij kinderen of opstandigheid bij jeugdigen en dient duurzaam te zijn (zes maanden of langer). Kenmerken van een gedragsstoornis kunnen ook symptomatisch zijn voor andere psychiatrische toestanden, in welke gevallen aan de onderliggende diagnose de voorkeur gegeven dient te worden. | Voorbeelden van gedrag waarop de diagnose is gebaseerd zijn een buitensporige mate van vechten en intimideren; wreedheid tegenover andere mensen of dieren; ernstige vernielzucht; brandstichting; stelen; veelvuldig liegen; spijbelen van school en weglopen van huis; ongewoon frequente en heftige woedeaanvallen en ongehoorzaamheid. Elk van deze gedragingen, indien in opvallende mate aanwezig, is voldoende voor de diagnose, maar geïsoleerde dissociale daden zijn dat niet.

vapeurs provenant de la combustion de polychlorure de vinyle et de matériaux similaires dans un incendie dans une école
dampen van verbranding van polyvinylchloride en soortgelijk materiaal in vuurzee in school

brûlure causée par un incendie dans une école
verbranding veroorzaakt door vuurzee in school

vapeurs de monoxyde de carbone d'un incendie dans une école
koolstofmonoxidedampen van vuurzee in school

explosion causée par un incendie dans une école
explosie veroorzaakt door vuurzee in school

Définition: Trouble caractérisé par la présence d'un comportement dyssocial ou agressif (répondant aux critères généraux cités en F91.- et non limité à un comportement oppositionnel, provocateur ou perturbateur), se manifestant chez des enfants habituellement bien intégrés dans leur groupe d'âge. | Délinquance de groupe Délits commis en bande Ecole buissonnière Troubles des conduites, type en groupe Vols en groupe
Omschrijving: Gedragsstoornis met aanhoudend dissociaal- of agressief-gedrag (volgens de algemene criteria uit F91.- en niet louter bestaand uit opstandig, uitdagend en storend gedrag) bij personen die over het algemeen goede aansluiting vinden bij hun peer group. | Neventerm: | gedragsstoornis, groepsgebonden vorm | delicten in het kader van bendelidmaatschap | groepscriminaliteit | spijbelen | stelen in groepsverband

Examen pour l'admission à l'école maternelle (institution d'éducation préscolaire)
onderzoek voor toelating tot basisschool

Enfants des écoles Etudiants
schoolkinderen | studenten

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

De plus, les prises alimentaires des enfants à l’école sont importantes et peuvent représenter 30% à 50 % de l’apport journalier; c’est pourquoi il est primordial d’informer les enfants en âge scolaire et de favoriser l’apprentissage des règles de base d’une alimentation saine.
Bovendien speelt een belangrijk deel van de ‘eet activiteit’ van kinderen zich af op school, tot 30 à 50 % van wat ze per dag eten. Daarom is het van essentieel belang dat schoolkinderen geïnformeerd worden en dat ze de basisregels van een gezonde voeding leren.

Il augmente également le développement cognitif de l’enfant et l’attention à l’école. Une importante étude prospective menée au Belarus démontre que les nourrissons allaités exclusivement au sein pendant six mois ou plus présentent une diminution statistiquement significative du risque d'infections gastro-intestinales, comparativement aux nourrissons allaités exclusivement au sein pendant trois mois, puis partiellement allaités au sein jusqu'à l'âge de six mois [2] .
Een belangrijke prospectieve studie die werd uitgevoerd in Wit-Rusland toont aan dat zuigelingen die gedurende zes maanden of langer enkel borstvoeding krijgen een statistisch significant lager risico lopen op gastro-intestinale infecties, vergeleken met zuigelingen die gedurende drie maanden enkel borstvoeding krijgen, en vervolgens deels borstvoeding krijgen tot de leeftijd van zes maanden [2] .

L’école occupe une place importante dans la vie quotidienne des enfants.
De School speelt een belangrijke rol in het dagelijkse leven van kinderen.

Les deux régions faiblement peuplées répondaient aux critères de sélection de l'étude européenne : < 15000 habitants, < 295 habitants/km², pas de source d'émission ni d’industrie importante, < 5% zones industrielles, et école située à minimum 500m d'axes routiers importants.
De laagbevolkte gebieden voldeden aan de selectiecriteria van de Europese studie, namelijk < 15000 inwoners, < 295 inwoners/km², geen belangrijke emissie-bronnen en industrie, < 5% industriezone en de school lag > =500m van belangrijke verkeerswegen.

Les médias constituent également une source importante de conseils (22.71%), suivis par la famille (17.70%) et l'école (16.69%).
Ook de media nemen een belangrijke plaats in (22.71%), gevolgd door familie (17.70%) en school (16.69%).

L’hypothèse de l’école danoise (Götzsche) est basée sur le postulat que si une importante proportion des cancers est diagnostiquée à un stade précoce, on devrait observer une chute compensatoire de l’incidence après la fin du dépistage ; or, cette chute ne s’observe pas.
De centrale hypothese van de ‘Deense school’ (Götzsche) is gebaseerd op het postulaat dat als een belangrijk deel van de kankers vroegtijdig wordt opgespoord, we ter compensatie een daling van de incidentie zouden moeten zien aan het eind van de screening.