DÊautre part, cette théorie comportementale est liée à lÊhypothèse que les interventions pédagogiques actives menées dans le groupe professionnel ont plus dÊinfluence sur un médecin que les simples stratégies dÊinformation passives provenant des pouvoirs publics.
Anderzijds, wordt deze gedragstheorie gekoppeld aan de veronderstelling dat actieve pedagogische interventies binnen de beroepsgroep, meer invloed hebben op een arts dan louter passieve informatiestrategieën van overheidswege.
