Vertaling van "interdisciplinaire vorming " (Nederlands → Duits) :

TERMINOLOGIE

communiceren over interdisciplinaire vraagstukken inzake voedseletikettering | interdisciplinaire vraagstukken inzake voedseletikettering communiceren
interdisziplinäre Angelegenheiten im Zusammenhang mit Lebensmittelkennzeichnung kommunizieren

E-learning | E-opleiding | E-vorming | On-line opleiding | On-line vorming
ELearning | E-Learning

kunstzinnige vorming | musische vorming | muzische vorming
Musische Bildung

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inhoud met vorm laten overeenkomen | inhoud op vorm afstemmen
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geleidfebaan in U-vorm | geleidingsbaahn in U-vorm
U-förmige Fahrbahn

land-/aardvorm | reliëf | vorm der aardkorst | vorm van der aardkorst
Geographische Form

permanente educatie [ permanente vorming | voortgezette vorming ]
Fortbildung [ lernende Organisation | Weiterbildung ]

Raad voor onderwijs en vorming van de Franse Gemeenschap (élément)
Ausschuss für Erziehungsfragen (élément) | Erziehungsrat (élément) | Konferenz für Erziehungsfragen (élément)

Bedrijf voor vorming door arbeid (élément)
UAA (élément) | Unternehmen für die Ausbildung durch Arbeit (élément)

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

- het bevorderen van de interdisciplinaire vorming en opleiding van onderzoekpersoneel waarbij meer aandacht wordt geschonken aan ondernemingsgeest.
- Förderung der interdisziplinären Aus- und Weiterbildung von Forschungspersonal mit verstärkter unternehmerischer Denkweise.

Op deze conferentie en tentoonstelling over visionair, zeer risicovol en langetermijnonderzoek op het gebied van informatiewetenschappen en ‑technologie worden nieuwe interdisciplinaire ideeën gezaaid die de toekomst vorm zullen geven.
Diese Konferenz und Ausstellung zur visionären, mit hohen Risiken verbundenen Langfristforschung im Bereich der Informations- und Kommunikationstechnologien wird fächerübergreifend neue, zukunftsgestaltende Ideen säen.

20. beveelt aan dat mediascholing zoveel mogelijk op de praktijk gericht is en verbonden is aan leervakken in de richting economie, politiek, literatuur, maatschappij, kunst en informatietechnologie en stelt de vorming van een specifieke discipline 'media-educatie' en een interdisciplinaire aanpak voor in combinatie met buitenschoolse projecten;
20. empfiehlt, dass Medienerziehung so weit wie möglich praxisorientiert sein sollte und mit wirtschaftlichen, politischen, literarischen, sozialen, künstlerischen und informationstechnischen Fächern verbunden wird, und schlägt die Einführung eines Fachs "Medienerziehung" sowie einen fachübergreifenden Ansatz verknüpft mit außerschulischen Projekten vor;

20. beveelt aan dat mediascholing zoveel mogelijk op de praktijk gericht is en verbonden is aan leervakken in de richting economie, politiek, literatuur, maatschappij, kunst en informatietechnologie en stelt de vorming van een specifieke discipline 'media-educatie' en een interdisciplinaire aanpak voor in combinatie met buitenschoolse projecten;
20. empfiehlt, dass Medienerziehung so weit wie möglich praxisorientiert sein sollte und mit wirtschaftlichen, politischen, literarischen, sozialen, künstlerischen und informationstechnischen Fächern verbunden wird, und schlägt die Einführung eines Fachs „Medienerziehung“ sowie einen fachübergreifenden Ansatz verknüpft mit außerschulischen Projekten vor;

