Traduction de «europees referentiekader teneinde » (Néerlandais → Allemand) :

TERMINOLOGIE

Europees referentiekader voor kwaliteitsborging | Europees referentiekader voor kwaliteitsborging in beroepsonderwijs en -opleiding | EQARF [Abbr.] | Eqavet [Abbr.]
europäischer Bezugsrahmen für die Qualitätssicherung in der beruflichen Aus- und Weiterbildung | europäischer Bezugsrahmen für die Qualitätssicherung in der Berufsbildung | EQARF [Abbr.] | EQAVET [Abbr.]

Europees Referentiekader voor Talen
Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen

gemeenschappelijk Europees referentiekader voor talen
Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: Lernen, lehren, beurteilen

talenkennis [ gemeenschappelijk Europees referentiekader voor talen | kennis van vreemde talen | taalcompetentie | taalkwalificaties | taalvaardigheid ]
Sprachkenntnisse [ Fremdsprachenkompetenz | Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen | GERS | Sprachkompetenz | Sprachqualifikationen ]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

(3) de beleidsmakers, onderwijsaanbieders, werkgevers en de lerenden zelf een Europees referentie-instrument aan de hand doen - de Kerncompetenties voor levenslang leren - een Europees referentiekader, teneinde de inspanningen op nationaal en Europees niveau in de richting van gemeenschappelijk overeengekomen doelstellingen te vergemakkelijken;
3. Entscheidungsträgern, Bildungsanbietern, Arbeitgebern und den Lernenden selbst ein Europäisches Instrument mit Referenzniveau an die Hand geben – die Schlüsselkompetenzen für lebenslanges Lernen – Ein europäischer Referenzrahmen –, um Bestrebungen für gemeinsam vereinbarte Ziele auf nationaler und europäischer Ebene zu unterstützen;

· Synergieën tussen de nationale strategische referentiekaders en de nationale hervormingsprogramma's moeten worden ontwikkeld en hun potentieel beter benut, ook via betere bestuurlijke afstemming op Europees, nationaal, regionaal en lokaal niveau teneinde governance te bevorderen.
· Zwischen den nationalen strategischen Rahmenplänen und den nationalen Reformprogrammen sollten Synergieeffekte entwickelt und deren Potenzial besser genutzt werden, auch durch eine bessere Verwaltungskoordination auf EU-, nationaler, regionaler und lokaler Ebene, damit eine effektivere Steuerung erreicht werden kann.

3 bis. De ‘Kerncompetenties voor levenslang leren – een Europees referentiekader’ te gebruiken om de convergentie van de Europese onderwijs- en opleidingssystemen, alsook van de kwalificatiesystemen te bevorderen, teneinde de wederzijdse erkenning van kwalificaties en de mobiliteit van geschoolde werknemers te verbeteren;
3a. die „Schlüsselkompetenzen für lebenslanges Lernen – Ein europäischer Referenzrahmen“ zur Förderung der Konvergenz der europäischen Bildungs- und Ausbildungssysteme sowie der Qualifikationssysteme zu nutzen, um die gegenseitige Anerkennung der Qualifikationen und die Mobilität der qualifizierten Arbeitnehmer zu fördern;

De ontwerp-aanbeveling heeft ten doel een Europees referentiekader te creëren waarmee basisvaardigheden (sleutelcompetenties) worden omschreven die alle burgers via levenslang leren moeten worden bijgebracht, teneinde tot zelfontplooiing te komen, de actieve participatie te verhogen en de inzetbaarheid van de betrokkenen in moderne kenniseconomieën en -maatschappijen te verbeteren.
Mit dem Entwurf einer Empfehlung soll ein europäischer Referenzrahmen für die Grundfertigkeiten (Schlüsselkompetenzen) geschaffen werden, die alle Bürgerinnen und Bürger durch lebenslanges Lernen erwerben müssen, um persönliche Entfaltung zu erreichen, ihre aktive Teilnahme an einer modernen wissensbasierten Wirtschaft und Gesellschaft zu erhöhen und ihre Beschäftigungsfähigkeit zu verbessern.