Vertaling van "Continuum pédagogique " (Frans → Nederlands) :

TERMINOLOGIE

continuum pédagogique
pedagogisch continuüm

continuum pédagogique
Pedagogisch continuüm (élément)

coordinateur pédagogique | responsable pédagogique | coordinateur pédagogique/coordinatrice pédagogique | coordinatrice pédagogique
coördinator van onderwijsprogramma's | opleidingscoördinatrice | coördinator onderwijsprogramma's | opleidingscoördinator

assistante pédagogique en école élémentaire | assistant pédagogique en école élémentaire | assistant pédagogique en école élémentaire/assistante pédagogique en école élémentaire
klassenassistente basisonderwijs | onderwijsassistente lager onderwijs | onderwijsassistent basisonderwijs | onderwijsassistente basisonderwijs

pédagogie nouvelle [ école expérimentale | école ouverte | école parallèle | école pilote | expérience pédagogique | innovation pédagogique | recherche pédagogique ]
nieuwe pedagogie [ buitenschoolse vorming | experimentele school | open school | pedagogische vernieuwing | pedagogisch experiment | pedagogisch onderzoek | pilootschool ]

concevoir des outils pédagogiques numériques | concevoir du matériel pédagogique pour éducateurs | concevoir du matériel pédagogique numérique | développer des ressources éducatives
instructiemateriaal ontwikkelen | materiaal voor onderwijzend personeel ontwikkelen | digitale onderwijsmaterialen ontwikkelen | onderwijsmaterialen ontwikkelen

(deuxième cycle de l'enseignement sécondaire socio-pédagogique | enseignement sécondaire socio-pédagogique deuxième cycle
middelbaar sociaal-pedagogisch onderwijs

aide didactique | aide pédagogique | support didactique | support pédagogique
ondersteuning van het leren

certificat d'aptitude pédagogique approprié à l'enseignement supérieur | CAPAES
getuigschrift van pedagogische bekwaamheid dat aangepast is aan het hoger onderwijs (élément)

certificat d'aptitude pédagogique | C.A.P.
Getuigschrift van pedagogische bekwaamheid (G.P.B.-opleiding) (élément)

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

6° continuum pédagogique : parcours respectant la cohérence pédagogique définie par les services de l'Enseignement à distance organisé en e-learning, dénommés ci-après services de l'e-learning, dans la structuration de ses modules de cours en tenant compte des acquis antérieurs dans les types d'enseignement organisés et subventionnés par la Communauté française;
6° pedagogisch continuüm: traject waarbij de pedagogische coherentie in acht wordt genomen zoals bepaald door de diensten van het Afstandsonderwijs via e-learning, hierna de e-learningdiensten, in de structurering van zijn cursusmodules houdende rekening met de vorige verworvenheden in de types onderwijs georganiseerd en gesubsidieerd door de Franse Gemeenschap.

Aujourd'hui, seuls quelques pays mènent une stratégie globale, à l'appui d'un bon continuum pédagogique (AT, CY, DK, SI et UK SC).
Op dit moment beschikken slechts enkele landen over een alomvattende strategie ter ondersteuning van een goed onderwijscontinuüm (AT, CY, DK, SI, UK SC).

2° pour l'épreuve externe certificative commune au terme de la troisième étape du continuum pédagogique (CE1D) :
2° voor de gemeenschappelijke externe proef die bekrachtigd wordt door een getuigschrift na de derde stap van het pedagogisch continuüm (CE1D) :

MINISTERE DE LA COMMUNAUTE FRANÇAISE - 20 JUILLET 2017. - Arrêté du Gouvernement de la Communauté française portant désignation des membres des groupes de travail chargés de l'élaboration des épreuves externes certificatives communes au terme de la troisième étape du continuum pédagogique pour les années 2017-2018 et 2018-2019
MINISTERIE VAN DE FRANSE GEMEENSCHAP - 20 SEPTEMBER 2017. - Besluit van de Regering van de Franse Gemeenschap tot aanstelling van de leden van de werkgroepen belast de organisatie van gemeenschappelijke externe proeven bekrachtigd door een getuigschrift op het einde van de derde fase van het pedagogische continuüm voor de schooljaren 2017-2018 en 2018-2019

L'inscription donne accès à l'ensemble des modules de cours de l'e-learning ainsi qu'à un accompagnement pédagogique dans le respect du continuum pédagogique prévu dans l'enseignement à distance dispensé en e-learning.
De inschrijving verleent toegang tot het geheel van de modules voor e-learningcursussen alsook tot een pedagogische begeleiding met inachtneming van het pedagogische continuüm bedoeld in het afstandsonderwijs via e-learning.

