Traduction de «estimait que l'enseignement » (Français → Néerlandais) :

TERMINOLOGIE

enseignement
onderwijs [ schoolopleiding ]

enseignement professionnel [ école professionnelle ]
beroepsonderwijs [ beroepsschool ]

niveau d'enseignement [ niveau de formation ]
niveau van het onderwijs [ opleidingsniveau ]

enseignant-chercheur assistant | enseignant-chercheur assistant/enseignante-chercheuse assistante | assistant enseignant-chercheur/assistante enseignante-chercheuse | attaché temporaire d’enseignement et de recherche/attachée temporaire d’enseignement et de recherche
universiteitsassistent | universiteitsassistente | assistent-lector | universitair assistente

enseignement supérieur – premier niveau | premier cycle de l'enseignement supérieur | premier niveau de l’enseignement supérieur | premier niveau de l’enseignement tertiaire
niet-universitair hoger onderwijs

assurer la formation des enseignants et formateurs aux méthodes d’apprentissage en ligne | familiariser les enseignants et les formateurs aux méthodes d’apprentissage en ligne | former les enseignants et les formateurs aux méthodes d’apprentissage électronique | former les enseignants et les formateurs aux méthodes d’apprentissage en ligne
docenten en trainers leren hoe ze e-learning gebruiken | docenten en trainers leren hoe ze moeten omgaan met e-leermethoden | docenten en trainers onderwijzen in e-leermethoden | onderwijzend personeel leren hoe ze e-leeromgevingen moeten inzetten

directrice d'établissement d'enseignement spécialisé | directeur d'établissement d'enseignement spécialisé | directeur d'établissement d'enseignement spécialisé/directrice d'établissement d'enseignement spécialisé
directrice buitengewoon onderwijs | schoolleidster speciaal onderwijs | directeur buitengewoon onderwijs | directeur speciaal onderwijs

cycle élémentaire | cycle primaire | éducation primaire | enseignement du premier degré | enseignement élémentaire | enseignement primaire
basisonderwijs | lager onderwijs | lo [Abbr.]

corps enseignant | enseignants | personnel enseignant
leerkrachten | onderwijzend personeel

enseignement sur le tabagisme passif
educatie over bloodstelling aan passief roken

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

La plupart d'entre elles ne la souhaitaient d'ailleurs pas. Dans toutes les familles politiques, on estimait que pour représenter les femmes et défendre les valeurs douces de la société telles que l'éducation et l'enseignement, les soins de santé et le logement, quelques élues suffisaient.
Elke politieke familie oordeelde dat « enkele » vrouwelijke politici volstonden, als vertegenwoordigers van hun sekse en pleitbezorgers van de zachte waarden in de samenleving, zoals opvoeding en onderwijs, gezondheidszorg en huisvesting.

Il ajoute qu'à l'époque, son parti estimait que l'enseignement francophone était trop coûteux et qu'il fallait faire des économies.
Hij voegt daaraan toe dat zijn partij destijds van oordeel was dat het Franstalig onderwijs te duur was en besparingen noodzakelijk waren.

Elle estimait que « lorsque des facteurs linguistiques et des différences de politique nationale en matière d'accès à l'enseignement supérieur promeuvent un volume particulièrement élevé de mobilité estudiantine, qui cause de réelles difficultés à l'Etat membre d'accueil, il incombe certainement à l'Etat membre hôte et à l'Etat membre d'origine de négocier activement une solution qui soit conforme au traité ».
Zij was van oordeel dat « wanneer een gemeenschappelijke taal en een verschillend nationaal beleid inzake de toegang tot hoger onderwijs een zeer grote studentenmobiliteit aanmoedigen, die voor de ontvangende lidstaat tot echte problemen leidt, [.] het beslist de verantwoordelijkheid [is] van zowel de ontvangende lidstaat als de lidstaat van herkomst om actief naar een onderhandelde oplossing te zoeken die voldoet aan het Verdrag ».

Le Médiateur estimait que l'intégration d'enfants à besoins éducatifs spéciaux dans le système d'enseignement ordinaire demeure un objectif politique général, même si elle ne présente pas un caractère obligatoire.
De Ombudsman huldigt het standpunt dat de integratie van kinderen met speciale onderwijsbehoeften in het gewone onderwijssysteem een algemene beleidsdoelstelling blijft, maar dat hier geen sprake is van een verplichting.

Il estimait que le problème fondamental auquel se heurtait à l'époque la DG XI portait sur les carences scientifiques et techniques de la Commission, à telle enseigne que les politiques formulées n'étaient pas toujours perçues comme reposant sur des données scientifiques solides voire même des données environnementales objectives et précises.
Delors had geconstateerd dat DG XI leed onder een gebrek aan wetenschappelijke en technische deskundigheid binnen de Commissie, zodat de indruk bestond dat het beleid niet altijd was geformuleerd op basis van betrouwbare wetenschappelijke of zelfs objectieve en nauwkeurige gegevens inzake het milieu.