Traduction de «Basisvaardigheid » (Néerlandais → Allemand) :

TERMINOLOGIE

basisvaardigheid
Grundfähigkeit

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Continuïteit in het hele onderwijsstelsel en daarna blijft problematisch in bepaalde landen en er gaan steeds meer stemmen op om de beheersing van een vreemde taal te beschouwen als een basisvaardigheid naast het vermogen om te kunnen lezen, schrijven, rekenen en met computers om te gaan.
In einigen Ländern steht weiterhin die Frage der Kontinuität im gesamten Bildungssystem und darüber hinaus zur Debatte.

Neelie Kroes (@NeelieKroesEU), vicevoorzitter van de Europese Commissie en belast met de Digitale Agenda: “Programmeren is het nieuwe lezen en schrijven — een basisvaardigheid voor meisjes en jongens.
Neelie Kroes (@NeelieKroesEU), die für die Digitale Agenda zuständige Vizepräsidentin der Europäischen Kommission, erklärte hierzu: „Das Programmieren ist die neue Grundkompetenz – für Mädchen ebenso wie für Jungen.

− (EN) Mijnheer de Voorzitter, ik zie dat de premier de basisvaardigheid van de Europese politicus al beheerst, namelijk het een zeggen in dit Huis en iets volstrekt anders zeggen tegen de kiezers in zijn eigen land.
- Herr Präsident, wie ich sehe, beherrscht der Herr Premierminister das Grundhandwerk des europäischen Politikers bereits bestens; insbesondere die Fähigkeit, in diesem Parlament eine Sache und gegenüber seinen Wählern zu Hause eine andere zu äußern.

een nieuwe cultuur ontwikkelen waarin "het leren bewegen" een basisvaardigheid is die van jongs af aan moet worden gestimuleerd;
Entwicklung einer neuen Kultur, in der "sich zu bewegen lernen" eine Basisfähigkeit darstellt, die von jung auf gefördert werden muss;

4 bis. ontwikkeling van een nieuwe cultuur waarin "het leren bewegen" een basisvaardigheid is die van jongs af aan moet worden gestimuleerd.
4 a) Entwicklung einer neuen Kultur, in der „ sich zu bewegen lernen“ eine Basisfähigkeit darstellt, die von jung auf gefördert werden muss;

Dat citaat verwijst naar bijlage III van het decreet met betrekking tot het « opwekken van de belangstelling voor wetenschap », waarin de basisvaardigheid om « de vaststaande feiten te onderscheiden van werkhypothesen, affectieve reacties en waardeoordelen » als volgt wordt ingevuld : « in een wetenschappelijk document dat is aangepast aan het niveau van de leerlingen, de vaststaande feiten en de onderzoekshypothesen onderscheiden van de overtuigingen en affectieve oordelen ».
Dieser zitierte Text verweise auf Anhang III des Dekrets über das « Wecken des Interesses - Einführung in die Wissenschaft », in dem die Grundfertigkeit, « die erwiesenen Tatsachen von Arbeitshypothesen, von gefühlsmässigen Reaktionen und Werturteilen zu unterscheiden », unter anderem wie folgt dargestellt werde: « in einem wissenschaftlichen Dokument, das dem Verständnisniveau der Schüler angepasst ist, die erwiesenen Tatsachen und die Forschungshypothesen von den Überzeugungen und den gefühlsmässigen Urteilen unterscheiden ».