Vertaling van "écoles européennes existantes " (Frans → Nederlands) :

TERMINOLOGIE

École européenne d’administration [ EUSA ]
Europese Bestuursschool [ EUSA ]

École européenne de climatologie et de risques naturels
Europese School voor klimatologie en natuurrampen

Protocole additionnel au Protocole du 13 avril 1962 concernant la création d'Ecoles européennes
Aanvullend Protocol bij het Protocol van 13 april 1962 nopens de oprichting van Europese scholen

école européenne de climatologie
Europese school voor klimatologie

école européenne
Europese school

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

En effet, à la lumière de la confusion existante à l'époque, certaines organisations, dont entre autre la Commission européenne, qui subventionnaient la recherche dans les universités, les hautes écoles et les institutions scientifiques reconnues menaçaient d'une récupération partielle, à partir de 2010, des subventions payées par elles et qui ont trait aux salaires des chercheurs occupés par les projets de recherche qu'elles ont subventionnés.
Inderdaad, in het licht van de toen bestaande onduidelijkheid, dreigden bepaalde organisaties, waaronder onder andere de Europese Commissie, die het onderzoek aan universiteiten, hogescholen en erkende wetenschappelijke instellingen betoelagen, met ingang van 2010 met gedeeltelijke terugvordering van de door hen betaalde subsidies, die betrekking hadden op de lonen van de onderzoekers tewerk gesteld op binnen door hen gesubsidieerde onderzoeksprojecten.

Il faut en outre créer une école douanière européenne, de même qu'un service d'enquête commun en matière de douane, basé sur l'unité antifraude existante de la Commission (UCLAF).
Er moet een gemeenschappelijk douaneonderzoeksdienst worden opgericht, gebaseerd op de bestaande antifraude-eenheid van de Commissie (UCLAF).

La coopération entre les écoles européennes existantes et les écoles régionales (primaires et secondaires) est à mes yeux une condition sine qua non au développement d’un nouveau système d’écoles européennes. Cependant, je ne peux cacher mon inquiétude pour l’avenir des écoles régionales italiennes, qui – à cause de la réforme «Gelmini» - pourraient disparaître dans des communautés plus petites et géographiquement défavorisées.
Ik vind dat de samenwerking tussen de huidige Europese en regionale scholen (basis- en middelbaar onderwijs) de belangrijkste randvoorwaarde blijft voor de ontwikkeling van een vernieuwd Europees schoolstelsel, maar ik ben wel bang voor de toekomst van Italiaanse regionale scholen die – door de hervorming van minister Gelmini – in bepaalde kleine geografisch benadeelde gemeenschappen dreigen te verdwijnen.

La Banque européenne d’investissement (BEI), les banques Belfius et CBC et le Ministre des Bâtiments scolaires en Fédération Wallonie-Bruxelles ont conclu un financement sans précédent pour la construction de nouvelles écoles et l’extension et la modernisation d’infrastructures existantes.
De Europese Investeringsbank (EIB), de banken Belfius en CBC en de minister van Schoolgebouwen in de Federatie Wallonië-Brussel (FWB) hebben een uniek financieringsakkoord gesloten voor de bouw van nieuwe scholen en de uitbreiding en modernisering van bestaande infrastructuur.

2. estime que la raison d'être des écoles européennes existantes devrait être réexaminée étant donné que certaines des petites écoles comptent très peu d'enfants du personnel d'un organisme européen (entre 5 et 11%), de sorte que leur existence en tant que condition sine qua non du bon fonctionnement de l'organisme en question ne correspond plus à la réalité et que la raison d'être actuelle devrait être étendue afin de tenir compte de la "valeur ajoutée européenne" de ces établissements;
2. is van mening dat de "raison d'être " van de huidige Europese scholen opnieuw moet worden bekeken, aangezien sommige van de kleinere scholen een zeer beperkt aantal leerlingen hebben van personeelsleden van een Europese instelling (tussen 5 en 11%) en het overdreven is te stellen dat hun bestaan een noodzakelijke voorwaarde is voor de goede werking van de Europese instelling, en vindt dat de huidige "raison d'être " moet worden verruimd tot de "Europese toegevoegde waarde" van de scholen;

indiquant les possibilités de financement futur des écoles européennes existantes et d'éventuelles écoles européennes futures (dont la création pourrait s'avérer nécessaire à la suite de la mise en place de nouvelles agences de l'Union, notamment dans le cadre de l'élargissement) tout en accordant l'attention voulue aux possibilités d'un cofinancement plus important de l'ensemble des écoles européennes par des tiers, aux contributions par la levée de fonds et à l'adaptation des droits d'inscription;
- hoe de bestaande en toekomstige Europese scholen (die nodig kunnen zijn indien nieuwe communautaire organen worden opgericht, met name in het kader van de uitbreiding) in de toekomst kunnen worden gefinancierd, met bijzondere aandacht voor de mogelijkheid van een uitgebreide cofinanciering van alle Europese scholen door derden, van bijdragen via fondsenwerving en van een aanpassing van de schoolgelden;

les possibilités de coopération entre les écoles européennes existantes et les établissements primaires et secondaires régionaux, ou d'autres solutions en matière d'organisation,
de manier waarop de huidige Europese scholen kunnen samenwerken met regionale lagere en middelbare scholen, of andere organisatorische oplossingen kunnen vinden,

5. souligne la nécessité de prendre des mesures de transition appropriées en cas de fermeture d'une des écoles européennes existantes;
5. benadrukt dat adequate overgangsmaatregelen moeten worden genomen wanneer een van de huidige Europese scholen zou sluiten;