Vertaling van "son équipe développent " (Frans → Nederlands) :

TERMINOLOGIE

Définition: Trouble spécifique du développement dans lequel les capacités de l'enfant à comprendre le langage sont inférieures au niveau correspondant à son âge mental. En fait, dans la plupart des cas, le versant expressif est, lui aussi, nettement altéré et il existe habituellement des perturbations de l'articulation. | Aphasie de développement, de type Wernicke Dysphasie ou aphasie de développement, de type réceptif Surdité verbale Trouble réceptif auditif congénital
Omschrijving: Een specifieke ontwikkelingsstoornis waarin het taalbegrip van het kind beneden het bij zijn verstandelijke leeftijd behorende niveau ligt. In vrijwel alle gevallen zal ook het expressieve taalgebruik duidelijk gestoord zijn en afwijkingen bij het uitspreken van woorden komen veel voor. | Neventerm: | aangeboren stoornis van gehoorswaarneming | ontwikkelingsafasie van Wernicke | ontwikkelingsdysfasie of -afasie van het receptieve type | woorddoofheid

Définition: Trouble spécifique du développement dans lequel les capacités de l'enfant à utiliser le langage oral sont nettement inférieures au niveau correspondant à son âge mental, mais dans lequel la compréhension du langage se situe dans les limites de la normale. Le trouble peut s'accompagner ou non d'une perturbation de l'articulation. | Dysphasie ou aphasie de développement, de type expressif
Omschrijving: Een specifieke ontwikkelingsstoornis waarin het vermogen van het kind om gesproken taal te gebruiken duidelijk beneden het bij zijn verstandelijke leeftijd behorende niveau ligt, maar waarin het taalbegrip zich binnen de normale variatiebreedte bevindt. Er kunnen al dan niet afwijkingen zijn in de articulatie. | Neventerm: | ontwikkelingsdysfasie of -afasie van het expressieve type

Définition: Trouble spécifique du développement dans lequel l'utilisation par l'enfant des phonèmes est inférieure au niveau correspondant à son âge mental, mais avec un niveau linguistique normal. | Dyslalie Lallation Trouble:du développement (de):l'articulation | phonologique | fonctionnel de l'articulation
Omschrijving: Een specifieke ontwikkelingsstoornis waarin het gebruik dat het kind van spraakgeluiden maakt beneden het niveau van zijn verstandelijke leeftijd ligt, maar waarin er een normaal niveau voor taalvaardigheid bestaat. | Neventerm: | brabbelen | dyslalie | functionele articulatiestoornis | ontwikkelingsstoornis van | articulatie | ontwikkelingsstoornis van | klankvorming

Définition: Etat de détresse et de perturbation émotionnelle, entravant habituellement le fonctionnement et les performances sociales, survenant au cours d'une période d'adaptation à un changement existentiel important ou un événement stressant. Le facteur de stress peut entraver l'intégrité de l'environnement social du sujet (deuil, expériences de séparation) ou son système global de support social et de valeurs sociales (immigration, statut de réfugié); ailleurs, le facteur de stress est en rapport avec une période de transition ou de crise au cours du développement (scolarisation, naissance d'un enfant, échec dans la poursuite d'un but important, mise à la retraite). La prédisposition et la vulnérabilité individuelles jouent un rôle important dans la survenue et la symptomatologie d'un trouble de l'adaptation; on admet toutefois que le trouble ne serait pas survenu en l'absence du facteur de stress concerné. Les manifestations, variables, comprennent une humeur dépressive, une anxiété ou une inquiétude (ou l'association de ces troubles), un sentiment d'impossibilité à faire face, à faire des projets, ou à continuer dans la situation actuelle, ainsi qu'une certaine altération du fonctionnement quotidien. Elles peuvent s'accompagner d'un trouble des conduites, en particulier chez les adolescents. La caractéristique essentielle de ce trouble peut consister en une réaction dépressive, de courte ou de longue durée, ou une autre perturbation des émotions et des conduites. | Choc culturel Hospitalisme chez l'enfant Réaction de deuil
Omschrijving: Toestanden van subjectieve spanning en emotionele ontregeling die doorgaans het sociaal functioneren en optreden belemmeren en ontstaan in de periode van aanpassing aan een belangrijke levensverandering of stressveroorzakende levensgebeurtenis. De stressveroorzakende factor kan de samenhang van iemands sociale netwerk aangetast hebben (sterfgeval, scheiding) of sociale steun en waarden in groter verband (migratie, vluchtelingenstatus) of vertegenwoordigde een belangrijke ontwikkelingsstap of crisis (naar school gaan, ouder worden, falen in het bereiken van een dierbaar persoonlijk doel, pensionering). Individuele predispositie of kwetsbaarheid speelt een belangrijke rol bij het risico voor het optreden van aanpassingsstoornissen en de vormen daarvan, maar men neemt niettemin aan dat de toestand niet zou zijn ontstaan zonder de stressveroorzakende factor. De vormen variëren en omvatten depressieve stemming, angst, zorgen (of een mengsel hiervan); een gevoel van onvermogen de problemen het hoofd te bieden, vooruit te plannen of in de huidige situatie voort te gaan, alsmede enige mate van beperking bij het verrichten van alledaagse taken. Gedragsstoornissen kunnen een begeleidend kenmerk zijn, vooral bij adolescenten. Het meest op de voorgrond tredende kenmerk kan een korte of langdurige depressieve reactie zijn of een stoornis van andere emoties en gedragingen. | Neventerm: | cultuurschok | hospitalisme bij kinderen | rouwreactie

