Vertaling van "projet onderwijs " (Frans → Nederlands) :

TERMINOLOGIE

action chapeau | action cadre | projet chapeau | projet parapluie | projet cadre | projet générique
overkoepelend project

gestionnaire de projet TIC | responsable de projet informatique | gestionnaire de projet en technologies de l'information et de la communication | gestionnaire de projet informatique
it project manager | web project manager | ict project manager | IT project manager

chargé de projets recherche et développement textile | chargé de projets recherche et développement textile/chargée de projets recherche et développement textile | chargée de projets recherche et développement textile
product engineer textiel | productontwikkelaar textiel

méthodes de gestion de projets consacrés aux TIC | prince2 | méthodes de gestion de projets TIC | méthodes de gestion des projets TIC
ICT-projectmanagement | ICT-projectmanagementmethoden | ICT-projectbeheer | ICT-projectbeheermethodologieën

coups de pied accidentels contre un objet projeté
onopzettelijk schoppen tegen geprojecteerd voorwerp

agression en frappant avec un objet projeté
aanval door raken met gegooid voorwerp

agression en frappant avec un objet contondant ou projeté
aanval door raken met stomp of gegooid voorwerp

Définition: Etat de détresse et de perturbation émotionnelle, entravant habituellement le fonctionnement et les performances sociales, survenant au cours d'une période d'adaptation à un changement existentiel important ou un événement stressant. Le facteur de stress peut entraver l'intégrité de l'environnement social du sujet (deuil, expériences de séparation) ou son système global de support social et de valeurs sociales (immigration, statut de réfugié); ailleurs, le facteur de stress est en rapport avec une période de transition ou de crise au cours du développement (scolarisation, naissance d'un enfant, échec dans la poursuite d'un but important, mise à la retraite). La prédisposition et la vulnérabilité individuelles jouent un rôle important dans la survenue et la symptomatologie d'un trouble de l'adaptation; on admet toutefois que le trouble ne serait pas survenu en l'absence du facteur de stress concerné. Les manifestations, variables, comprennent une humeur dépressive, une anxiété ou une inquiétude (ou l'association de ces troubles), un sentiment d'impossibilité à faire face, à faire des projets, ou à continuer dans la situation actuelle, ainsi qu'une certaine altération du fonctionnement quotidien. Elles peuvent s'accompagner d'un trouble des conduites, en particulier chez les adolescents. La caractéristique essentielle de ce trouble peut consister en une réaction dépressive, de courte ou de longue durée, ou une autre perturbation des émotions et des conduites. | Choc culturel Hospitalisme chez l'enfant Réaction de deuil
Omschrijving: Toestanden van subjectieve spanning en emotionele ontregeling die doorgaans het sociaal functioneren en optreden belemmeren en ontstaan in de periode van aanpassing aan een belangrijke levensverandering of stressveroorzakende levensgebeurtenis. De stressveroorzakende factor kan de samenhang van iemands sociale netwerk aangetast hebben (sterfgeval, scheiding) of sociale steun en waarden in groter verband (migratie, vluchtelingenstatus) of vertegenwoordigde een belangrijke ontwikkelingsstap of crisis (naar school gaan, ouder worden, falen in het bereiken van een dierbaar persoonlijk doel, pensionering). Individuele predispositie of kwetsbaarheid speelt een belangrijke rol bij het risico voor het optreden van aanpassingsstoornissen en de vormen daarvan, maar men neemt niettemin aan dat de toestand niet zou zijn ontstaan zonder de stressveroorzakende factor. De vormen variëren en omvatten depressieve stemming, angst, zorgen (of een mengsel hiervan); een gevoel van onvermogen de problemen het hoofd te bieden, vooruit te plannen of in de huidige situatie voort te gaan, alsmede enige mate van beperking bij het verrichten van alledaagse taken. Gedragsstoornissen kunnen een begeleidend kenmerk zijn, vooral bij adolescenten. Het meest op de voorgrond tredende kenmerk kan een korte of langdurige depressieve reactie zijn of een stoornis van andere emoties en gedragingen. | Neventerm: | cultuurschok | hospitalisme bij kinderen | rouwreactie

