Traduction de «enfants n'ont reçu » (Français → Néerlandais) :

TERMINOLOGIE

Définition: Difficultés liées à des incidents au cours desquels l'enfant a reçu par le passé de la part d'un adulte de sa famille des blessures d'une gravité telle qu'elles ont nécessité un traitement médical (par exemple fractures, ecchymoses marquées), ou qui ont impliqué des formes de violence anormales (comme frapper l'enfant avec un objet dur ou contondant, le brûler ou l'attacher).
problemen verband houdend met gebeurtenissen waarbij het kind in het verleden door een volwassene uit het huisgezin werd verwond in een mate die medisch van belang is (b.v. fracturen, duidelijke kneuzingen) of die gepaard gingen met abnormale vormen van geweld (b.v. het kind slaan met harde of scherpe voorwerpen, het toebrengen van brandwonden of vastbinden van het kind).

Définition: Groupe de troubles caractérisés par un début précoce (habituellement au cours des cinq premières années de la vie), un manque de persévérance dans les activités qui exigent une participation cognitive et une tendance à passer d'une activité à l'autre sans en finir aucune, associés à une activité globale désorganisée, incoordonnée et excessive. Les troubles peuvent s'accompagner d'autres anomalies. Les enfants hyperkinétiques sont souvent imprudents et impulsifs, sujets aux accidents, et ont souvent des problèmes avec la discipline à cause d'un manque de respect des règles, résultat d'une absence de réflexion plus que d'une opposition délibérée. Leurs relations avec les adultes sont souvent marquées par une absence d'inhibition sociale, de réserve et de retenue. Ils sont mal acceptés par les autres enfants et peuvent devenir socialement isolés. Ces troubles s'accompagnent souvent d'une altération des fonctions cognitives et d'un retard spécifique du développement de la motricité et du langage. Ils peuvent entraîner un comportement dyssocial ou une perte de l'estime de soi.
Omschrijving: Een groep stoornissen die worden gekenmerkt door een vroeg begin (doorgaans in de eerste vijf levensjaren), gebrek aan doorzettingsvermogen bij activiteiten die cognitieve betrokkenheid vereisen en een neiging om van de ene bezigheid naar de andere te gaan zonder er een af te maken en door slecht georganiseerde, slecht gereguleerde en overmatige activiteit. Er kunnen tevens verscheidene andere afwijkingen optreden. Hyperkinetische kinderen zijn vaak roekeloos en impulsief, vaak betrokken bij ongelukken en komen in disciplinaire problemen door onnadenkend overtreden van regels en niet zozeer door opzettelijke ongehoorzaamheid. Hun relaties met volwassenen zijn dikwijls ongeremd, zonder de gebruikelijke voorzichtigheid en terughoudendheid. Ze zijn niet populair bij andere kinderen en kunnen geïsoleerd raken. Stoornis van cognitieve functies komt veel voor en specifieke achterstand in motorische en taalontwikkeling is onevenredig frequent. secundaire complicaties omvatten dissociaal gedrag en geringe zelfwaardering.

Définition: La caractéristique essentielle est une altération spécifique et significative de l'acquisition de la lecture, non imputable exclusivement à un âge mental bas, à des troubles de l'acuité visuelle ou à une scolarisation inadéquate. Les capacités de compréhension de la lecture, la reconnaissance des mots, la lecture orale et les performances dans les tâches nécessitant la lecture, peuvent, toutes, être atteintes. Le trouble spécifique de la lecture s'accompagne fréquemment de difficultés en orthographe, persistant souvent à l'adolescence, même quand l'enfant a pu faire quelques progrès en lecture. Les enfants présentant un trouble spécifique de la lecture ont souvent des antécédents de troubles de la parole ou du langage. Le trouble s'accompagne souvent de troubles émotionnels et de perturbations du comportement pendant l'âge scolaire. | Dyslexie de développement Retard spécifique de lecture
Omschrijving: Het voornaamste kenmerk is een specifieke en belangrijke stoornis van de ontwikkeling van leesvaardigheden die niet wordt verklaard door alleen de verstandelijke leeftijd, visusproblemen of inadequaat onderwijs. Begrijpend lezen, woordbeeldherkenning, hardop lezen en de uitvoering van taken die lezen vereisen kunnen allemaal zijn aangetast. Spellingsmoeilijkheden zijn vaak verbonden met een specifieke leesstoornis en duren dikwijls voort tot in de adolescentie zelfs nadat er enige vooruitgang met lezen is geboekt. Specifieke ontwikkelingsstoornissen met betrekking tot lezen hebben gewoonlijk een voorgeschiedenis van stoornissen van spraak- of taalontwikkeling. Begeleidende emotionele stoornissen en gedragsstoornissen komen veel voor tijdens de schoolleeftijd. | Neventerm: | backward reading | ontwikkelingsdyslexie | specifieke leesachterstand

