Vertaling van "éducatifs de l'union " (Frans → Nederlands) :

TERMINOLOGIE

Analphabétisme et faible niveau éducatif
analfabetisme en laag niveau van alfabetisme

acteur du système éducatif | acteur éducatif
onderwijs-actor

matériel d'enseignement [ équipement éducatif | matériel éducatif | matériel scolaire | moyen d'enseignement ]
onderwijsmateriaal [ leermiddelen | onderwijsmiddel | schoolbenodigdheden ]

projet éducatif commun | projet éducatif conjoint | PEC [Abbr.]
gemeenschappelijk educatief project | PEC [Abbr.]

système éducatif | système éducatif, d'éducation
onderwijssysteem

analyser un système éducatif
onderwijssysteem analyseren

programme d'enseignement [ programme de formation | programme éducatif | programme scolaire ]
onderwijsprogramma [ leerstof | leervak | opleidingsprogramma | schoolprogramma ]

élaborer des programmes éducatifs de bibliothèque
educatieve programma's in bibliotheken ontwikkelen

système d'enseignement [ système éducatif | système scolaire ]
onderwijssysteem [ opvoedingssysteem | schoolsysteem ]

évaluer des programmes éducatifs
onderwijsprogramma’s beoordelen | onderwijsprogramma’s evalueren

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

La coopération peut notamment se concrétiser par : a) un appui à des projets de coopération communs entre établissements d'enseignement et de formation de l'Union européenne et de la République de Corée, en vue de promouvoir l'élaboration des programmes de cours, la mise sur pied de programmes d'études conjoints et la mobilité des étudiants; b) un dialogue, des études ainsi qu'un échange d'informations et de savoir-faire dans le domaine de la politique éducative; c) la promotion d'échanges d'étudiants, de membres du corps enseignant et du personnel administratif d'établissements d'enseignement supérieur ainsi que d'animateurs socio-éducatifs, notamment par la mise en oeuvre du programme Erasmus Mundus; d) la coopération dans des domaines éducatifs d'intérêt commun.
De samenwerking kan voornamelijk geconcretiseerd worden door: a) hulp bij gezamenlijke samenwerkingsprojecten tussen onderwijsinstellingen en opleidingsinstellingen van de Europese Unie en van de Republiek Korea, met het oog op de bevordering van de uitwerking van lesprogramma's, het opzetten van gezamenlijke studieprogramma's en de mobiliteit van studenten; b) een dialoog, onderzoeken en een uitwisseling van informatie en knowhow binnen het domein van het beleid inzake educatie; c) de bevordering van de uitwisseling van studenten, van leden van het onderwijzend team, van het administratief personeel van instellingen voor hoger onderwijs en van socio-educatieve animatoren, voornamelijk via de uitvoering van het Erasmusprogramma Mundus; d) de samenwerking binnen educatieve domeinen van gezamenlijk belang.

