Traduction de «formations pour adultes dans nos prisons se heurte-t-elle » (Français → Néerlandais) :

2) À quels problèmes concrets l'organisation d'un enseignement et de formations pour adultes dans nos prisons se heurte-t-elle éventuellement ?
2) Wat zijn de eventuele concrete knelpunten om volwassenenonderwijs en -opleidingen in onze gevangenissen te organiseren?

20 % de la population européenne en âge de travailler a de faibles compétences en lecture, en écriture et en calcul: le taux est plus élevé parmi les personnes sans emploi qui sont susceptibles de tomber dans le piège des faibles compétences, car elles suivent peu de formations pour adultes voire aucune;
20 % van de beroepsbevolking in de EU kan slecht lezen, schrijven en rekenen. Dit cijfer is hoger bij werklozen die een grote kans hebben om met weinig vaardigheden door het leven te gaan, aangezien zij nauwelijks of geen volwassenenonderwijs volgen;

Dans ses conclusions du 22 mai 2008 sur l'éducation et la formation des adultes, le Conseil reconnaît le rôle que l'éducation et la formation des adultes jouent dans la lutte contre l'abandon scolaire en ce qu'elles offrent une seconde chance à ceux qui arrivent à l'âge adulte sans posséder de qualification, l'accent étant mis en particulier sur les compétences de base, les compétences dans le domaine des technologies de l'information et l'apprentissage des langues.
In de conclusies van de Raad van 22 mei 2008 over volwasseneneducatie wordt de rol erkend die volwasseneneducatie speelt bij de bestrijding van voortijdig schoolverlaten doordat hiermee een tweede kans wordt geboden aan volwassenen die niet over kwalificaties beschikken, waarbij de nadruk in het bijzonder ligt op basisvaardigheden, IT-vaardigheden en het leren van talen.

Développer de façon adéquate le modèle du CERAQ en renforçant éventuellement l’importance accordée à la qualité des acquis de l’apprentissage est une mesure proposée par le groupe de travail européen sur la qualité de l’éducation et de la formation des adultes (elle concerne donc également l’EFPC), en vue de créer, à plus long terme, une approche globale de l'assurance de la qualité pour l’apprentissage tout au long de la vie[32].
Een maatregel die is voorgesteld door de Europese werkgroep inzake kwaliteit van de volwasseneneducatie (waaronder ook postinitieel beroepsonderwijs en postinitiële beroepsopleidingen) is een verdere ontwikkeling van het Eqavet-model met wellicht een sterkere nadruk op de kwaliteit van leerresultaten, met het oog op een overkoepelende aanpak op langere termijn van kwaliteitsborging in een perspectief van een leven lang leren[32].

En effet, l'éducation et la formation tout au long de la vie devraient être considérées comme un principe fondamental qui transcende l'ensemble du cadre, qui est conçu pour couvrir l'éducation dans tous les contextes — qu'elle soit formelle, nonformelle ou informelle — et à tous les niveaux: depuis l'enseignement préscolaire et scolaire jusqu'à l'enseignement supérieur, l'enseignement professionnel et la formation professionnelle ainsi que l'éducation et la formation des adultes.
Levenslang leren moet immers worden beschouwd als een beginsel dat ten grondslag ligt aan het gehele kader, dat zo is ontworpen dat het betrekking heeft op leren in alle contexten — zowel formeel, niet-formeel als informeel — en op alle niveaus: vanaf het onderwijs in de vroege kinderjaren en de scholen tot hoger onderwijs, beroepsonderwijs en -opleiding, en volwassenenonderwijs.

Ces procédures devraient porter sur les connaissances, les aptitudes et les compétences quel que soit le contexte dans lequel elle ont été acquises (par exemple, formation des adultes à caractère général, EFP, expérience professionnelle et activités de bénévolat).
Deze procedures moeten gericht zijn op kennis, vaardigheden en competenties, ongeacht de context waarin zij verworven zijn (bv. volwassenenonderwijs in brede zin, beroepsonderwijs en -opleiding, werkervaring en vrijwilligersactiviteiten).

Elle fournira des possibilités de réflexion commune et définira des priorités concrètes, notamment en ce qui concerne les technologies de l'information et des communications dans le cadre de l'enseignement scolaire et de la formation des adultes.
De conferentie zal gelegenheid bieden voor overleg en zal met name wat betreft de punten informatie- en communicatietechnologieën op school en in het volwassenenonderwijs, concrete prioriteiten aanwijzen.

Moderniser la formation initiale et continue des enseignants et des formateurs, afin que leurs qualifications répondent à l'évolution effective et prévisible de la société, et qu'elle soient adaptées aux besoins des différents groupes concernés (jeunes de tous âges au stade de l'éducation et de la formation initiale, et adultes d'âge très varié; personnes éprouvant des difficultés à apprendre ou souffrant de problèmes personnels ou sociaux, etc.), tel est l'un des défis majeurs auxquels les systèmes d'éducation devront faire face au cours des dix prochaines années.
Een van de grootste uitdagingen voor de onderwijsstelsels in de komende tien jaar is de verbetering van de initiële en vervolgopleiding van onderwijsgevenden en opleiders, zodat hun vaardigheden beantwoorden aan de veranderingen in de samenleving en de daar levende verwachtingen en afgestemd zijn op de verschillende betrokken groepen (jongeren van uiteenlopende leeftijdscategorieën die initieel onderwijs en initiële scholing volgen en zeer uiteenlopende groepen volwassenen, personen met bijzondere leermoeilijkheden en persoonlijke of maatschappelijke problemen, enz.).

La politique adoptée met l'accent sur l'investissement dans l'amélioration du capital humain, notamment à travers l'initiative Éducation des adultes, et elle consacre de vastes efforts à l'éducation de base, à la formation professionnelle et à l'amélioration des qualifications sur le lieu de travail.
Dit beleid legt het accent op investeringen in de verbetering van het menselijk kapitaal, met name door middel van het initiatief Volwasseneneducatie, met omvangrijke investeringen in de basiseducatie, werktraining en de ontwikkeling van vaardigheden op het werk.

* * * Dans le contexte social actuel qui touche les jeunes de plein fouet (20 à 40% des jeunes européens de 15 à 25 ans sont des chercheurs d'emploi) et dans une situation où la pression migratoire entraîne une poussée importante de comportements racistes et xénophobes, les actions prévues dans Jeunesse III revêtent une importance accrue dans la mesure où elles visent avant tout la promotion d'une citoyenneté active chez les jeunes de la Communauté, d'une meilleure compréhension et d'une solidarité des jeunes au-delà des frontières culturelles (*) PETRA : programme communautaire d'action pour la formation et la préparation des jeunes à la vie adulte et professionnelle.
Tevens zal het verzamelen en verspreiden van gegevens worden gestimuleerd. - 3 - In de huidige sociale context die de jongeren regelrecht treft (20 tot 40% van de Europese jongeren van 15 tot 25 jaar zoekt werk) en in een toestand waarin de migratiedruk een sterke golf van racisme en vreemdelingenhaat veroorzaakt, zijn de acties van Jeugd III van enorm belang voorzover zij beogen een actief burgerschap bij de jongeren van de Gemeenschap, een betere verstandhouding en een alle culturele grenzen overschrijdende solidariteit tussen de jongeren te bevorderen.