protection de l'enfance [ aide à l'enfance | enfant maltraité | enfant soldat | protection morale de l'enfant ]
kinderbescherming [ jeugdzorg | mishandeld kind | morele bescherming van het kind ]

garde d'enfants [ baby sitting | crèche | garderie | home d'enfants | jardin d'enfants | nurserie ]
kinderoppas [ babykamer | babysitten | crèche | dagmoeder | kinderdagverblijf | kinderopvangcentrum | onthaalmoeder | peuterspeelzaal | peutertuin ]

accueillant familial auprès d'enfants | employée familiale auprès d'enfants | accueillant familial thérapeutique auprès d'enfants | accueillant familial thérapeutique auprès d'enfants/accueillante familiale thérapeutique auprès d'enfants
medewerker residentiële jeugdhulp | medewerkster jeugdinstelling | medewerker residentiële jeugdhulp | medewerkster residentiële jeugdhulp

DISC reçu | message de DÉCONNEXION reçu
DISC ontvangen -bericht

directeur établissement d'accueil pour enfants | directrice structure d'accueil pour enfants | responsable établissement d'accueil pour enfants | responsable structure d'accueil pour enfants
leider kinderopvang | leidster kinderopvang | manager kinderdagverblijf | manager kinderopvang

assistante de vie auprès d'enfants handicapés | assistant de vie auprès d'enfants handicapés | assistant de vie auprès d'enfants handicapés/assistante de vie auprès d'enfants handicapés
begeleider residentiële kinderen met een fysieke beperking | begeleider residentiële kinderen met een handicap | begeleider residentiële kinderen met een beperking | medewerker centrum voor kinderen met een lichamelijke beperking

travail des enfants
kinderarbeid

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Nous tenons par ailleurs à rappeler les chiffres de couverture vaccinale anti poliomyélitique de ces dernières années en Belgique (soit les enfants ayant bien reçu les 3 doses de vaccin lorsqu'ils atteignent l'âge de 12 mois): - 98,4% en 2010, - 98,4% en 2011 et - 99,0% en 2012, 2013 et 2014.
We willen trouwens de cijfers in herinnering brengen die betrekking hebben op de dekkingsgraad inzake vaccinatie tegen polio in heel België de voorbije jaren. Het gaat hier dus over de kinderen die wel degelijk de 3 vaccinatieprikken hebben gekregen wanneer ze 12 maanden oud zijn: - 98,4% in 2010, - 98,4% in 2011 en - 99,0% in 2012, 2013 et 2014.

C'est ainsi qu'en 1998, les initiatives néerlandophones en matière d'accueil des enfants n'ont reçu que 0,229 milliard de francs du FESC (17 %), alors que les initiatives francophones ont reçu 1,145 milliard de francs (83 %).
Zo kregen in 1998 de Nederlandstalige kinderopvanginitiatieven slechts 0,229 miljard (17 %), terwijl de Franstalige initiatieven 1,145 miljard frank (83 %) uit het FCUD ontvingen.

