Traduction de «une approche pédagogique » (Français → Néerlandais) :

TERMINOLOGIE

fourniture de matériel pédagogique
voorzien van educatief materiaal

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

- la nécessité d’une approche pédagogique plus poussée.
- de noodzaak van een grondigere pedagogische aanpak.

Ce jeu a également été développé en parallèle avec des enseignants dans chaque communauté linguistique ; une version française et flamande, qui tiennent compte des socles de compétences scolaires et des approches pédagogiques spécifiques.
Dit spel werd daarnaast ook ontwikkeld in samenwerking met leerkrachten van beide taalgemeenschappen; een Franstalige en een Nederlandstalige versie houden rekening met de ontwikkelingsdoelen van het onderwijs en hanteren een specifieke opvoedkundige benadering.

Il s’agit d’aborder des thématiques telles que : définition du groupe-cible, identification des besoins de formation, méthodes de formation, approches pédagogiques, théorie et pratique, évaluation d’une formation, .
Daarin worden thema’s, zoals definitie van de doelgroep, identificatie van de vormingsbehoeften, opleidingsmethoden, pedagogische aanpak, theorie en praktijk, evaluatie van een opleiding,. aangesneden.

a) les enfants nécessitant une approche pédagogique particulière (par ex., les enfants séjournant dans des institutions dispensant un enseignement spécial).
a) de kinderen die een bijzondere pedagogische benadering behoeven (bv.: de kinderen die verblijven in inrichtingen waar bijzonder onderwijs wordt verstrekt).

Cette étude-ci présente un aperçu de la littérature scientifique existante: sur les indications de diverses formes d’aide complémentaire intra- et parascolaire (et leurs résultats) et/ou de thérapie en cas de troubles d’apprentissage et sur leur remboursement ou non dans le cadre d’un système d’assurance maladie sur les indications et les résultats d’une approche multidisciplinaire ( = plus que “logopédique + médicale” ou “médicale + psychologique ou (ortho)pédagogique”, comparé aux indications et résultats d’une approche monodisciplinaire de troubles d’apprentissage et de troubles du langage.
diverse vormen van bijkomende binnen- en buitenschoolse hulp en/of therapie bij leerstoornissen en inzake al dan niet terugbetaling ervan binnen een systeem van ziekteverzekering een multidisciplinaire ( = meer dan “medische + logopedische” of “medische + psychologische of (ortho)pedagogische”) aanpak, in vergelijking met indicaties voor en resultaten van een monodisciplinaire aanpak bij leerstoornissen en taalstoornissen.

et, surtout, sur les indications et les résultats d’une approche multidisciplinaire (= plus que « logopédique + médicale » ou « médicale + psychologique ou (ortho)pédagogique », comparé aux indications et résultats d’une approche monodisciplinaire de troubles d’apprentissage et de troubles du langage.
en, vooral, inzake indicaties voor en resultaten van multidisciplinaire (= meer dan “medische + logopedische” of “medische + psychologische of (ortho)pedagogische”) aanpak, in vergelijking met indicaties voor en resultaten van monodisciplinaire aanpak bij leerstoornissen en taalstoornissen.

Objectifs: • Approche globale du patient, inspirée de la micronutrition et de la posturologie, dans le but d’améliorer l’état de santé des patients en diminuant les troubles digestifs fonctionnels et leurs conséquences à distance • Acquérir l’examen clinique spécifique • Intégrer les conseils nutritionnels à votre pratique quotidienne Équipe pédagogique: B.Grosjean: Podologue Posturologue, DIU Alimentation Santé Th. Le Royer Podologue Posturologue D. Riché: Biologiste, Nutritioniste E. Philippe: Chef cuisinier Conférenciers: médecin, biologiste, diététicienne, ingénieur agronome, boulanger
Objectifs: • Approche globale du patient, inspirée de la micronutrition et de la posturologie, dans le but d’améliorer l’état de santé des patients en diminuant les troubles digestifs fonctionnels et leurs conséquences à distance • Acquérir l’examen clinique spécifique • Intégrer les conseils nutritionnels à votre pratique quotidienne

Activité 3 Réalisation d'une étude sur les approches, méthodes et moyens pédagogiques les plus efficaces pour les A+.
Activiteit 3 Uitvoeren van een studie naar de meest doeltreffende pedagogische benaderingen, methodes en middelen voor de A+.