Vertaling van "arm en deden " (Nederlands → Duits) :

TERMINOLOGIE

Arm's-lengthprijs | prijs die wordt toegepast onder voorwaarden van vrije concurrentie | prijsstelling at arm's length
Fremdvergleichspreis | Preis, der zwischen unabhängigen, selbständig handelnden Unternehmen berechnet wird

armoede [ arm | bestrijding van de armoede | economisch zwak | nieuwe arme ]
Armut [ Armer | Bekämpfung der Armut | Einkommensschwacher | neue Armut | wirtschaftlich Schwacher ]

arme mengsel -motor | armmengselmotor | arm-mengsel-motor
Magergemisch/motor | Magergemischmotor | Magermotor | Magerverbrennungsmotor

bevestigingsbout voor de arm
Befestigungschraube für den Arm

arm
Ausleger

de sterke arm om hulp vragen
Beistand anfordern

verlenen van de sterke arm
Einsatz zur Unterstützung der Behörden

Tangentiale arm
Tangentialarm

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Ze waren heel vaak arm en deden ongeschoold werk, maar ze waren tot op zekere hoogte geïntegreerd in de arbeidsmarkt en konden in hun basisbehoeften voorzien.
Sie waren sehr oft arm und hatten Arbeit für Ungelernte, aber sie waren zu einem gewissen Grad in den Arbeitsmarkt integriert und hatten eine einfache Lebensgrundlage.

En tegen degenen die deze uitspraken deden - en ik ben verbaasd over deze uitspraken - tegen Europese solidariteit, teneinde de kloof tussen arm en rijk te vergroten, wil ik het volgende zeggen: waar was u toen Europa uw boeren na de oorlog financiële steun verleende om uw eigen mensen te eten te geven?
Und denjenigen, die diese Kommentare gegen die Solidarität in Europa ausgesprochen haben - und ich wundere mich über diese Kommentare -, wobei sie versuchen, die Risse zwischen den Reichen und den Armen zu vertiefen, sage ich: Wo waren Sie, als Europa Ihre Bauern nach dem Krieg finanziert hat, um Ihre eigenen Leute zu ernähren?

Twee basisvoorwaarden zijn noodzakelijk voor de industrialisering van arme landen: de mogelijkheid om hun markten in geïndustrialiseerde goederen in ieder geval in het eerste stadium van hun ontwikkeling tegen zeer grote spelers te beschermen, net als de geïndustrialiseerde landen ooit deden, en de toegang tot technologie.
Im Hinblick auf die Industrialisierung der armen Länder müssen zwei Grundvoraussetzungen erfüllt sein: Möglichkeit der Abschottung ihrer Märkte für Industriegüter vor den Großen der Branche zumindest während der ersten Stufe ihrer Entwicklung - wie dies auch von den Industrieländern praktiziert wurde - und Zugang zu Technologie.

Dat deden de huidige rijke landen ook toen zij arm waren.
Das haben auch die heute reichen Länder getan, als sie noch arm waren.

Afhankelijk van de prioriteiten van de lidstaten kan deze uitdaging met name inhouden: voorkomen dat een onderwijsachterstand ontstaat door doeltreffende maatregelen in een vroeg stadium te ontwikkelen (waaronder adequate en alomvattende mogelijkheden voor kinderopvang), aanpassing van het onderwijsstelsel zodat scholen met succes kunnen inspringen op de behoeften en kenmerken van kinderen uit een arm milieu, waarbij wordt voorkomen dat jongeren vroegtijdig de school verlaten (en degenen die dat wel deden in de schoolbanken worden teruggebracht), het ontwikkelen en uitbreiden van levenslang leren zodat aangepaste onderwijs- en opleidingsmogelijkheden ook voor kwetsbare groepen toegankelijk zijn, het verbeteren van de mogelijkheden voor het verwerven van basisvaardigheden of het aanpakken van (functioneel) analfabetisme.
Diese Herausforderung mag je nach den Prioritäten der Mitgliedstaaten unter anderem vor allem folgende Aufgaben umfassen: Um Bildungsnachteile zu verhindern, müssen schon für kleine Kinder wirksame Programme entwickelt werden wie zum Beispiel ausreichende und umfassende Kinderbetreuungsmöglichkeiten; das Bildungssystem muss angepasst werden, so dass Schulen optimal auf die Bedürfnisse und besonderen Umstände von benachteiligten Kindern eingehen können; es muss verhindert werden, dass Jugendliche die Schule ohne Abschluss verlassen, und wenn dies nicht gelingt, müssen die betroffenen Jugendlichen wieder zum Lernen motiviert werden; Konzepte für die lebensbegleitende Weiterbildung müssen entwickelt und erweitert werden, damit für besonders schutzbedürftige Gruppen speziell auf deren Bedürfnisse zugeschnittene Bildungs- und Ausbildungsmöglichkeiten zur Verfügung stehen, die den Zugang zur Vermittlung zu Grundkenntnissen gewährleisten oder das (funktionale) Analphabetentum bekämpfen helfen.