C'est ainsi qu'en 1998, les initiatives néerlandophones en matière d'accueil des enfants n'ont reçu que 0,229 milliards de francs du FESC (17 %), alors que les initiatives francophones ont reçu 1,145milliards de francs (83 %).
Zo kregen in 1998 de Nederlandstalige kinderopvanginitiatieven slechts 0,229 miljard frank (17 %), terwijl de Franstalige initiatieven 1,145 miljard frank (83 %) uit het FCUD ontvingen.

Néanmoins, il est tout à fait normal de tenir compte, lors de la fixation de la pension alimentaire due aux parents, des donations que les enfants ont déjà reçues de leur part.
Toch is het niet meer dan normaal dat men bij het bepalen van de onderhoudsplicht ten aanzien van zijn ouders rekening houdt met de schenkingen die men reeds van hen ontvangen heeft.

C'est pourquoi il est bon d'insister sur les droits des enfants de manière solennelle et symbolique, comme l'a fait la Convention relative aux droits de l'enfant qui a reçu l'adhésion de plus de cent pays dans le monde.
Het is dus goed dat men op een plechtige en symbolische manier de nadruk legt op de kinderrechten, zoals dat is gebeurd in het Verdrag inzake de rechten van het kind, dat ondertekend is door meer dan honderd landen.

Pouvez-vous indiquer, en chiffres absolus: a) combien de travailleurs ont reçu un GSM ou un smartphone; b) combien ont reçu un ordinateur portable; c) combien ont reçu un autre appareil mobile?
Kan u aanduiden in absolute cijfers: a) hoeveel werknemers een gsm of smartphone hebben ontvangen; b) hoeveel een laptop hebben ontvangen; c) hoeveel een ander mobiel toestel hebben gekregen?

2. Pourriez-vous faire savoir le nombre actualisé de mentions qui ont été octroyées et leur ventilation par catégorie: a) Combien d'agents ont reçu la mention "exceptionnel"? b) Combien d'agents ont reçu la mention "répond aux attentes"? c) Combien d'agents ont reçu la mention "à améliorer"? d) Combien d'agents ont reçu la mention "insuffisant"?
2. Kan u me op grond van de bijgewerkte gegevens meedelen hoeveel personeelsleden er een vermelding kregen en hoe die vermeldingen per categorie uitgesplitst zijn? a) Hoeveel personeelsleden kregen de vermelding "uitzonderlijk"? b) Hoeveel personeelsleden kregen de vermelding "voldoet aan de verwachtingen"? c) Hoeveel personeelsleden kregen de vermelding "te verbeteren"? d) Hoeveel personeelsleden kregen de vermelding "onvoldoende"?

Dans le cadre de leur demande d'adoption, ils ont reçu un dossier (contenant notamment une photo de l'enfant concerné) sur lequel ils ont misé tous leurs espoirs.
In het kader van de adoptieaanvraag ontvingen die gezinnen een toekenningsdossier (met onder meer een foto van het kind), waarop ze al hun hoop vestigden.

Pour les années 2012, 2013 et 2014: a) Combien de personnes ont reçu la décoration spéciale des unions professionnelles de seconde classe? b) Combien de personnes ont reçu la décoration spéciale des unions professionnelles de première classe? c) Combien de personnes ont reçu la Médaille d'Or de l'Ordre de la Couronne? d) Combien de personnes ont reçu les Palmes d'Argent de l'Ordre de la Couronne? e) Combien de personnes ont reçu les Palmes d'Or de l'Ordre de la Couronne? f) Combien de personnes ont reçu la Chevalerie de l'Ordre de Léopold II?
Voor de jaren 2012, 2013 en 2014: a) Hoeveel personen ontvingen het Bijzonder Beroepsverenigingsereteken van tweede klasse? b) Hoeveel personen ontvingen het Bijzonder Beroepsverenigingsereteken van eerste klasse? c) Hoeveel personen ontvingen de Gouden Medaille der Kroonorde? d) Hoeveel personen ontvingen de Zilveren Palmen der Kroonorde? e) Hoeveel personen ontvingen de Gouden Palmen der Kroonorde? f) Hoeveel personen ontvingen het Ridderschap in de Orde van Leopold II?