Vertaling van "Relation enseignement-vie professionnelle " (Frans → Nederlands) :

TERMINOLOGIE

relation école-vie professionnelle [ relation enseignement-vie professionnelle | relation université-vie professionnelle ]
verhouding school-beroepsleven [ verhouding onderwijs-beroepsleven | verhouding universiteit-beroepsleven ]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

au ministre des Classes moyennes, des Indépendants, des PME, de l'Agriculture, et de l'Intégration sociale Climat entrepreneurial en Belgique - Statut d'étudiant-entrepreneur esprit d'entreprise travail des jeunes profession indépendante relation école-vie professionnelle impôt des personnes physiques sécurité sociale entrepreneur
aan de minister van Middenstand, Zelfstandigen, KMO's, Landbouw en Maatschappelijke Integratie Belgisch ondernemingsklimaat - Statuut student-ondernemer ondernemingsgeest jongerenarbeid zelfstandig beroep verhouding school-beroepsleven belasting van natuurlijke personen sociale zekerheid ondernemer

à la ministre des Affaires sociales et de la Santé publique Climat entrepreneurial en Belgique - Statut d'étudiant-entrepreneur esprit d'entreprise travail des jeunes relation école-vie professionnelle profession indépendante entrepreneur sécurité sociale impôt des personnes physiques
aan de minister van Sociale Zaken en Volksgezondheid Belgisch ondernemingsklimaat - Statuut student-ondernemer ondernemingsgeest jongerenarbeid verhouding school-beroepsleven zelfstandig beroep ondernemer sociale zekerheid belasting van natuurlijke personen

au ministre des Finances, chargé de la Lutte contre la fraude fiscale Climat entrepreneurial en Belgique - Statut d'étudiant-entrepreneur entrepreneur travail des jeunes relation école-vie professionnelle sécurité sociale profession indépendante impôt des personnes physiques esprit d'entreprise
aan de minister van Financiën, belast met de Bestrijding van de fiscale fraude Belgisch ondernemingsklimaat - Statuut student-ondernemer ondernemer jongerenarbeid verhouding school-beroepsleven sociale zekerheid zelfstandig beroep belasting van natuurlijke personen ondernemingsgeest

Dans leur mission d'enseignement, les établissements d'enseignement supérieur en Communauté française poursuivent, simultanément et sans hiérarchie, notamment les objectifs généraux suivants : 1° accompagner les étudiants dans leur rôle de citoyens responsables, capables de contribuer au développement d'une société démocratique, pluraliste et solidaire; 2° promouvoir l'autonomie et l'épanouissement des étudiants, notamment en développant leur curiosité scientifique et artistique, leur sens critique et leur conscience des responsabilités et devoirs individuels et collectifs; 3° transmettre, tant via le contenu des enseignements que par les autres activités organisées par l'établissement, les valeurs humanistes, les traditions créatrices et innovantes, ainsi que le patrimoine culturel artistique, scientifique, philosophique et politique, fondements historiques de cet enseignement, dans le respect des spécificités de chacun; 4° garantir une formation au plus haut niveau, tant générale que spécialisée, tant fondamentale et conceptuelle que pratique, en vue de permettre aux étudiants de jouer un rôle actif dans la vie professionnelle, sociale, économique et culturelle, et de leur ouvrir des chances égales d'émancipation sociale; 5° développer des compétences pointues dans la durée, assurant aux étudiants les aptitudes à en maintenir la pertinence, en autonomie ou dans le contexte de formation continue tout au long de la vie; 6° inscrire ces formations initiales et complémentaires dans une perspective d'ouverture scientifique, artistique, professionnelle et culturelle, incitant les enseignants, les étudiants et les diplômés à la mobilité et aux collaborations intercommunautaires et internationales.
Voor de uitoefening van hun onderwijsopdracht, streven de instellingen voor hoger onderwijs in de Franse Gemeenschap, gelijktijdig en zonder hiërarchie, inzonderheid de volgende algemene doelstellingen na : 1° studenten begeleiden in hun rol als verantwoordelijke burgers, die kunnen bijdragen tot de ontwikkeling van een democratische, pluralistische en solidaire maatschappij; 2° de zelfstandigheid en de ontplooiing van studenten bevorderen, inzonderheid door hun wetenschappelijke en artistieke nieuwsgierigheid op te wekken, hun kritische zin, hun verantwoordelijkheidszin en hun individuele en collectieve plichtsbesef te ontwikkelen; 3° zowel via de inhoud van het verstrekte onderwijs als door de andere activiteiten die door de instelling worden georganiseerd, de humanistische waarden, de [creërende] en innoverende tradities, alsook het artistieke, wetenschappelijke, filosofische en politieke culturele erfgoed, dat de historische grondslag van dat onderwijs uitmaakt, overdragen, met inachtneming van de specificiteit van iedereen; 4° een algemene en gespecialiseerde, zowel fundamentele en conceptuele als praktische opleiding op het hoogste niveau verstrekken, om studenten de mogelijkheid te verschaffen om een actieve rol in het beroeps-, sociale, economische en culturele leven te spelen, en gelijke kansen inzake maatschappelijke emancipatie te bieden; 5° duurzame nauwkeurige competenties ontwikkelen, waarbij studenten de mogelijkheid wordt geboden om er de relevantie van te behouden, op autonome wijze of in het kader van een leven lang leren; 6° die initiële en aanvullende opleidingen verstrekken ter bevordering van wetenschappelijke, artistieke, beroeps en culturele opening, waarbij leerkrachten, studenten en afgestudeerden aangezet worden tot mobiliteit en medewerking tussen de Gemeenschappen en op internationaal vlak.

