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Adele
CECR
Cadre européen commun de référence pour les langues
Compétence linguistique
Compétences en langues étrangères
Compétences linguistiques
Connaissances linguistiques
Enseignant-chercheur en langues étrangères
Langue véhiculaire
Langue étrangère
Lecteur de langue étrangère
Maître de langues dans l’enseignement supérieur
Première langue étrangère

Traduction de «Première langue étrangère » (Français → Néerlandais) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous
langue véhiculaire | première langue étrangère(1 L)
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
eerste vreemde taal | voertaal
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]
enseignant-chercheur en langues étrangères | enseignant-chercheur en langues étrangères appliquées/enseignante-chercheuse en langues étrangères appliquées | enseignant-chercheur en langues étrangères/enseignante-chercheuse en langues étrangères | maître de langues dans l’enseignement supérieur
https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
docente moderne talen hoger onderwijs | docent moderne talen hoger onderwijs | lector moderne talen
https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]
formatrice \\ lutte contre l’illettrisme/français langue étrangère\\ | formateur lutte contre l’illettrisme/français langue étrangère /formatrice lutte contre l’illettrisme/français langue étrangère | formateur \\ lutte contre l’illettrisme/français langue étrangère\\
https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
docent Alfa NT2 | docente NT2 | docent alfabetisering | lesgever alfabetisering
https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]
employée chargée de la correspondance en langues étrangères | employé chargé de la correspondance en langues étrangères | employé chargé de la correspondance en langues étrangères/employée chargée de la correspondance en langues étrangères
https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
commercieel correspondente vreemde talen | handelscorrespondente vreemde talen | correspondent vreemde talen | correspondente vreemde talen
https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]
dispositif d’aide à l’apprentissage des langues étrangères
https://browser.ihtsdotools.or (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
aangepast trainingshulpmiddel voor leren van vreemde taal
https://browser.ihtsdotools.or (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
https://browser.ihtsdotools.or (...) [HTML] [2018-01-01]
compétence linguistique [ cadre européen commun de référence pour les langues | CECR | compétences en langues étrangères | compétences linguistiques | connaissances linguistiques ]
http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
talenkennis [ gemeenschappelijk Europees referentiekader voor talen | kennis van vreemde talen | taalcompetentie | taalkwalificaties | taalvaardigheid ]
http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) [HTML] [2017-12-31]
langue étrangère
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vreemde taal
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http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) [HTML] [2017-12-31]
apprentissage de la dimension européenne en langues étrangères | Adele [Abbr.]
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Adele [Abbr.]
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http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]
lecteur de langue étrangère
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
lector vreemde talen
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]
langue étrangère
http://www.scta.be/ZDDUE/FR/se (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
vreemde taal
http://www.scta.be/ZDDUE/FR/se (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://www.scta.be/ZDDUE/FR/se (...) [HTML] [2018-01-01]
TRADUCTIONS EN CONTEXTE
Les parents et le personnel enseignant doivent être mieux informés des avantages que présente l'apprentissage dès le plus jeune âge, ainsi que des critères qui devraient dicter le choix de la première langue étrangère de l'enfant (> Actions I.1.1 à - I.1.5)
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
Ouders en leerkrachten moeten beter worden ingelicht over de voordelen van het leren van talen op jonge leeftijd en over de criteria om de eerste vreemde taal van kinderen te kiezen (> acties I.1.1 tot - I.1.5)
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
Dans la première enquête, les tests couvrent les compétences suivantes: lireécouter et écrire, et servent à mesurer les compétences générales en langues étrangères dans les deux langues les plus largement enseignées dans chaque pays de l’UE, parmi les langues officielles les plus enseignées de l’UE: l’anglais, le français, l’allemand, l’espagnol et l’italien.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
In een eerste ronde worden de lees-luister- en schrijfvaardigheid getoetst, met de bedoeling de algemene vaardigheden in de twee meest onderwezen vreemde talen in elk EU-land te testen, van de meest onderwezen officiële EU-talen, namelijk Engels, Frans, Duits, Spaans en Italiaans.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
Des structures appropriées sont requises pour motiver les citoyens de tous âges à apprendre des langues étrangères, les aider à faire le premier pas et leur fournir un accès aisé à diverses activités d'apprentissage linguistique.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
Er is behoefte aan degelijke structuren om mensen van alle leeftijden te stimuleren talen te leren, advies te verlenen over hoe het leren van talen moet worden aangepakt en de toegang tot tal van activiteiten op het gebied van talen leren te vergemakkelijken.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
Dans la première enquête, les tests couvrent les compétences suivantes: lireécouter et écrire, et servent à mesurer les compétences générales en langues étrangères dans les deux langues les plus largement enseignées dans chaque pays de l’UE, parmi les langues officielles les plus enseignées de l’UE: l’anglais, le français, l’allemand, l’espagnol et l’italien.
