Vertaling van "quand les hélicoptères belges " (Frans → Nederlands) :

2. Quand le gouvernement belge a-t-il décidé d'inviter le président turc à venir en Belgique?
2. Wanneer is de beslissing genomen om de Turkse president uit te nodigen voor een bezoek aan België?

Un premier pas vers un commandement commun des hélicoptères est la cellule de coordination qui a été créée et qui coordonne depuis la mi-2014 l'entrainement et les opérations des hélicoptères belges et néerlandais.
Als een eerste stap in de richting van een gezamenlijk helikopter commando werd een coördinatiecel opgericht die de helikoptertraining en -operaties van België en Nederland coördineert sinds half 2014.

3. a) Quel est le nombre maximum d'heures de vol que peut effectuer la cellule d'un hélicoptère A-109? b) Quand ce nombre maximum d'heures de vol sera-t-il atteint?
3. a) Wat is het maximaal aantal vlieguren dat de airframe van een A-109 helikopter aankan? b) Wanneer zal dit bereikt worden?

2. a) Combien d'hélicoptères ont été utilisés? b) De combien d'hélicoptères belges s'agissait-il?
2. a) Hoeveel helikoptertoestellen zullen worden ingezet? b) Hoeveel Belgische toestellen?

Le 8 décembre 2009, la députée Annick Ponthier vous a interrogé à propos d'un problème concernant l'intervention d'hélicoptères belges dans l'espace aérien néerlandais (question n°17466, Compte Rendu Intégral, Chambre, 2009-2010, commission de l'Intérieur, 8 décembre 2009, CRIV 52 COM 720, p. 36).
Op 8 december 2009 ondervroeg volksvertegenwoordiger Annick Ponthier u over een knelpunt inzake de inzet van Belgische helikopters in het Nederlandse luchtruim (Vraag nr. 17466, Integraal Verslag, Kamer, 2009-2010, Commissie voor de Binnenlandse Zaken, 8 december 2009, CRIV 52 COM 720, blz. 36).

Le déblocage est arrivé – Monsieur le Ministre, nous vous en remercions - quand la Présidence belge a opté pour un peu plus d’engagement et de dialogue.
De patstelling is doorbroken toen het Belgische voorzitterschap heeft gekozen voor een grotere mate van betrokkenheid en dialoog, waarvoor dank, mijnheer de minister.

Ils étaient officiers spécialisés de l’armée espagnole, mais ils sont partis en tant que simple soldats dans le cadre de l’effort d’aide international et étaient en plein travail humanitaire quand leur hélicoptère s’est écrasé.
Het waren gespecialiseerde officieren van het Spaanse leger, maar ze waren daar als eenvoudige soldaten die deel uitmaakten van de internationale hulptroepen en hulpactiviteiten verrichtten toen hun helikopter crashte.

26. quatrièmement, concernant le «partage des rôles et des tâches», estime que des exemples positifs sont donnés par des initiatives telles que la coopération franco-belge pour la formation des pilotes de combat, l'accord franco-britannique sur le partage des porte-avions, l'initiative franco-allemande pour la formation des pilotes d'hélicoptère, ou la coopération des marines belge et néerlandaise, par laquelle les partenaires partagent plusieurs structures nationales de support; met spécifiquement en avant les possibilités qui existent dans le domaine de l'éducation, de la formation et des exercices, notamment au niveau du partage des académies militaires, des installations d'essai et d'évaluation et des installations de formation des pilotes; dans le cas de certaines capacités de niche, estime que le partage des rôles et des tâches est la seule façon viable pour la plupart des États membres d'assurer l'accès à certaines capacités rares telles que les unités CBRN ou les avions sanitaires;
26. in de vierde plaats, ten aanzien van rol- en taakverdeling: ziet een aantal positieve voorbeelden zoals het Frans-Belgische initiatief voor samenwerking bij de opleiding van gevechtspiloten, de Brits-Franse overeenkomst betreffende het delen van vliegdekschepen, het Frans-Duitse initiatief voor de opleiding van helikopterpiloten of de samenwerking tussen de Belgische en Nederlandse marine, waarbij een aantal nationale ondersteunende voorzieningen met de partner worden gedeeld; wijst met name op de mogelijkheden op het gebied van onderwijs, opleiding en oefeningen, inzonderheid het delen van militaire opleidingscentra, test- en evaluatiefaciliteiten en faciliteiten voor pilotenopleidingen; meent dat rol- en taakverdeling met betrekking tot bepaalde nichevermogens voor de meeste lidstaten de enige haalbare manier is om de toegang te verzekeren tot schaarse capaciteiten zoals CBRN-eenheden en hospitaalvliegtuigen;

26. quatrièmement, concernant le "partage des rôles et des tâches", estime que des exemples positifs sont donnés par des initiatives telles que la coopération franco-belge pour la formation des pilotes de combat, l'accord franco-britannique sur le partage des porte-avions, l'initiative franco-allemande pour la formation des pilotes d'hélicoptère, ou la coopération des marines belge et néerlandaise, par laquelle les partenaires partagent plusieurs structures nationales de support; met spécifiquement en avant les possibilités qui existent dans le domaine de l'éducation, de la formation et des exercices, notamment au niveau du partage des académies militaires, des installations d'essai et d'évaluation et des installations de formation des pilotes; dans le cas de certaines capacités de niche, estime que le partage des rôles et des tâches est la seule façon viable pour la plupart des États membres d'assurer l'accès à certaines capacités rares telles que les unités CBRN ou les avions sanitaires;
26. in de vierde plaats, ten aanzien van rol- en taakverdeling: ziet een aantal positieve voorbeelden zoals het Frans-Belgische initiatief voor samenwerking bij de opleiding van gevechtspiloten, de Brits-Franse overeenkomst betreffende het delen van vliegdekschepen, het Frans-Duitse initiatief voor de opleiding van helikopterpiloten of de samenwerking tussen de Belgische en Nederlandse marine, waarbij een aantal nationale ondersteunende voorzieningen met de partner worden gedeeld; wijst met name op de mogelijkheden op het gebied van onderwijs, opleiding en oefeningen, inzonderheid het delen van militaire opleidingscentra, test- en evaluatiefaciliteiten en faciliteiten voor pilotenopleidingen; meent dat rol- en taakverdeling met betrekking tot bepaalde nichevermogens voor de meeste lidstaten de enige haalbare manier is om de toegang te verzekeren tot schaarse capaciteiten zoals CBRN-eenheden en hospitaalvliegtuigen;

Mes enfants ne vont pas à l’école; je n’ai pas de passeport; nous sommes coincés dans un camp de réfugiés; pourquoi nous parlez-vous d’un problème institutionnel mineur quand vous auriez pu faire quelque chose pour résoudre notre problème?» Voilà qui ternira l’image de la Présidence belge.
Mijn kinderen kunnen niet naar school, ik heb geen paspoort, we zitten vast in een vluchtelingenkamp; waarom hebt u het over een onbelangrijk institutioneel probleem terwijl u iets had kunnen doen aan onze problemen?” Dit is een smet op het Belgische voorzitterschap.