appréciation du personnel humanisation du travail allocation parentale relation du travail innovation travail à distance flexibilité du travail congé parental assurance maladie technique de gestion résolution du Parlement mobilité de la main-d'oeuvre sécurité de l'emploi dialogue social durée du travail technique de production soins informels à domicile marché du travail assurance vieillesse formalité administrative interruption de carrière allocation de maternité carrière professionnelle vie professionnelle formation professionnelle incapacité de travail organisation du travail
beoordeling van het personeel humanisering van de arbeid ouderschapstoelage arbeidsbetrekking vernieuwing werk op afstand flexibiliteit van de arbeid ouderverlof ziekteverzekering beheerstechniek motie van het Parlement mobiliteit van arbeidskrachten zekerheid van arbeidsplaats sociale dialoog arbeidsduur productietechniek mantelzorg arbeidsmarkt ouderdomsverzekering administratieve formaliteit loopbaanonderbreking moederschapsuitkering beroepsloopbaan beroepsleven beroepsopleiding arbeidsongeschiktheid organisatie van het werk

La résolution met l'accent sur les aspects suivants: la nécessité de modifier les législations nationales pour améliorer la situation des femmes tout en faisant évoluer les mentalités afin d'assurer une bonne mise en œuvre des textes législatifs; la volonté unanime de la commission ad hoc d'obtenir le statut de commission permanente; l'importance de campagnes de sensibilisation du grand public à l'égalité et à la non-discrimination; la nécessité de soutenir les ONG qui sont actives dans la défense des droits de la femme; l'amélioration de l'image de la femme dans les médias et les mesures souhaitables pour garantir une présence plus équilibrée des femmes dans les organes de presse; l'importance de créer des conditions qui permettent de concilier vie familiale et vie professionnelle; une politique d'enseignement qui améliore la formation des femmes et les stimule à participer à la vie économique.
De resolutie legt de nadruk op de volgende aspecten : het is nodig de nationale wetgeving te veranderen om de situatie van de vrouwen te verbeteren en tegelijk te zorgen voor een mentaliteitsverandering, zodat de wetten goed kunnen worden toegepast; de ad-hoccommissie dient eenparig te verklaren dat zij wenst aanspraak te maken op het statuut van vaste commissie; het is belangrijk campagnes te voeren om het grote publiek bewust te maken van gelijkheid en non-discriminatie; de NGO's die actief zijn op het gebied van de verdediging van de vrouwenrechten dienen gesteund te worden; er behoort te worden gestreefd naar een beter imago van de vrouw in de media en er moet worden gekeken welke maatregelen gewenst zijn om een evenwichtiger aanwezigheid van vrouwen te garanderen in de persorganen; het is belangrijk voorwaarden te scheppen waarin gezins- en beroepsleven verenigd kunnen worden; er moet een onderwijsbeleid worden gevoerd dat de opleiding van vrouwen verbetert en dat vrouwen aanmoedigt om deel te nemen aan het economische leven.

À cet égard, Mme Vanmoerkerke pense au système d'enseignement pour les jeunes et à la combinaison entre la vie professionnelle et la vie familiale pour les femmes.
Mevrouw Vanmoerkerke denkt hierbij aan het onderwijssysteem voor de groep van de jongeren, aan de combinatie arbeid en gezin wat de vrouwen betreft.

travail du dimanche budget de l'État jeune travailleur travail féminin industrie de la restauration travail de nuit congé de maternité avantage accessoire chômeur travailleur âgé travailleur handicapé congé de paternité tabagisme relation État-région congé parental migrant mobilité de la main-d'oeuvre qualité de la vie régions et communautés de Belgique assurance chômage politique gouvernementale psychiatrie protection de l'environnement travail des jeunes politique de l'emploi travailleur frontalier chômage vie professionnelle aide à l'emploi emploi réservé travailleur migrant garde d'enfants travail lutte contre le chômage maladie professionnelle
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