Vertaling van "Formateur en IFAS " (Frans → Nederlands) :

TERMINOLOGIE

formateur en IFAP/formatrice en IFAP | formateur en institut de formation d’aide-soignant ou d’auxiliaire de puériculture | formateur en IFAS | formateur en institut de formation d’aide-soignant ou d’auxiliaire de puériculture/formatrice en institut de formation d’aide-soignant ou d’auxiliaire de puériculture
docent hulpverpleging en verloskunde beroepsonderwijs | docente hulpverpleging en verloskunde beroepsonderwijs | leerkracht hulpverpleging en verloskunde beroepsonderwijs | vakdocent hulpverpleging en verloskunde beroepsonderwijs

assurer la formation des enseignants et formateurs aux méthodes d’apprentissage en ligne | familiariser les enseignants et les formateurs aux méthodes d’apprentissage en ligne | former les enseignants et les formateurs aux méthodes d’apprentissage électronique | former les enseignants et les formateurs aux méthodes d’apprentissage en ligne
docenten en trainers leren hoe ze e-learning gebruiken | docenten en trainers leren hoe ze moeten omgaan met e-leermethoden | docenten en trainers onderwijzen in e-leermethoden | onderwijzend personeel leren hoe ze e-leeromgevingen moeten inzetten

formateur interne | formateur interne/formatrice interne | formateur en entreprise/formatrice en entreprise | formatrice en entreprise
intern opleider | intern opleidster

Association fiscale internationale | IFA [Abbr.]
Internationale Vereniging voor Belastingrecht | IFA [Abbr.]

institut de formation de l'Administration fédérale | IFA [Abbr.]
Opleidingsinstituut voor de Federale Overheid | OFO [Abbr.]

circuit formateur de réception
eenheid voor het opmaken van ontvanggegevens

formation des enseignants [ formation des formateurs | formation pédagogique ]
opleiding van leerkrachten [ opleiding van opleiders | pedagogische opleiding ]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Il convient d'entendre par « blended learning » la combinaison de différentes méthodes d'apprentissage comme l'apprentissage collectif sous l'encadrement d'un formateur associé à l'apprentissage autodidacte au moyen d'un livre ou d'un cours d'e-learning. Depuis un certain temps, l'IFA propose aux fonctionnaires de suivre des formations ou de consulter du matériel didactique par Internet.
Onder « blended learning » verstaat men het combineren van verschillende manieren van leren, bijvoorbeeld leren in klassikaal verband onder begeleiding van een trainer met leren via zelfstudie aan de hand van een boek of een e-learning cursus, enz. Sinds enige tijd biedt het OFO ambtenaren de mogelijkheid om via internet opleidingen te volgen of cursusmateriaal te raadplegen.

Une évaluation externe par des formateurs de l’IFA a également été organisée en 2009.
In 2009 werd tevens een externe evaluatie door opleiders van het OFO georganiseerd.

5.1. Les résultats du test sont analysés par le service de docimologie de l'IFA en concertation avec le chef de projet et les formateurs.
5.1. De testresultaten worden geanalyseerd door de dienst docimologie van OFO in overleg met de projectleider en de opleiders.

Sélection comparative de formateurs ICT (m/f) (niveau A), d'expression française, pour l'Institut de Formation de l'Administration fédérale (IFA) du SPF Personnel et Organisation (AFG08813)
Vergelijkende selectie van Nederlandstalige ICT-opleiders (m/v) (niveau A) voor het Opleidingsinstituut van de Federale Overheid (OFO) van de FOD Personeel en Organisatie (ANG08813)

Sélection de formateur en langue (m/f) (niveau A), d'expression française, pour l'IFA (AFG07887).
Selectie van Franstalige taalopleider (m/v) (niveau A) voor OFO (AFG07887).

Sélection de formateur en langue (m/f) (niveau A), d'expression néerlandaise, pour l'IFA (ANG07887).
Selectie van Nederlandstalige taalopleider (m/v) (niveau A) voor OFO (ANG07887).

Sélection comparative de formateurs en langue (m/f) (niveau A), d'expression française, pour l'IFA (AFG07887)
Vergelijkende selectie van Nederlandstalige taalopleiders (m/v) (niveau A) voor het OFO (ANG07887)

Pourquoi avoir agi de la sorte, alors que ce sont ces critiques qui auraient permis aux professeurs d'université de comparer les argumentations en présence, en ce qui concerne les questions litigieuses? d) Pourquoi les responsables de l'IFA n'ont-ils pas soumis le questionnaire à un collège d'experts qualifiés et indépendants avant l'envoi d'une décision de réussite ou d'échec, dès lors que le manque de fiabilité du test était bien connu des responsables de l'IFA? e) Pourquoi la directrice de l'IFA a-t-elle pris sa décision du 7 juillet 2008 sans avoir autorisé les candidats à introduire leurs plaintes après avoir pu consulter le questionnaire, au lieu d'obliger les candidats à reconstituer de mémoire le questionnaire pour rédiger leurs plaintes? f) Pourquoi la directrice de l'IFA s'est-elle simplement contentée de s'en remettre entièrement à l'avis du formateur du test qui avait déjà eu l'occasion d'analyser à deux reprises le questionnaire qu'il avait validé? g) Les autorités de l'IFA se sont-elles inquiétées de la capacité du formateur du test à analyser les principes de droit enseignés?
Waarom is men op die manier te werk gegaan, terwijl de universiteitsprofessoren precies op grond van die kritiek de argumenten over de betwiste vragen hadden kunnen vergelijken? d) Waarom hebben de leidinggevende ambtenaren van het OFO de vragenlijst niet voorgelegd aan een college van gekwalificeerde, onafhankelijke deskundigen voordat de uitslag werd meegedeeld, temeer daar ze goed genoeg wisten dat dit geen deugdelijke vragenlijst was? e) Waarom heeft de directeur-generaal van het OFO haar beslissing van 7 juli 2008 genomen zonder de kandidaten toe te staan eerst de vragenlijst in te kijken voor ze hun klachten indienden? Dan zouden de kandidaten niet verplicht zijn geweest zich de vragen in het geheugen te roepen teneinde hun klachten te kunnen formuleren. f) Waarom heeft de directeur-generaal van het OFO zich volledig verlaten op het advies van de lesgever, die de door hem gevalideerde vragenlijst al tot tweemaal toe zelf had kunnen analyseren? g) Heeft de leiding van het OFO zich zorgen gemaakt over het vermogen van de lesgever om de onderrichte rechtsbeginselen te analyseren?

Il convient de souligner que la méthodologie déterminée par l'IFA pour un tel contrôle de qualité prescrit que ce contrôle est un travail de collaboration entre les experts du contenu (les formateurs) de l'organisation concernée et les experts en docimologie de l'IFA.
We wijzen erop dat de methodologie die OFO vastgelegd heeft voor een dergelijke kwaliteitscontrole, bepaalt dat deze gebeurt met de experten op inhoudelijk vlak (de opleiders) van de betrokken organisatie en de experten docimologie van het OFO.