Vertaling van "mémoire secondaire " (Frans → Nederlands) :

TERMINOLOGIE

mémoire secondaire
achtergrondgeheugen | secundair geheugen

mémoire externe | mémoire périphérique | mémoire secondaire
aangekoppeld geheugen | aanvullend geheugen | extern geheugen | perifeer geheugen

Modificateurs Les subdivisions suivantes peuvent être utilisées comme quatrième chiffre avec les rubriques F10-F19: Code Titre .0 Intoxication aiguë Etat consécutif à la prise d'une substance psycho-active et entraînant des perturbations de la conscience, des facultés cognitives, de la perception, de l'affect ou du comportement, ou d'autres fonctions et réponses psychophysiologiques. Les perturbations sont directement liées aux effets pharmacologiques aigus de la substance consommée, et disparaissent avec le temps, avec guérison complète, sauf dans les cas ayant entraîné des lésions organiques ou d'autres complications. Parmi les complications, on peut citer: les traumatismes, les fausses routes avec inhalation de vomissements, le delirium, le coma, les convulsions et d'autres complications médicales. La nature de ces complications dépend de la catégorie pharmacologique de la substance consommée et de son mode d'administration. Etats de transe et de possession au cours d'une intoxication par une substance psycho-active Intoxication pathologique Ivresse:SAI | alcoolique aiguë | Mauvais voyages (drogues) Excl.: intoxication signifiant empoisonnement (T36-T50) .1 Utilisation nocive pour la santé Mode de consommation d'une substance psycho-active qui est préjudiciable à la santé. Les complications peuvent être physiques (par exemple hépatite consécutive à des injections de substances psycho-actives par le sujet lui-même) ou psychiques (par exemple épisodes dépressifs secondaires à une forte consommation d'alcool). Abus d'une substance psycho-active .2 Syndrome de dépendance Ensemble de phénomènes comportementaux, cognitifs et physiologiques survenant à la suite d'une consommation répétée d'une substance psycho-active, typiquement associés à un désir puissant de prendre la drogue, à une difficulté à contrôler la consommation, à une poursuite de la consommation malgré des conséquences nocives, à un désinvestissement progressif des autres activités et obligations au profit ...
Omschrijving: Dit blok omvat een grote verscheidenheid van stoornissen van verschillende ernst en klinische vorm, die evenwel alle aan het gebruik van een of meer psychoactieve middelen, al dan niet op medisch voorschrift, zijn toe te schrijven. De betrokken stof wordt aangegeven door middel van het derde teken van de code en het vierde teken specificeert de klinische toestand; deze codering dient, waar nodig, gebruikt te worden voor elk gespecificeerd middel, met dien verstande dat niet elk vierde teken van toepassing is op elke stof.

Définition: La caractéristique essentielle est une perte de la mémoire, concernant habituellement des événements importants récents, non due à un trouble mental organique, et trop importante pour être mise sur le compte d'une simple mauvaise mémoire ou d'une fatigue. L'amnésie concerne habituellement des événements traumatisants, tels que des accidents ou des deuils imprévus et elle est le plus souvent partielle et sélective. Une amnésie complète et généralisée est rare, et elle accompagne habituellement une fugue (F44.1); dans ce cas, on doit faire un diagnostic de fugue. On ne doit pas faire ce diagnostic en présence d'un trouble cérébral organique, d'une intoxication, ou d'une fatigue extrême.
Omschrijving: Het belangrijkste kenmerk is geheugenverlies, doorgaans voor belangrijke recente gebeurtenissen, dat niet het gevolg is van een organische psychische stoornis en te groot is om verklaard te worden door gewone vergeetachtigheid of vermoeidheid. De amnesie betreft doorgaans traumatische gebeurtenissen, zoals ongelukken of onverwachte sterfgevallen en is gewoonlijk partieel en selectief. Volledige en gegeneraliseerde amnesie is zeldzaam en is doorgaans onderdeel van een fugue (F44.1). Als dat zo is, dient deze als zodanig geklasseerd te worden. De diagnose dient niet gesteld te worden in de aanwezigheid van organische hersenstoornissen, intoxicatie of buitengewone vermoeidheid.