aide hors projet | aide hors projets | aide non liée aux projets
niet-projektgebonden steun

chef de projet | directeur de projet | gestionnaire de projet
projectmanager

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

- M. Jaap van Lakerveld est directeur de la plateforme PLATO (Platform Opleiding, Onderwijs en Organisatie) de l'Université de Leiden et a coopéré activement à différents projets européens dans les domaines de la formation des adultes, de la formation professionnelle et de la formation en entreprise;
- de heer Jaap van Lakerveld is directeur van PLATO Universiteit Leiden (Platform Opleiding, Onderwijs en Organisatie) en werkte actief mee aan verscheidene Europese projecten op het terrein van volwasseneneducatie, beroepsonderwijs en bedrijfsopleidingen;

Art. 4. Dans le cadre du programme DBFM spécifique d'un projet, un pouvoir organisateur peut, pour un ou plusieurs biens immobiliers dont il est propriétaire ou auxquels il a un droit réel qui lui assurent la jouissance jusqu'à la date de fin de la convention DBFM, conclure conformément aux conditions et dispositions du présent décret une convention DBFM avec une société de projet et obtenir une subvention DBFM de l' « Agentschap voor Infrastructuur in het Onderwijs », appelée ci-après « AGION », ou du Gouvernement.
Art. 4. In het kader van het projectspecifiek DBFM-programma kan een inrichtende macht voor één of meer onroerende goederen waarvan ze eigenaar is of waarop ze een zakelijk recht bezit die haar het genot verzekeren tot de einddatum van de DBFM-overeenkomst overeenkomstig de voorwaarden en bepalingen van dit decreet een DBFM-overeenkomst sluiten met een projectvennootschap en van het Agentschap voor Infrastructuur in het Onderwijs, hierna `AGION' genoemd, of van de Vlaamse Regering een DBFM-toelage verkrijgen.

Art. 9. Dans l'article 4 de l'arrêté du Gouvernement flamand du 18 juillet 2008 relatif à la concordance individuelle vers le cours général 'projet cours généraux' de la discipline 'formation générale' dans l'enseignement secondaire des adultes, les mots « à l'Agentschap Hoger Onderwijs, Volwassenenonderwijs en Studietoelagen (Agence de l'Enseignement supérieur, de l'Education des Adultes et des Allocations d'Etudes) » sont remplacés par les mots « à l'Agentschap voor Hoger Onderwijs, Volwassenenonderwijs, Kwalificaties en Studietoelagen ».
Art. 9. In artikel 4 van het besluit van de Vlaamse Regering van 18 juli 2008 betreffende de individuele concordantie naar het algemeen vak project algemene vakken in het studiegebied algemene vorming van het secundair volwassenenonderwijs wordt de zinsnede " Agentschap Hoger Onderwijs, Volwassenenonderwijs en Studietoelagen" vervangen door de zinsnede " Agentschap voor Hoger Onderwijs, Volwassenenonderwijs, Kwalificaties en Studietoelagen" .

ADRESSE A LAQUELLE LE DOSSIER FINANCIER DOIT ETRE ENVOYEE : Departement Onderwijs en Vorming Beleid Onderwijspersoneel T.a.v. Elke Peeters H. Consciencegebouw Koning Albert II-laan 15 - lokaal 6C 10 1210 Brussel OU PAR VOIE ELECTRONIQUE A : nascholing@vlaanderen.be én elke.peeters@ond.vlaanderen.be Vu pour être annexé à l'arrêté du Gouvernement flamand du 29 mai 2015 relatif à l'octroi de subventions de projet de 301.000 euros au maximum pour la réalisation de projets pilotes dans l'année scolaire 2015-2016 en préparation à la réforme de l'enseignement artistique à temps partiel.
ADRES NAAR WAAR HET FINANCIEEL DOSSIER DIENT TE WORDEN VERSTUURD : Departement Onderwijs en Vorming Beleid Onderwijspersoneel T.a.v. Elke Peeters H. Consciencegebouw Koning Albert II-laan 15 - lokaal 6C 10 1210 Brussel OF ELEKTRONISCH NAAR : nascholing@vlaanderen.be én elke.peeters@ond.vlaanderen.be Gezien om gevoegd te worden bij het besluit van de Vlaamse Regering van 29 mei 2015 tot Besluit van de Vlaamse Regering betreffende de toekenning van projectsubsidies van maximaal 301.000 euro voor de uitvoering van pilootprojecten in het schooljaar 2015-2016 ter voorbereiding op de hervorming van het deeltijds kunstonderwijs.