1° pour l'enseignement officiel : - ALSTEENS Etienne, professeur admis à la retraite; - BARBIER Christiane, professeur retraitée; - BAUWIN José, professeur admis à la retraite; - BAVAY Myriam, professeur à l'Institut provincial d'enseignement agronomique de La Reid; - BEDUIN Raymond, professeur admis à la retraite; - BOLTERYS Claudine, professeur au FOYA à Anderlues; - BOURGE Jacqueline, professeur retraitée; - BRASSEUR José, professeur admis à la retraite; - BRODKOM Annette, professeur à l'académie d'Ixelles; - CAMBIER Anita, professeur admis à la retraite; - CHIARAMONTE Stefano, chargé de mission; - COLLIGNON Nathalie, professeur à l'Institut provincial d'enseignement agronomique de La Reid; - CORBISIER Eddy, professeur au CEPES à Jodoigne; - CORDIER Francine, professeur admise à la retraite; - D'HOINE Hedwige, professeur à l'Athénée royal de Jette; - DEBOIS Philippe, DPPR; - DECHESNE Françoise, professeur à l'A.R. à Welkenraedt; - DEGOUYS Cédric, professeur à l'Académie de musique de Ath; - DEKEERSMAEKER Noël, professeur à l'Institut Saint-Joseph à Ciney; - DELABYE Viviane, professeur au CEPES de Jodoigne; - DELVAUX Colette, professeur admise à la retraite; - DEPRETZ Marie-Claire, professeur admise à la retraite; - DESCHUYTENEER Claude, professeur admis à la retraite; - DESMET Irène, Institut Bischoffsheim à Bruxelles; - DE TEMMERMAN Guy, professeur admis à la retraite; - DEWINTER Nancy, professeur à l'Institut Jean Jaurès à Charleroi; - DINEUR Françoise, professeur à l'Athénée royal à Ciney; - DUBOIS Lise, professeur admise à la retraite; - DUMONT Michel, professeur admis à la retraite; - DUPONT Eric, professeur à l'Athénée royal de Waremme; - ELOY Joséphine, professeur admise à la retraite; - FRAIPONT Danny, professeur à l'A.R. de Jodoigne; - GILLOT Albert, professeur admis à la retraite; - GOFFINET François, professeur à l'Institut des Techn. et Com. Agro-Alimentaire à Suarlée; - GOFFINET Yves, professeur admis à la retraite; ...
1° Voor het officieel onderwijs : - ALSTEENS Etienne, leraar toegelaten tot het rustpensioen; - BARBIER Christiane, in ruste gesteld leraar; - BAUWIN José, leraar toegelaten tot het rustpensioen; - BAVAY Myriam, leraar aan het « Institut provincial d'enseignement agronomique de La Reid »; - BEDUIN Raymond, leraar toegelaten tot het rustpensioen; - BOLTERYS Claudine, leraar aan het FOYA te Anderlues; - BOURGE Jacqueline, in ruste gesteld leraar; - BRASSEUR José, leraar toegelaten tot het rustpensioen; - BRODKOM Annette, leraar aan de « Académie d'Ixelles »; - CAMBIER Anita, leraar toegelaten tot het rustpensioen; - CHIARAMONTE Stefano, opdrachthouder; - COLLIGNON Nathalie, leraar aan het « Institut provincial d'enseignement agronomique de La Reid »; - CORBISIER Eddy, leraar aan het « CEPES » te Geldenaken; - CORDIER Francine, leraar toegelaten tot het rustpensioen; - D'HOINE Hedwige, leraar aan het « Athénée royal de Jette »; - DEBOIS Philippe, DPPR; - DECHESNE Françoise, leraar aan het « A.R». te Welkenraedt; - DEGOUYS Cédric, leraar aan de « Académie de musique de Ath »; - DEKEERSMAEKER Noël, leraar aan het « Institut Saint-Joseph" te Ciney; - DELABYE Viviane, leraar aan het « CEPES » te Geldenaken; - DELVAUX Colette, leraar toegelaten tot het rustpensioen; - DEPRETZ Marie-Claire, leraar toegelaten tot het rustpensioen; - DESCHUYTENEER Claude, leraar toegelaten tot het rustpensioen; - DESMET Irène, « Institut Bischoffsheim » te Brussel; - DE TEMMERMAN Guy, leraar toegelaten tot het rustpensioen; - DEWINTER Nancy, leraar aan het « Institut Jean Jaurès » te Charleroi; - DINEUR Françoise, leraar aan het « Athénée royal à Ciney »; - DUBOIS Lise, leraar toegelaten tot het rustpensioen; - DUMONT Michel, leraar toegelaten tot het rustpensioen; - DUPONT Eric, leraar aan het « Athénée royal te Borgvorm »; - ELOY Joséphine, leraar toegelaten tot het rustpensioen; - FRAIPONT Danny, leraar aan het A.R. te Geldenaken; - GILLOT Albert, leraa ...

La coopération pourra notamment se concrétiser par: un appui à des projets de coopération communs entre établissements d'enseignement et de formation de l'Union européenne et de la République de Corée; un dialogue, des études ainsi qu'un échange d'informations et de savoir-faire dans le domaine de la politique éducative; la promotion d'échanges d'étudiants, de membres du corps enseignant et du personnel administratif d'établissements d'enseignement supérieur ainsi que d'animateurs socio-éducatifs; et la coopération dans des domaines éducatifs d'intérêt commun.
De samenwerking kan onder meer de vorm aannemen van : steun voor gezamenlijke samenwerkingsprojecten van onderwijs- en opleidingsinstellingen in de EU en de Republiek Korea; dialoog, studies en uitwisseling van informatie en knowhow op het gebied van het onderwijsbeleid; bevordering van de uitwisseling van studenten, academisch en administratief personeel van instellingen voor hoger onderwijs en jeugdwerkers; en samenwerking in onderwijssectoren van gemeenschappelijk belang.

