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Traduction de «beleidsterreinen zoals onderwijs » (Néerlandais → Allemand) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous
Groenboek over het radiospectrumbeleid in samenhang met verschillende beleidsterreinen van de Europese Gemeenschap zoals telecommunicatie, omroep, vervoer en O&O

Grünbuch zur Frequenzpolitik in Verbindung mit Maßnahmen der Europäischen Gemeinschaft für Bereiche wie Telekommunikation, Rundfunk, Verkehr und FuE
TRADUCTIONS EN CONTEXTE
Het ondernemerschap is een transversaal doel dat net als het innovatiebeleid een gemeenschappelijke aanpak over verschillende beleidsterreinen, zoals onderwijs en opleiding, interne markt, financiële diensten en fiscaal beleid, vereist.

Schließlich sollte auch der Unternehmergeist in der allgemeinen und beruflichen Bildung intensiver propagiert werden. Seine Förderung ist wie die Innovationsförderung ein allgemeines Ziel und erfordert gemeinsame Anstrengungen in mehreren Politikbereichen wie allgemeine und berufliche Bildung, Binnenmarkt, Finanzdienstleistungen und Steuern.


Integratie is een proces van lange duur dat met name in verband staat met veel verschillende beleidsterreinen, zoals onderwijs, arbeid, ondernemerschap en cultuur, en verschillende contexten.

Eine erfolgreiche Integration erfordert bestimmte Zeit, erfasst vor allem viele verschiedene Politikbereiche (z. B. Bildung, Beschäftigung, Unternehmertum, Kultur) und situiert sich in unterschiedlichen Kontexten.


Behalve op het gebied van de cultuur werden de noodzaak en de voordelen van de interculturele dialoog belicht op beleidsterreinen zoals onderwijs, werkgelegenheid, justitie en veiligheid, buitenlandse betrekkingen en regionale ontwikkeling.

Neben dem Kultursektor wurden die Notwendigkeit und der Nutzen des interkulturellen Dialogs in Politikbereichen wie zum Beispiel Bildung, Beschäftigung, Justiz und Sicherheit, Außenbeziehungen und regionale Entwicklung unterstrichen.


23. is verheugd dat sommige lidstaten, waaronder die welke aanbevelingen hebben ontvangen, ervoor kiezen om van de sociaaleconomische integratie van gemarginaliseerde gemeenschappen een investeringsprioriteit te maken in hun operationele programma's; waarschuwt echter dat dit ook moet worden doorgevoerd op beleidsterreinen zoals onderwijs en werkgelegenheid;

23. begrüßt, dass einige Mitgliedstaaten, auch solche, die Empfehlungen erhalten, die sozioökonomische Integration von gesellschaftlichen Randgruppen als Investitionspriorität in ihren operationellen Programmen festlegen; gibt jedoch warnend zu bedenken, dass dies auch systematisch in Politikbereiche wie Bildung und Beschäftigung integriert werden muss;


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23. is verheugd dat sommige lidstaten, waaronder die welke aanbevelingen hebben ontvangen, ervoor kiezen om van de sociaaleconomische integratie van gemarginaliseerde gemeenschappen een investeringsprioriteit te maken in hun operationele programma's; waarschuwt echter dat dit ook moet worden doorgevoerd op beleidsterreinen zoals onderwijs en werkgelegenheid;

23. begrüßt, dass einige Mitgliedstaaten, auch solche, die Empfehlungen erhalten, die sozioökonomische Integration von gesellschaftlichen Randgruppen als Investitionspriorität in ihren operationellen Programmen festlegen; gibt jedoch warnend zu bedenken, dass dies auch systematisch in Politikbereiche wie Bildung und Beschäftigung integriert werden muss;


3. erkent dat maatregelen op het gebied van gezondheid, krachtens artikel 168 VWEU, in eerste instantie een verantwoordelijkheid van de lidstaten zijn, maar dat het uitwerken van een communautaire routekaart daarnaast ook van groot belang is; spoort de Commissie en de lidstaten aan voor een gezamenlijke en alomvattende aanpak te kiezen door gezondheid in beleidsterreinen zoals onderwijs, milieu, onderzoek en sociale vraagstukken te integreren;

