Traduction de «iii hoe heeft » (Néerlandais → Allemand) :

TERMINOLOGIE

docenten en trainers leren hoe ze e-learning gebruiken | docenten en trainers leren hoe ze moeten omgaan met e-leermethoden | docenten en trainers onderwijzen in e-leermethoden | onderwijzend personeel leren hoe ze e-leeromgevingen moeten inzetten
E-Trainer schulen | Lehrer und Ausbilder in E-Learning-Methoden ausbilden | Lehrer und Ausbilder in E-Learning-Methoden schulen | Train the E-Trainer

tekortkoming van een getuige of deskundige die feiten waarover hij heeft getuigd,verborgen heeft gehouden of onjuist heeft weergegeven
Verfehlung eines Zeugen oder Sachverständigen,der Tatsachen verschwiegen und(oder)falsch dargelegt hat

helpen verduidelijken hoe verschillende componenten samen functioneren | helpen verduidelijken hoe verschillende onderdelen samen functioneren
klären, wie verschiedene Komponenten zusammenarbeiten

voorstelling dat men van een risico heeft | voorstelling/beeld dat men van een risico heeft
Risikowahrnehmung

aandoening die met het milieu te maken heeft | aandoening/ziekte die met het milieu te maken heeft
Umweltbedingte Krankheit

klantervaringen analyseren | problemen bij klantervaringen onderzoeken | onderzoeken hoe klanten een product of dienst ervaren | stresspunten bij klantinteractie identificeren
Spannungen im Kundenkontakt ermitteln | Spannungspunkte im Kundenkontakt ermitteln | Spannungspunkte im Kundenkontakt erkennen | Spannungspunkte in der Kundeninteraktion erkennen

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

2.1..Hoe heeft kwaliteitsborging de academische wereld, studenten en andere belanghebbenden geholpen bij het bereiken van kwaliteitsdoelen?.
2.1..Wie hat die Qualitätssicherung die Hochschulen, die Studierenden und andere Beteiligte beim Erreichen der Qualitätsziele unterstützt?.

2.3..Hoe heeft kwaliteitsborging instellingen voor hoger onderwijs geholpen om studenten hoogwaardige en relevante vaardigheden aan te reiken?.
2.3..Wie hat die Qualitätssicherung die Hochschulen dabei unterstützt, den Studierenden relevante, hochwertige Qualifikationen zu vermitteln?.

2.1. Hoe heeft kwaliteitsborging de academische wereld, studenten en andere belanghebbenden geholpen bij het bereiken van kwaliteitsdoelen?
2.1. Wie hat die Qualitätssicherung die Hochschulen, die Studierenden und andere Beteiligte beim Erreichen der Qualitätsziele unterstützt?

18. Hoe heeft uw lidstaat de bepaling van bijlage II, nr. 13 (wijzigingen en uitbreidingen) geïmplementeerd?
18. Wie hat Ihr Mitgliedstaat die Bestimmung von Anhang II Nr. 13 (Änderungen und Erweiterungen) umgesetzt?

2.3. Hoe heeft kwaliteitsborging instellingen voor hoger onderwijs geholpen om studenten hoogwaardige en relevante vaardigheden aan te reiken?
2.3. Wie hat die Qualitätssicherung die Hochschulen dabei unterstützt, den Studierenden relevante, hochwertige Qualifikationen zu vermitteln?

6. In hoeverre en hoe heeft de Commissie volgens de Raad de complementariteit en de coördinatie tussen haar acties en die van de lidstaten op het gebied van gendergelijkheid en de empowerment van vrouwen bevorderd?
6. In welchem Maße und auf welche Weise hat die Kommission nach Ansicht des Rates die Komplementarität und Koordinierung ihrer Bemühungen im Bereich der Geschlechtergleichstellung und Teilhabe von Frauen mit den Maßnahmen ihrer Mitgliedstaaten gefördert?

1. Hoe heeft de Commissie gereageerd op bovengenoemd incident met betrekking tot het openen van dossiers?
1. Wie hat die Kommission auf den vorstehend genannten Vorfall der Eröffnung von 423 Fällen reagiert?

1. Hoe heeft de Commissie gereageerd op bovengenoemd incident met betrekking tot de opening van die dossiers?
1. Wie hat die Kommission auf den vorstehend genannten Vorfall der Eröffnung von 423 Fällen reagiert?

Hoe heeft de Raad de begroting voor de hoge vertegenwoordiger/vicevoorzitter voor 2010 voorbereid?
Wie hat der Rat den Haushaltsplan der Hohen Vertreterin/Vizepräsidentin der Kommission für 2010 aufgestellt?

6. Hoe heeft de Commissie de tekortkomingen in het gedecentraliseerde uitvoeringssysteem tot nu toe aangepakt, met name in de algehele programmering en het prestatiebeheer, zoals aanbevolen door de Rekenkamer in haar speciaal verslag 2010 getiteld „Het beheer door de Europese Commissie van pretoetredingssteun aan Turkije”?
Inwieweit hat sich die Kommission, wie vom Rechnungshof in dem 2009 erschienenen Sonderbericht über die Verwaltung der Heranführungshilfe für die Türkei durch die Europäische Kommission empfohlen wurde, mit den Schwachpunkten des dezentralen Durchführungssystems befasst, insbesondere in der allgemeinen Planung und in der leistungsbezogenen Verwaltung?