Vertaling van "laag scoort " (Nederlands → Duits) :

TERMINOLOGIE

(N)-service-connection-identificatie | (N)-service-connection-identifier | identificator van de dienstverbinding van een laag | identificator van een service-connection van een laag | service-connection-identificatie van een laag | service-connection-identifier van een laag
(N)-Dienst-Verbindungskennung | Kennung der Dienstleistungsverbindung einer Schicht

(N)-protocol-connection-identificatie | (N)-protocol-connection-identifier | identificator van de protocol-connection van een laag | identificator van de protocolverbinding van een laag | protocol-connection-identificatie van een laag | protocol-connection-identifier van een laag
(N)-Protokoll-Verbindungskennung | Kennung der Protokollverbindungen einer Schicht

(N)-gebruikersdata | gebruikersdata van een laag | gebruikersgegevens van een laag | user-data van een laag
(N)-Benutzerdaten | Nutzdaten einer Schicht

Laag
Schicht

hypoglykemie | te laag gehalte aan bloedsuiker
Hypoglycämie | Absinken des Blutzuckers unter Normalwerte

land met een laag inkomen
Land mit niedrigem Einkommen

laag loon
Niedriglohn

laag gebouw
Flachgebäude

Geadsorbeerde laag
Adsorbierte Schicht

Monomoleculaire laag
Einzelschicht | Monomolekulare Schicht

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

consumentenkrediet, dat laag scoort in het scorebord, met name wat vertrouwen en vergelijkbaarheid betreft.
Verbraucherkredite, wo das Barometer vor allem bei Vertrauen und Vergleichbarkeit schlechte Werte zeigt.

– (FR) Europa scoort vooralsnog vrij laag als het gaat om innovatie.
– (FR) Der Punktestand Europas ist in Bezug auf die Innovation bislang nicht sehr überzeugend.

1. verwerpt de door de Europese Raad in december 2005 uitgevoerde besnoeiing met 20,4 % in het door de Commissie voorgestelde financieringsniveau voor begrotingsonderdeel 4 voor de periode 2007-2013, aangezien de Europese Gemeenschap hierdoor niet over voldoende middelen zal beschikken om haar rol als "wereldspeler" te vervullen; stelt dat een realistischer financieringsniveau onontbeerlijk is, niet alleen om te reageren op herhaalde kritieken dat de Gemeenschap “te laag scoort” in extern beleid, maar ook en belangrijker nog, om te verzekeren dat een zinvolle inspanning kan worden geleverd voor de terugdringing van de armoede in de ontwikkelingslanden volgens de in de millenniumdoelstellingen voor ontwikkeling (MDG’s) opgestelde lijnen; beklemtoont vooral dat de toewijzing voor ontwikkelingsacties evenredig moet zijn met de door de lidstaten gedane beloften om hun niveaus van officiële ontwikkelingshulp tegen 2015 te verhogen tot de door de Verenigde Naties vastgestelde doelstelling van 0,7 % van het bruto nationaal inkomen,
1. lehnt die vom Europäischen Rat vom Dezember 2005 vorgenommene Kürzung des Umfangs der von der Kommission für die Rubrik 4 für den Zeitraum 2007-2013 vorgeschlagenen Mittel um 20,4% ab, da dies der Gemeinschaft keine ausreichenden Mittel an die Hand geben würde, damit sie ihrer Rolle als „Global player“ gerecht wird; vertritt die Auffassung, dass ein realistischerer Umfang der Finanzmittel unabdingbar ist, nicht nur, um der wiederholt geäußerten Kritik Rechnung zu tragen, wonach die Gemeinschaft in den externen Politikbereichen weit mehr tun könnte, sondern auch – was am wichtigsten ist –, um zu gewährleisten, dass bedeutsame Anstrengungen hin zur Beseitigung der Armut in den Entwicklungsländern unternommen werden können, wie es in den Millenniums-Entwicklungszielen festgelegt ist; betont insbesondere, dass die Mittelzuweisung für Entwicklungsmaßnahmen den Verpflichtungen entsprechen muss, die die Mitgliedstaaten bezüglich der Steigerung des Umfangs ihrer öffentlichen Entwicklungshilfe hin zu dem von den Vereinten Nationen festgelegten Ziel von 0,7% des Bruttonationaleinkommens bis 2015 eingegangen sind;

[10] Volgens het PISA-onderzoek naar leesvaardigheid in 2004 scoort minder dan 15% van de 15-jarigen in Finland, Nederland, Ierland, Oostenrijk, Zweden en het VK op dit punt laag; in Duitsland, Griekenland, Luxemburg en Portugal bedraagt dit percentage meer dan 20% (2004 PISA reading literacy survey, PB (2004/C 104/01)
[10] Gemäß der PISA-Studie des Jahres 2004 zur Feststellung der Lesekompetenz bezifferten Finnland, die Niederlande, Irland, Australien, Schweden und das Vereinigte Königreich ihren jeweiligen Anteil der 15-Jährigen mit Leseschwächen mit unter 15 %; in Deutschland, Griechenland, Luxemburg und Portugal lag der Anteil weiterhin bei 20 % (PISA-Studie 2004 zur Lesekompetenz, ABl. 2004/C 104/01).

Zo hebben bijvoorbeeld Sri Lanka en de staat Kerala, in India, indrukwekkende schoolbezoeksniveaus, hetgeen opvallend is daar Zuid-Azië laag scoort op het gebied van onderwijs, in het bijzonder voor vrouwen.
So können Sri Lanka und der indische Unionsstaat Kerala auf beeindruckend hohe Einschulungsquoten im Primar- und Sekundarbereich verweisen, was umso mehr überrascht, als der Bildungsstandard in Südasien namentlich bei Frauen niedrig ist.

Echte analfabeten zijn er in Europa maar weinig, maar een zorgwekkend groot percentage van de bevolking van enkele van de rijkste landen ter wereld scoort laag waar het gaat om geletterdheid: zij zijn "functioneel analfabeet".
Zwar gibt es wenig völlige Analphabeten in Europa, ein beunruhigend hoher Anteil an der Bevölkerung einiger der reichsten Länder der Welt haben jedoch nur geringe Lese- und Schreibkenntnisse – sie sind „funktionelle Analphabeten“.