Définition: Syndrome dominé par une altération de la mémoire, récente et ancienne, avec conservation de la mémoire immédiate, par une réduction de la capacité à apprendre des informations nouvelles et par une désorientation temporelle. Il peut y avoir une confabulation marquée, mais la perception et les autres fonctions cognitives, y compris l'intelligence, sont habituellement intactes. Le pronostic dépend de l'évolution de la lésion sous-jacente. | Psychose ou syndrome de Korsakov non alcoolique
Omschrijving: Een syndroom met op de voorgrond staande stoornissen in het korte- en langetermijngeheugen, waarbij de inprenting intact is gebleven; verminderd vermogen om nieuwe dingen te leren en desoriëntatie in de tijd. Confabulatie kan een opvallend verschijnsel zijn, maar de waarneming en andere cognitieve functies, inclusief het intellect, zijn doorgaans intact. De prognose is afhankelijk van het beloop van de onderliggende beschadiging. | Neventerm: | psychose of syndroom van Korsakov, niet-alcoholisch

mémoire collective [ lieu de mémoire | mémoire culturelle | mémoire historique | mémoire populaire | mémoire publique | mémoire sociale | souvenir collectif ]
collectief geheugen [ cultureel geheugen | gemeenschappelijk geheugen | historisch geheugen | nationaal geheugen | publiek geheugen | sociaal geheugen ]

mémoire à lecture exclusivement, non-programmable | mémoire à lecture seule | mémoire fixe | mémoire inaltérable | mémoire morte | MEM [Abbr.]
enkel uitleesbaar geheugen

directrice d'établissement d'enseignement post-secondaire | président d'université | directeur d'établissement d'enseignement post-secondaire | directeur d'établissement d'enseignement post-secondaire/directrice d'établissement d'enseignement post-secondaire
coördinator volwassenenonderwijs | directeur Centrum voor volwassenenonderwijs | directeur volwassenenonderwijs | directrice Centrum voor volwassenenonderwijs

alliage à mémoire [ matériau à mémoire de forme ]
geheugenlegering [ geheugenmateriaal ]

enseignement secondaire [ école secondaire ]
voortgezet onderwijs [ middelbare school ]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Ce rapport intermédiaire comprend au minimum les éléments suivants : 1) le nombre de patients traités, sexe, âge ; 2) analyse de tous les critères d'inclusion et d'exclusion dont indications, contre-indications, durée des symptômes, traitements, autres affections psychiatriques comorbides ; 3) résultats de la neurostimulation : a. modification de la sévérité des crises b. modification de la fréquence des crises c. taux de répondeurs (= diminution de 50% ou plus de la fréquence des crises) d. modification du traitement médicamenteux e. modification du nombre d'hospitalisations/consultations/visites aux urgences par an f. effets sur les autres paramètres psychiatriques (dépression, suicide, perte de mémoire,..) g. amélioration des aptitudes fonctionnelles h. amélioration de la qualité de vie 4) effets secondaires, complications 5) Une comparaison des résultats avec la littérature existante Si ce rapport intermédiaire n'est pas communiqué à la date mentionnée ci-dessus, la Commission en informe le Ministre.
Dat tussentijds verslag moet minstens de volgende elementen bevatten: 1) het aantal behandelde patiënten, geslacht, leeftijd; 2) analyse van alle inclusie- en exclusiecriteria, waaronder indicaties, contra-indicaties, duur van de symptomen, behandelingen, andere comorbide psychiatrische aandoeningen; 3) resultaten van de neurostimulatie: a. wijziging van de ernst van de aanvallen b. wijziging van de aanvalsfrequentie c. responsratio (= daling met 50 % of meer van de aanvalsfrequentie) d. wijziging van de medicamenteuze behandeling e. wijziging van het aantal ziekenhuisopnames/raadplegingen/ bezoeken aan de spoeddiensten per jaar f. gevolgen voor de andere psychiatrische parameters (depressie, zelfmoord, geheugenverlies, ...) g. verbetering van de functionele vaardigheden h. verbetering van de levenskwaliteit 4) bijwerkingen, complicaties; 5) Een vergelijking van de resultaten met de bestaande literatuur.