https://eur-lex.europa.eu/summ (...) (...) [HTML] [2016-09-26]
In een eerste ronde worden de lees-luister- en schrijfvaardigheid getoetst, met de bedoeling de algemene vaardigheden in de twee meest onderwezen vreemde talen in elk EU-land te testen, van de meest onderwezen officiële EU-talen, namelijk Engels, Frans, Duits, Spaans en Italiaans.
https://eur-lex.europa.eu/summ (...) (...) [HTML] [2016-09-26]
https://eur-lex.europa.eu/summ (...) [HTML] [2016-09-26]
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La proportion d’élèves compétents dans leur première langue étrangère varie de 82 % à Malte et en Suède (où l’anglais est la première langue étrangère) à seulement 14 % en France (pour l'anglais) et 9 % au Royaume-Uni (pour le français).
http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2013-09-25]
Het percentage leerlingen dat wel competent is in hun eerste vreemde taal varieert van 82 % in Malta en Zweden (waar Engels de eerste vreemde taal is) tot slechts 14 % in Frankrijk (bij Engels) en 9 % in het Verenigd Koninkrijk (bij Frans).
http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2013-09-25]
http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2013-09-25]
Un nouvel objectif de référence est établi pour l'apprentissage des langues étrangères: d'ici 2020, au moins 50 % des jeunes âgés de 15 ans devront connaître une première langue étrangère (contre 42 % aujourd'hui) et au moins 75 % devront étudier une deuxième langue étrangère (contre 61 % aujourd’hui).
http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-11-19]
Een nieuw ijkpunt voor vreemde-taalverwerving: tegen 2020 moet minstens 50% van 15-jarigen een eerste vreemde taal kennen (momenteel is dat 42%) en moet minstens 75% een tweede vreemde taal studeren (momenteel 61%).
http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-11-19]
http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2012-11-19]
La proportion d’élèves compétents dans leur première langue étrangère varie de 82 % à Malte et en Suède (où l’anglais est la première langue étrangère) à seulement 14 % en France (pour l'anglais) et 9 % en Angleterre (pour le français).
http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-09-24]
Het percentage leerlingen dat wel competent is in hun eerste vreemde taal varieert van 82% in Malta en Zweden (waar Engels de eerste vreemde taal is) tot slechts 14% in Frankrijk (bij Engels) en 9% in het Verenigd Koninkrijk (bij Frans).
http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-09-24]
http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2012-09-24]
La proportion d’élèves compétents dans leur première langue étrangère varie de 82 % à Malte et en Suède (où l’anglais est la première langue étrangère) à seulement 14 % en France (pour l'anglais) et 9 % en Angleterre (pour le français).
http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-05-31]
Het aantal leerlingen dat vaardig is in een eerste vreemde taal varieert van 82 % in Malta en Zweden (waar Engels de eerste vreemde taal is) tot slechts 14 % in Frankrijk (waar Engels wordt geleerd) en 9 % in Engeland (waar Frans wordt geleerd).
http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-05-31]
http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2012-05-31]
Des mesures concrètes doivent également être prises à l'égard d'un large pan de la société européenne, qui ne profite toujours pas des avantages du multilinguisme, par exemple les personnes qui sont monolingues ou maîtrisent encore mal leur première langue étrangère, ceux qui ont abandonné leurs études, les seniors et autres adultes qui ne fréquentent plus l'enseignement.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2008-07-01]
Er zijn ook concrete maatregelen nodig voor een groot deel van de Europese samenleving, die nog steeds geen voordeel trekt van meertaligheid: mensen die eentalig zijn of hun eerste vreemde taal nog niet onder de knie hebben, vroegtijdige schoolverlaters, senioren en andere volwassenen die geen onderwijs meer volgen.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2008-07-01]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2008-07-01]
Les Etats membres où la première langue étrangère est souvent apprise dès l'enseignement primaire sont l'Irlande, le Luxembourg et l'Autriche.
http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2001-02-18]
Lidstaten waar de eerste vreemde taal vaak vanaf het lager onderwijs wordt aangeleerd zijn Ierland, Luxemburg en Oostenrijk.
http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2001-02-18]
http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2001-02-18]


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