Ces étapes s'inscrivent dans un continuum pédagogique dont la troisième étape, informative, ne concerne pas spécifiquement l'enseignement primaire.
Deze stappen nemen plaats in een pedagogisch continuüm waarvan de derde stap, die informatief is, niet specifiek betrekking heeft op het lager onderwijs.

Art. 2. Le groupe de travail chargé de l'élaboration de l'épreuve externe commune en sciences organisée au terme de la troisième étape du continuum pédagogique est composé : 1° des quatre inspecteurs désignés sur proposition de l'Administrateur général de l'Administration générale de l'Enseignement : - Philippe DELFOSSE qui assumera la présidence; - Guy-Michel JACQUES qui assumera la vice-présidence; - Martine ADAMI; - Frédéric DEVRIES; 2° de quatre enseignants assurant tout ou partie de leur charge dans l'année d'études considérée dans : - l'enseignement organisé par la Communauté française : Isabelle LAUREYNS; - l'enseignement officiel subventionné : Kristel RENTS; - l'enseignement libre subventionné : Michel WAELKENS et Laetitia DERIU; 3° de quatre membres issus : - de la cellule de conseil et de soutien pédagogique de l'enseignement officiel subventionné : Christophe CAMBIER; - de la cellule de conseil et de soutien pédagogique de l'enseignement libre subventionné : Philippe CAPELLE et Stéphanie PATTE; - de la cellule de conseil et de soutien pédagogique de l'enseignement organisé par la Communauté française : Dominique OBLINGER (Mme).
Art. 2. De werkgroep belast met het opmaken van een gemeenschappelijke externe proef in de wetenschappen op het einde van de derde fase van het pedagogische continuüm bestaat uit : 1° vier inspecteurs aangesteld op de voordracht van de Administrateur-generaal van het Algemeen Bestuur Onderwijs : - Philippe DELFOSSE die het voorzitterschap zal waarnemen; - Guy-Michel JACQUES die het ondervoorzitterschap zal waarnemen; - Martine ADAMI; - Frédéric DEVRIES; 2° vier leden die gedeeltelijk of geheel hun opdracht waarnemen in het betrokken studiejaar in : - het onderwijs georganiseerd door de Franse Gemeenschap : Isabelle LAUREYNS; - het gesubsidieerd officieel onderwijs : Kristel RENTS; - het gesubsidieerd vrij onderwijs : Michel WAELKENS en Laetitia DERIU; 3° vier leden uit : - de cel pedagogische raadgeving en ondersteuning in het gesubsidieerd officieel onderwijs : Christophe CAMBIER; - de cel pedagogische raadgeving en ondersteuning in het gesubsidieerd vrij onderwijs : Philippe CAPELLE en Stéphanie PATTE; - de cel pedagogische raadgeving en ondersteuning in het onderwijs georganiseerd door de Franse Gemeenschap : Dominique OBLINGER (Mevr. ).

Elles s'inscrivent dans les cycles et le continuum pédagogique et visent à assurer la transition harmonieuse entre l'enseignement maternel et l'enseignement primaire sans donner lieu à une certification.
Ze passen in het kader van de cyclussen en het pedagogisch continuüm en hebben ten doel voor de harmonieuze overgang te zorgen tussen het kleuteronderwijs en het lager onderwijs zonder aanleiding te geven tot een kwalificatie.