Problèmes psychologiques et comportementaux associés au développement sexuel et à son orientation
psychische stoornissen en gedragsstoornissen samenhangend met seksuele ontwikkeling en oriëntatie

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Le professeur Libert et son équipe développent un médicament anticancéreux visant à empêcher le développement de nouveaux vaisseaux sanguins dans les tumeurs.
Professor Libert en zijn team ontwikkelen een geneesmiddel tegen kanker dat de vorming van nieuwe bloedvaten in tumoren wil tegengaan.

Les travaux du professeur Van Meerbeeck et de son équipe portent sur le développement d’outils pour un diagnostic plus précoce et sur l’amélioration du traitement.
Professor Van Meerbeeck en zijn team zoeken naar hulpmiddelen die tot een vroegere diagnose en een betere behandeling kunnen leiden.

Barbara De Moerloose et son équipe tentent de mieux comprendre le développement d’une leucémie rare de l’enfant.
Het team van Professor De Moerloose probeert de ontwikkeling van een bepaald soort zeldzame kinderleukemie beter te begrijpen.

Le professeur Gerhardt et son équipe étudient les mécanismes à la base du développement de vaisseaux sanguins dans les tumeurs (angiogenèse).
Er bestaat een dringende nood aan het correct begrijpen van de fundamentele principes van bloedvatenvorming in tumoren (angiogenese).

Avec son équipe, le professeur Olivier De Wever teste un nouveau moyen d’empêcher les cellules du mésothéliome (cancer du de la plèvre, une membrane qui entoure et protège les poumons) de développer des métastases.
Professor Olivier De Wever en zijn team testen een nieuwe manier om te voorkomen dat mesotheliomen (kankers van de pleura, een vlies dat de longen omgeeft en beschermt) zich uitzaaien.

Le professeur Berx et son équipe étudient un processus cellulaire normalement présent dans le développement embryonnaire qui, lorsqu’il est intempestivement activé dans une tumeur, favorise la formation de métastases.
Professor Berx en zijn team bestuderen een cellulair proces dat normaal gezien plaatsvindt bij de ontwikkeling van een embryo. Het proces vindt echter ook plaats in tumoren, en bevordert daar de vorming van metastases.

Il développe son équilibre, sa coordination, sa réactivité. mais aussi, sur le plan psychologique, sa confiance en lui, le respect des autres, l’esprit d’équipe, des atouts essentiels pour sa vie future !
Je baby ontwikkelt zijn/haar evenwicht, coördinatie, reactievermogen . maar verwerft ook op psychologisch niveau meer zelfvertrouwen, respect voor anderen, teamspirit: allerlei zaken die essentieel zijn voor jouw kindje's toekomstige leventje!