3. stellt fest, dass gemäß Artikel 168 AEUV in erster Linie die Mitgliedstaaten für Maßnahmen im Bereich der Gesundheitspolitik zuständig sind, hält es jedoch für notwendig, einen „Fahrplan“ der Gemeinschaft festzulegen, und ermutigt die Kommission und die Mitgliedstaaten, gemeinsam tätig zu werden und dabei den Bereich Medizin als Querschnittsaufgabe auch in Politikbereiche wie Bildung, Umwelt, Forschung und Soziales einzubeziehen;


3. erkent dat maatregelen op het gebied van gezondheid, krachtens artikel 168 VWEU, in eerste instantie een verantwoordelijkheid van de lidstaten zijn, maar dat het uitwerken van een communautaire routekaart daarnaast ook van groot belang is; spoort de Commissie en de lidstaten aan voor een gezamenlijke en alomvattende aanpak te kiezen door gezondheid in beleidsterreinen zoals onderwijs, milieu, onderzoek en sociale vraagstukken te integreren;

3. stellt fest, dass gemäß Artikel 168 AEUV in erster Linie die Mitgliedstaaten für Maßnahmen im Bereich der Gesundheitspolitik zuständig sind, hält es jedoch für notwendig, einen „Fahrplan“ der Gemeinschaft festzulegen, und ermutigt die Kommission und die Mitgliedstaaten, gemeinsam tätig zu werden und dabei den Bereich Medizin als Querschnittsaufgabe auch in Politikbereiche wie Bildung, Umwelt, Forschung und Soziales einzubeziehen;


2. overwegende dat maatregelen op het gebied van gezondheid, krachtens artikel 168 VWEU, in eerste instantie een verantwoordelijkheid van de lidstaten zijn, maar dat het uitwerken van een communautaire routekaart daarnaast ook van groot belang is; spoort de Commissie en de lidstaten aan voor een gezamenlijke en alomvattende aanpak te kiezen door gezondheid in beleidsterreinen zoals onderwijs, milieu, onderzoek en sociale vraagstukken te integreren;

2. stellt fest, dass gemäß Artikel 168 AEUV in erster Linie die Mitgliedstaaten für Maßnahmen im Bereich der Gesundheitspolitik zuständig sind, hält es jedoch für notwendig, einen „Fahrplan“ der Gemeinschaft festzulegen, und ermutigt die Kommission und die Mitgliedstaaten, gemeinsam tätig zu werden und dabei den Bereich Medizin als Querschnittsaufgabe auch in Politikbereiche wie Bildung, Umwelt, Forschung und Soziales einzubeziehen;


Onderwijs- en opleidingsbeleid gebaseerd op doelmatigheid en rechtvaardigheid biedt de mogelijkheid het rendement op de lange termijn te maximaliseren, de economische en maatschappelijke kosten te verminderen en een toegevoegde waarde te bieden voor andere beleidsterreinen, zoals duurzame ontwikkeling en sociale samenhang.

Auf Effizienz und Gerechtigkeit basierende Bildungsstrategien dagegen bieten die Möglichkeit, die langfristigen Erträge zu maximieren, die negativen wirtschaftlichen und sozialen Auswirkungen zu verringern und einen Mehrwert für andere Politikbereiche wie nachhaltige Entwicklung und sozialen Zusammenhalt herbeizuführen.


Aan de gevolgen van functiebeperkingen is door sommige lidstaten onvoldoende aandacht besteed op belangrijke beleidsterreinen zoals onderwijs, opleiding, de informatiemaatschappij, zorg, huisvesting, vervoer en deelname aan cultuur en sport, om er maar enkele te noemen.

Es sollte nicht vergessen werden, dass die Auswirkungen einer Behinderung von einigen Mitgliedstaaten in zentralen Politikbereichen wie schulische und berufliche Ausbildung, Informationsgesellschaft, Pflege, Wohnungsbau, Verkehr und Teilnahme am kulturellen und sportlichen Leben, um nur einige zu nennen, nicht ausreichend berücksichtigt wurden.




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Date index: 2024-07-07
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