b) de faire des recommandations et propositions aux Communautés sur les faits qu'il serait souhaitable de transmettre aux générations futures à travers l'enseignement secondaire afin de contribuer à la mémoire du génocide des Juifs en Belgique et à la prévention du génocide et des autres crimes contre l'humanité».
b) aanbevelingen en voorstellen te richten aan de Gemeenschappen over de bewustmaking van de toekomstige generaties via het secundair onderwijs teneinde bij te dragen aan de herinnering van de genocide van de Joden in België en aan het voorkomen van genocide en andere misdaden tegen de menselijkheid».

Equipement d'écoles industrielles - enseignement secondaire ordinaire (pour mémoire)
UITRUSTING NIJVERHEIDSSCHOLEN - GEWOON SECUNDAIR ONDERWIJS (PRO MEMORIE)

Ecoles industrielles - enseignement secondaire spécial (pour mémoire)
NIJVERHEIDSSCHOLEN - BUITENGEWOON SECUNDAIR ONDERWIJS (PRO MEMORIE)

Moyens supplémentaires pour les écoles dans l'enseignement secondaire ordinaire et spécial dispensant des formations conduisant au comblement d'une profession critique dans le cadre de la maîtrise des coûts (pour mémoire)
SUPPLEMENTAIRE MIDDELEN VOOR SCHOLEN IN HET GEWOON EN HET BUITENGEWOON SECUNDAIR ONDERWIJS MET OPLEIDINGEN DIE LEIDEN TOT DE INVULLING VAN EEN KNELPUNTBEROEP IN HET KADER VAN KOSTENBEHEERSING (PRO MEMORIE)

Dans le cadre de l'UE, de l'application des accords fiscaux internationaux et de la mobilité, et compte tenu des dispositions de l'article 9, deuxième alinéa, premier et deuxième tirets, et troisième alinéa, il se pose un certain nombre de questions en ce qui concerne le ministère fédéral des Finances. 1. Quels que soient le niveau de l'administration à laquelle appartient le fonctionnaire fiscal et la nature ou le niveau de formation des cours de l'enseignement à distance du ministère de la Communauté flamande, un congé de formation peut-il dorénavant être accordé pour suivre: a) des cours de base de français (enseignement secondaire inférieur et supérieur); b) un cours de français de niveau universitaire; c) des cours d'anglais (tous les niveaux); d) des cours d'allemand, d'espagnol et d'italien (niveau débutant); e) un cours d'entraînement de la mémoire; f) un cours de néerlandais (nouvelle orthographe)?
In het kader van de EU, de toepassing van de fiscale internationale overeenkomsten en van de mobiliteit en mede in het licht van artikel 9, tweede lid, eerste en tweede gedachtestreepje, en derde lid, van dit nieuw koninklijk besluit rijzen de onderstaande vragen bij het federaal ministerie van Financiën. 1. Kan, ongeacht het niveau en de administratie waartoe de fiscale ambtenaar behoort en ongeacht de aard of het opleidingsniveau van de cursussen van het afstandsonderwijs van het ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, voortaan «opleidingsverlof» worden toegekend voor het volgen van: a) basiscursussen Frans (lager en hoger secundair onderwijs); b) een cursus Frans op universitair niveau; c) cursussen Engels (alle niveaus); d) een cursus beginniveau Duits, Spaans en Italiaans; e) een cursus geheugentraining; f) een richtinggevende cursus Nederlands (nieuwe spelling)?