Art. 2. Le groupe de travail chargé de l'élaboration de l'épreuve externe commune en langues modernes organisée au terme de la troisième étape du continuum pédagogique est composé : 1° des trois inspecteurs désignés sur proposition de l'Administrateur général de l'Administration générale de l'Enseignement et de la Recherche scientifique : Hugues LAPOTRE ; Catherine VANDERHAEGHE ; Jan VAN VLAENDEREN qui assumera aussi la vice-présidence ; 2° de quatre enseignants assurant tout ou partie de leur charge dans l'année d'études considérée dans : - l'enseignement organisé par la Communauté française : Benjamin GREGOIRE ; - l'enseignement officiel subventionné : Leila ROMDHAN ; - l'enseignement libre subventionné : Michel HODY et Johan DE VISSCHER ; 3°. de quatre membres issus : - de la cellule de conseil et de soutien pédagogique de l'enseignement officiel subventionné : Jean COLLIN ; - d'une cellule de conseil et de soutien pédagogique de l'enseignement libre subventionné : Nicole BYA et Gisèle NOIROUX ; - du service de conseil et de soutien pédagogique de l'enseignement organisé par la Communauté française : Véronique LANGHENDRIES.
Art. 2. De werkgroep belast met het opmaken van een gemeenschappelijke externe proef voor de moderne talen op het einde van de derde fase van het pedagogische continuüm bestaat uit: drie inspecteurs aangesteld op de voordracht van de Administrateur-generaal van het Algemeen Bestuur Onderwijs en Wetenschappelijk Onderzoek: Hugues LAPOTRE; Catherine VANDERHAEGHE; Jan VAN VLAENDEREN die het ondervoorzitterschap zal waarnemen; vier leerkrachten die gedeeltelijk of geheel hun opdracht waarnemen in het betrokken studiejaar in: - het door de Franse Gemeenschap georganiseerd onderwijs: Benjamin GREGOIRE; - het gesubsidieerd officieel onderwijs: Leila ROMDHAN; - het gesubsidieerd vrij onderwijs: Michel HODY en Johan DE VISSCHER; vier leden uit - de cel pedagogische raadgeving en ondersteuning in het gesubsidieerd officieel onderwijs: Jean COLLIN; - de cel pedagogische raadgeving en ondersteuning in het gesubsidieerd vrij onderwijs: Nicole BYA en Gisèle NOIROUX; - de dienst voor pedagogische raadgeving en ondersteuning van het onderwijs georganiseerd door de Franse Gemeenschap: Véronique LANGHENDRIES.

Art. 22. Au terme de chaque année du premier degré de l'enseignement secondaire, le Conseil de Classe élabore pour chaque élève régulier au sens de l'article 2, 6° de l'arrêté royal du 29 juin 1984 précité, un rapport sur les compétences acquises au regard des socles de compétences visées à la fin de la troisième étape du continuum pédagogique conformément à l'article 16, § 2, du décret du 24 juillet 1997 ainsi qu'au décret du 19 juillet 2001 précités et, s'il échet, aux compétences visées à la fin de la deuxième étape du continuum pédagogique conformément à l'article 16, § 2, du décret du 24 juillet 1997 ainsi qu'au décret du 19 juillet 2001 précités en ce qui concerne les élèves fréquentant le premier degré différencié.
Art. 22. Op het einde van elk jaar van de eerste graad van het secundair onderwijs, maakt de klassenraad voor iedere regelmatige leerling in de zin van artikel 2, 6° van het voormelde koninklijk besluit van 29 juni 1984 een verslag op over de competenties die verworven zijn in het kader van het referentiesysteem voor de basisvaardigheden bedoeld op het einde van de derde stap van het pedagogisch continuüm overeenkomstig artikel 16, § 2 van het voormelde decreet van 24 juli 1997 alsook het voormelde decreet van 19 juli 2001 en, in voorkomend geval, de competenties bedoeld op het einde van de tweede stap van het pedagogisch continuüm overeenkomstig artikel 16, § 2, van het voormelde decreet van 24 juli 1997 alsook het voormelde decreet van 19 juli 2001 voor de leerlingen die de gedifferentieerde eerste graad volgen.