Une quarantaine d'administrations sont d'une façon ou l'autre sensibilisées par ce projet : les ministère de la Défense nationale, Vlaamse Gemeenschap administratie Werkgelegenheid, Vlaamse Gemeenschapscommissie, administration de la Région wallonne, ministère des Finances, ministère des Classes moyennes, ministère de la Justice, Vlaams Instituut zelfstandig ondernemen, Office national des allocations familiales pour travailleurs salariés, Caisse d'assurance maladie invalidité, Vlaamse Gemeenschap AROHM, ONSSAPL, administration de l'Intégration sociale, ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, departement Coördinatie, administration de la Circulation et de l'Infrastructure, Office national des vacances annuelles, Fonds des maladies professionnelles, ONEM, Affaires sociales-Allocations aux handicapés, Communauté germanophone, Communauté française-Aide à la jeunesse, CAPAC, Région Bruxelles-Capitale, Vlaamse Gemeenschap-Gezin en Maatschappelijk Welzijn, Vlaamse Gemeenschap-Onderwijs, Vlaams ministerie van Openbare Werken, Fonds des accidents du travail, ministère de l'Intérieur.
Een veertigtal administraties nemen aan dit project deel : ministerie van Landsverdediging, Vlaamse Gemeenschap administratie Werkgelegenheid, Vlaamse Gemeenschapscommissie, administratie van het Waalse Gewest, ministerie van Financiën, ministerie van de Middenstand, ministerie van Justitie, Vlaams Instituut zelfstandig ondernemen, Rijksdienst kinderbijslag voor werknemers, Hulpkas voor ziekte- en invaliditeitsverzekering, Vlaamse Gemeenschap AROHM, RSZ PPO, administratie Maatschappelijke Integratie, ministerie van de Vlaamse Gemeenschap departement Coördinatie, administratie van Verkeer en Infrastructuur, Rijksdienst voor jaarlijkse vakantie, Fonds voor beroepsziekten, RVA, Sociale Zaken-Uitkeringen voor gehandicapten, Duitstalige Gemeenschap, Franse Gemeenschap-Jeugdbijstand, CAPAC, Brussels Hoofdstedelijk Gewest, Vlaamse Gemeenschap Gezin en Maatschappelijk Welzijn, Vlaamse Gemeenschap Onderwijs, Vlaams ministerie van Openbare Werken, Fonds voor arbeidsongevallen, ministerie van Binnenlandse Zaken.

M. Jaap van Lakerveld est directeur de la plateforme PLATO (Platform Opleiding, Onderwijs en Organisatie) de l'Université de Leiden et a coopéré activement à différents projets européens dans les domaines de la formation des adultes, de la formation professionnelle et de la formation en entreprise,
De heer Jaap van Lakerveld is directeur van PLATO Universiteit Leiden (Platform Opleiding, Onderwijs en Organisatie) en werkte actief mee aan verscheidene Europese projecten op het terrein van volwasseneneducatie, beroepsonderwijs en bedrijfsopleidingen,

a) le soutien structurel et conceptuel du projet 'Onderwijs in Eigen Taal en Cultuur' (Enseignement de la langue et de la culture d'origine) et des autres initiatives relatives à l'enseignement multilingue et l'éveil aux langues;
a) de structurele en inhoudelijke ondersteuning van het project 'Onderwijs in Eigen Taal en Cultuur' en andere initiatieven met betrekking tot meertalig onderwijs en talensensibilisering;

a) le soutien structurel et matériel du projet « Onderwijs in Eigen Taal en Cultuur » (Enseignement de la langue et la culture d'origine) et d'autres initiatives relatives à l'enseignement multilingue et à la sensibilisation aux langues;
a) de structurele en/of inhoudelijke ondersteuning van het project 'Onderwijs in Eigen Taal en Cultuur' en andere initiatieven met betrekking tot meertalig onderwijs en talensensibilisering;

