Vertaling van "l'enseignement est un des cinq secteurs prioritaires " (Frans → Nederlands) :

Dans ce cadre, elle place le rééquilibrage des droits et des chances des hommes et des femmes au rang des thèmes transsectoriels dont la coopération belge doit tenir compte de façon permanente dans le traitement des cinq secteurs prioritaires d'intervention (à savoir, les soins de santé de base ­ dont la santé reproductive ­, l'enseignement et la formation, l'agriculture et la sécurité alimentaire, l'infrastructure de base, la prévention des conflits et la consolidation de la société).
Hierdoor plaatst ze de gelijkheid van rechten en kansen voor mannen en vrouwen op het niveau van de transversale thema's, waar de Belgische coöperatie op een permanente wijze rekening dient te houden bij het behandelen van de vijf prioritaire interventiesectoren (basisgezondheidszorg met inbegrip van de reproductieve gezondheidszorg, onderwijs en vorming, basisinfrastructuur, landbouw en voedselzekerheid, conflictpreventie en maatschappijopbouw).

Quel sera le rapport entre ce thème et les cinq secteurs prioritaires de la loi actuelle ?
Hoe zal dit thema zich verhouden ten opzichte van de vijf prioritaire sectoren uit de huidige wet ?

Là où l'enseignement est repris comme un secteur d'intervention prioritaire, le programme des bourses contribue à appuyer le système éducatif local.
Daar waar het onderwijs als prioritaire interventiesector wordt beschouwd, draagt het beurzenprogramma bij tot de versterking van het lokale onderwijsstelsel.

24 AOUT 2016. - Arrêté du Gouvernement déterminant le référentiel des socles de compétences en éducation à la philosophie et a la citoyenneté Le Gouvernement de la Communauté française, Vu le décret du 24 juillet 1997 définissant les missions prioritaires de l'enseignement fondamental et de l'enseignement secondaire et organisant les structures propres à les atteindre, notamment l'article 60ter; Vu l'avis de la Commission de pilotage remis en date du 19 avril 2016; Vu la négociation syndicale au sein du Comité de négociation de secteur IX, du Comité des services publics provinciaux et locaux, section II, et du Comité de négociation pour les statuts des personnels de l'Enseignement libre subventionné, convoqué dans le délai d'urgence prévu à l'article 10, alinéa 2, du décret du 19 mai 2004 relatif à la négociation en Communauté française les négociations menées avec les Pouvoirs organisateurs qui s'est tenue le 14 juin 2016; Vu la négociation au sein du Comité de négociation entre le Gouvernement de la Communauté française et les organes de représentation et de coordination des pouvoirs organisateurs de l'enseignement et des centres P.M.S. subventionnés reconnus par le Gouvernement, convoqué dans le délai d'urgence prévu à l'article 9, alinéa 2, du décret du 20 juillet 2006 relatif à la négociation avec les organes de représentation et de coordination des pouvoirs organisateurs de l'enseignement et des centres psycho-médico-sociaux subventionnés qui s'est tenue le 14 juin 2016 ; Vu l'avis 59.728/2/V du Conseil d'Etat, donné le 17 août 2016, en application de l'article 84, § 1, alinéa 1, 2°, des lois sur le Conseil d'Etat, coordonnées le 12 janvier 1973; Sur la proposition de la Ministre de l'Education; Après la délibération,
24 AUGUSTUS 2016. - Besluit van de Regering van de Franse Gemeenschap tot vaststelling van het referentiesysteem voor de competentiesokkels inzake opvoeding tot filosofie en burgerzin De Regering van de Franse Gemeenschap, Gelet op het decreet van 24 juli 1997 dat de prioritaire taken bepaalt van het basisonderwijs en van het secundair onderwijs en de structuren organiseert die het mogelijk maken ze uit te voeren, inzonderheid op artikel 60ter; Gelet op het advies van de Sturingscommissie, gegeven op 19 april 2016; Gelet op de syndicale onderhandeling binnen het Onderhandelingscomité van sector IX, van het Comité voor de lokale en provinciale overheidsdiensten, afdeling II, en van het Onderhandelingscomité voor de statuten van het personeel van het gesubsidieerd vrij onderwijs, samengeroepen binnen de dringende termijn bedoeld bij artikel 10, tweede lid, van het decreet van 19 mei 2004 betreffende de onderhandeling in de Franse Gemeenschap, van 14 juni 2016; Gelet op de onderhandeling binnen het Onderhandelingscomité tussen de Regering van de Franse Gemeenschap en de vertegenwoordigings- en coördinatieorganen van de inrichtende machten van het gesubsidieerd onderwijs en de gesubsidieerde PMS-centra die door de Regering erkend zijn, samengeroepen binnen de dringende termijn bedoeld bij artikel 9, tweede lid, van het decreet van 20 juli 2006 betreffende de onderhandeling met de vertegenwoordigings- en coördinatieorganen van de Inrichtende Machten van het onderwijs en van de gesubsidieerde PMS-centra, van 14 juni 2016; Gelet op het advies 59.728/2/V van de Raad van State, gegeven op 17 augustus 2016, met toepassing van artikel 84, § 1, eerste lid, 2°, van de op 12 januari 1973 gecoördineerde wetten op de Raad van State; Op de voordracht van de Minister van Onderwijs;