2.2. plaider au sein de l'Union européenne en faveur d'une contribution à la Décennie internationale de la promotion d'une culture de la non-violence et de la paix, en faisant la promotion dans le monde entier de l'intégration de l'éducation à la culture de la paix et des entraînements à la non-violence dans les programmes éducatifs.
2.2. binnen de Europese Unie te pleiten voor een bijdrage aan het VN-Decennium voor een cultuur van vrede en geweldloosheid door wereldwijd de opname van vredesopvoeding en geweldloosheidstrainingen in onderwijscurricula te promoten.

La protection des femmes dans les conflits et leur rôle dans la reconstruction, la mise en place d'un environnement éducatif et social intégrant la dimension de genre, l'éradication de pratiques telles que mutilations génitales, mariages forcés et crimes d'honneur et la participation égale des hommes et des femmes dans tous les secteurs, sont les autres points sur lesquels l'Union européenne a mis l'accent.
De bescherming van vrouwen bij conflicten en hun rol bij de wederopbouw, het tot stand brengen van een opvoedkundige en sociale omgeving waarin het genderaspect is opgenomen, het uitroeien van praktijken zoals genitale verminking, gedwongen huwelijken, eremoorden, en de gelijke vertegenwoordiging van mannen en vrouwen in alle sectoren, zijn de andere punten waarop de Europese Unie de klemtoon heeft gelegd.

L'Union contribue au développement d'une éducation de qualité en encourageant la coopération entre Etats membres et, si nécessaire, en appuyant et en complétant leur action tout en respectant pleinement la responsabilité des Etats membres pour le contenu de l'enseignement et l'organisation du système éducatif ainsi que leur diversité culturelle et linguistique.
De Unie draagt bij tot de ontwikkeling van onderwijs van hoog gehalte door samenwerking tussen de lidstaten aan te moedigen en zo nodig door hun activiteiten te ondersteunen en aan te vullen, met volledige eerbiediging van de verantwoordelijkheid van de lidstaten voor de inhoud van het onderwijs en de opzet van het onderwijsstelsel en van hun culturele en taalkundige verscheidenheid.

estime que l'éducation doit être placée au cœur même de la stratégie économique de l'Union, en vue d'améliorer la qualité globale de tous les niveaux d’éducation et de formation au sein de l'Union, en alliant excellence et équité et en réformant le système éducatif; considère que pour l'Union, l'éducation doit constituer un bien commun, l'investissement devant porter sur tous les volets du système éducatif, sur la qualité de l'éducation et sur l'élargissement de l'accès à l'enseignement supérieur; propose qu'un système permanent et inclusif d'apprentissage tout au long de la vie à l'échelle européenne soit mis en place, incluant la généralisation des programmes Erasmus et Leonardo pour la mobilité dans l'apprentissage et la formation; souligne la nécessité d'augmenter d'urgence le volume des investissements dans la recherche et le développement, notamment dans la perspective de l'évaluation à mi-parcours du 7e programme-cadre et des prochaines perspectives financières de l'Union européenne;
is van mening dat onderwijs centraal zou moeten worden gesteld in de economische strategie van de Unie, ten einde de algehele kwaliteit van alle niveaus van onderwijs en scholing in de EU te verbeteren, expertise en billijkheid te combineren en het traditionele onderwijsmodel te hervormen; is van mening dat onderwijs vanuit de optiek van de Unie een openbaar belang dient te vormen, met investeringen in alle aspecten van het onderwijsstelsel, in de kwaliteit van het onderwijs en in ruimere toegang tot hoger onderwijs; stelt de invoering voor van een permanent, inclusief systeem voor levenslang leren op Europees niveau, in het kader waarvan de programma's Erasmus en Leonardo ter bevordering van de mobiliteit voor scholings- en opleidingsdoeleinden algemener toegankelijk zouden worden; wijst op de noodzaak het investeringsniveau in de sector OO zo spoedig mogelijk te verhogen, met name gezien de tussentijdse beoordeling van het 7KP en de volgende financiële vooruitzichten van de EU;

10° les projets éducatifs européens soutenus par l'Union européenne;
10° de door de Europese Unie ondersteunde Europese onderwijsprojecten;

déclaration du Parlement européen du 15 mars 2012 sur l'introduction du programme « Le jeu d'échecs à l'école » dans les systèmes éducatifs de l'Union ;
verklaring van het Europees Parlement van 15 maart 2012 over invoering van het programma " Schaken op School" in het onderwijssysteem van de lidstaten van de Europese Unie;