1. Jusqu'en 2001, le coût annuel du projet «Onderwijs achter tralies» (Enseignement derrière les barreaux) se situait, sur la base des rémunérations accordées par le ministère de la Justice pour des prestations effectuées par des tiers, entre 11 651 et 19 831 euros selon le nombre d'heures de cours dispensées, lequel varie en fonction du nombre de participants dans les différentes classes.
1. De jaarlijkse kostprijs voor het project «Onderwijs achter tralies» bedroeg tot 2001, volgens de verloning van het ministerie van Justitie, prestaties voor derden, tussen de 11 651 en 19 831 euro en dit volgens het aantal geleverde lesuren, afhankelijk van de kandidaten in de verschillende klassen.

Récemment, le personnel de ce service a été impliqué dans le projet GEDOCI qui a pour but de développer au sein de l'IFA un groupe d'utilisateurs afin que la collection ait un rendement optimal. c) Bibliothèque royale: collaboration documentaire (demandes de livres et autres). d) Bibliothèques universitaires KULeuven, Université catholique de Louvain, KUBrussel, RUGent, Facultés universitaires Notre-Dame de la Paix Namur, Facultés universitaires Saint-Louis): l'IFA est entré fin août 2001 dans le réseau LIBIS auquel participent également des bibliothèques universitaires importantes, principalement en vue de la collaboration à la mise en place d'un catalogue commun. e) Bibliothèques d'écoles supérieures (Hoger Onderwijs Antwerpen, Hoger Onderwijs Brussel, Katholieke Hogeschool Brugge-Oostende): l'IFA est entré fin août 2001 dans le réseau LIBIS auquel participent également des groupements importants de bibliothèques d'écoles supérieures, principalement en vue de la collaboration à la mise en place d'un catalogue commun. f) Bibliothèques d'entreprises (KBC, IBM): l'IFA est entré fin août 2001 dans le réseau LIBIS auquel participent également des bibliothèques d'entreprise importantes telles que celles d'IBM ou de la banque KBC, principalement en vue de la collaboration à la mise en place d'un catalogue commun.
Onlangs werd het personeel van deze dienst betrokken bij het GEDOCI-project dat tot doel heeft binnen het OFO een gebruikersgroep uit te bouwen om de collectie optimaal te laten renderen. c) Koninklijke Bibliotheek: documentaire samenwerking (aanvragen van boeken en dergelijke). d) Universitaire bibliotheken (KULeuven, Université catholique de Louvain, KUBrussel, RUGent, Facultés universitaires Notre-Dame de la Paix Namur, Facultés universitaires Saint-Louis): OFO is eind augustus 2001 ingestapt in het LIBIS-netwerk waarin ook belangrijke universitaire bibliotheken participeren, voornamelijk met het oog op het samenwerken aan een gemeenschappelijke catalogus. e) Hogeschoolbibliotheken (Hoger Onderwijs, Antwerpen, Hoger Onderwijs Brussel, Katholieke Hogeschool Brugge-Oostende): OFO is eind augustus 2001 ingestapt in het LIBIS-netwerk waarin ook belangrijke groeperingen van hogeschoolbibliotheken participeren, voornamelijk met het oog op het samenwerken aan een gemeenschappelijke catalogus. f) Bedrijfsbibliotheken (KBC, IBM): OFO is eind augustus 2001 ingestapt in het LIBIS-netwerk waarin ook belangrijke bedrijfsbibliotheken zoals die van IBM of KBC-bank participeren, voornamelijk met het oog op het samenwerken aan een gemeenschappelijke catalogus.