Étrange puisque, selon la loi de 1999, l'enseignement est un des cinq secteurs prioritaires de la coopération belge au développement.
Vreemd, aangezien onderwijs volgens de wet van 1999 één van de vijf prioritaire sectoren is van de Belgische ontwikkelingssamenwerking.

Il s'agissait d'une opération étonnante puisque la loi du 25 mai 1999 relative à la coopération internationale belge définit « la prévention de conflits et la consolidation de la société, en ce compris les droits de l'homme » comme l'un des cinq secteurs prioritaires de la coopération bilatérale.
Dat was op zich een merkwaardige operatie aangezien de wet op de internationale samenwerking van 25 mei 1999 « conflictpreventie en maatschappijopbouw en mensenrechten » vastlegt als één van de vijf prioritaire sectoren van de bilaterale samenwerking.

B. considérant que le document est axé sur cinq secteurs prioritaires: économie et infrastructures, questions sociales (en ce compris enseignement, formation et santé publique), environnement, sécurité nucléaire et ressources naturelles, justice, affaires intérieures et coopération transfrontalière,
B. overwegende dat het document voornamelijk gericht is op vijf prioritaire sectoren: economie en infrastructuur, sociale aangelegenheden (o.m. onderwijs, opleiding en volksgezondheid), milieu, nucleaire veiligheid en grondstoffenreserves, justitie en binnenlandse aangelegenheden en grensoverschrijdende samenwerking,

Les activités spécifiques à mener dans les cinq secteurs prioritaires susmentionnés (économie et infrastructures; éducation, culture, recherche scientifique et santé; environnement, sûreté nucléaire et ressources naturelles; coopération transfrontalière et développement régional; justice et affaires intérieures) doivent être réalisées dans un esprit de coopération fondé sur la participation totale, la subsidiarité et la complémentarité en s’appuyant sur une répartition efficace du travail et impliquant un suivi général et une coordination générale.
Op de vijf prioritaire gebieden die ik zojuist opgesomd heb – economie en infrastructuur; onderwijs, cultuur, onderzoek en zorg; milieu, nucleaire veiligheid en natuurlijke hulpbronnen; grensoverschrijdende samenwerking en regionale ontwikkeling; justitie en binnenlandse zaken – zullen concrete activiteiten moeten worden ontplooid. Dit alles in een sfeer van samenwerking, gebaseerd op deelname van iedereen, op subsidiariteit en complementariteit, een efficiënte taakverdeling en een globale coördinatie en controle.

A. considérant que le Conseil européen de Bruxelles a approuvé un nouveau plan d'action pour la dimension septentrionale portant sur cinq secteurs prioritaires: 1) économie, affaires et infrastructures, 2) ressources humaines, éducation, culture, recherche scientifique et santé, 3) environnement, sûreté nucléaire et ressources naturelles, 4) coopération transfrontalière et développement régional et 5) justice et affaires intérieures,
A. overwegende dat tijdens de Europese Raad van Brussel een nieuwe actieplan voor de noordelijke dimensie is vastgesteld waarin vijf sectoren prioriteit krijgen: (1) economie, zakenwereld en infrastructuur, (2) menselijk potentieel, onderwijs, cultuur, wetenschappelijk onderzoek en gezondheid, (3) milieu, nucleaire veiligheid en grondstoffenreserves, (4) grensoverschrijdende samenwerking en regionale ontwikkeling en (5) justitie en binnenlandse aangelegenheden,