meer investering in OO-activiteiten teneinde munt te slaan uit de interdisciplinaire aard van nanotechnologie en de industriële toepassing van nanotechnologieën te stimuleren; het tot stand brengen van expertisecentra en infrastructuren op nanotechnologisch gebied die op wereldniveau kunnen concurreren en waarin universiteiten, onderzoeksorganisaties en de industrie worden samengebracht zodat er een juiste kritische massa ontstaat, en er een mogelijke synergie wordt ontwikkeld met andere initiatieven, in het bijzonder de Europese actie voor groei, overeenkomstig de conclusies van de Europese Raad van 12 december 2003 om de financiële basis voor nanotechnologie-onderzoek in Europa te versterken; het bevorderen van de interdisciplinaire vorming en opleiding van onderzoekspersoneel waarbij meer aandacht wordt geschonken aan ondernemingsgeest; het zorgen voor gunstige voorwaarden voor technologieoverdracht en innovatie, in het bijzonder gelet op de noden van het MKB en met aandacht voor het belang in deze context van intelletuele-eigendomsrechten; het in een vroeg stadium betrekken van maatschappelijke, milieu- en gezondheidsoverwegingen in het OO-proces en beoordeling van de potentiële risico's gedurende de levenscyclus van nanotechnologie-producten;
Steigerung der Investitionen in FuE-Tätigkeiten, um den interdisziplinären Charakter der Nanotechnologie zu nutzen und ihre industrielle Anwendung zu intensivieren; Schaffung von hochrangigen Kompetenzzentren und Infrastrukturen im Bereich der Nanotechnologie, die durch die Einbindung von Hochschulen, Forschungsorganisationen und Industriebetrieben weltweit konkurrenzfähig sind, um die erforderliche kritische Masse zu erreichen und mögliche Synergien mit anderen Initiativen zu erschließen, insbesondere mit der Europäischen Aktion für Wachstum, wie es der Europäische Rat in seinen Schlussfolgerungen vom 12. Dezember 2003 gefordert hat, damit die finanziellen Grundlagen für die Nanotechnologie- Forschung in Europa gestärkt werden; Förderung der interdisziplinären Aus- und Weiterbildung von Forschungspersonal mit verstärkter unternehmerischer Denkweise; Förderung vorteilhafter Bedingungen für Technologietransfer und Innovation unter besonderer Berücksichtigung der Bedürfnisse der KMU, wobei die Bedeutung der Rechte an geistigem Eigentum zu beachten ist; Einbeziehung gesellschafts-, umwelt- und gesundheitspolitischer Erwägungen in den FuE-Prozess und Bewertung von potenziellen Risiken während des gesamten Lebenszyklus nanotechnologischer Produkte;

- het bevorderen van de interdisciplinaire vorming en opleiding van OO-personeel waarbij meer aandacht wordt geschonken aan ondernemingsgeest.
- Förderung der interdisziplinären Aus- und Weiterbildung von FuE-Personal in Verbindung mit einer Verstärkung der unternehmerischen Denkweise

In de mededeling wordt ook een beroep gedaan op de lidstaten om in Europa een concurrerende OO-infrastructuur van wereldklasse tot stand te brengen door middel van "expertisecentra", waarmee de interdisciplinaire vorming en opleiding van onderzoekpersoneel wordt bevorderd met de nadruk op ondernemingsgeest en waarmee gunstige voorwaarden worden geschapen voor technologieoverdracht en industriële innovatie, met inbegrip van adequate financiële instrumenten en de ontwikkeling van gemeenschappelijke normen.
Weiter werden die Mitgliedstaaten in der Mitteilung aufgerufen, in Europa über „High-Tech-Zentren“ eine wettbewerbsfähige FuE-Infrastruktur von Weltklasse zu entwickeln, die interdisziplinäre Aus- und Weiterbildung von Forschungspersonal mit starker Betonung einer unternehmerischen Denkweise zu fördern und vorteilhafte Bedingungen für Technologietransfer und industrielle Innovation zu gewährleisten, wozu auch geeignete Finanzierungsmechanismen und die Entwicklung gemeinsamer Normen gehören.

- het bevorderen van de interdisciplinaire vorming en opleiding van onderzoekpersoneel waarbij meer aandacht wordt geschonken aan ondernemingsgeest;
- Förderung der interdisziplinären Aus- und Weiterbildung von Forschungspersonal mit verstärkter unternehmerischer Denkweise;

- Marie Curie-toelagen voor topkwaliteit - deze zijn bedoeld ter ondersteuning van de vorming en ontwikkeling van Europese onderzoekteams die geacht worden over mogelijkheden te beschikken om een hoog kwaliteitsniveau te bereiken, met name ten behoeve van grensverleggende of interdisciplinaire onderzoekwerkzaamheden.
- Marie-Curie-Beihilfen für Spitzenforscher: Diese sollen der Gründung und Weiterentwicklung von Teams europäischer Wissenschaftler dienen, die das Potenzial zur Erreichung eines wissenschaftlichen Spitzenniveaus haben, und sie sollen insbesondere der Spitzenforschung oder interdisziplinären Forschungstätigkeiten zugute kommen.